小班《我爱喝水》健康教案(精彩3篇)
小班《我爱喝水》健康教案 篇一
标题：培养幼儿喝水的好习惯
引言：
喝水是人类生活中最基本的需求之一，对于幼儿来说更是至关重要。在小班中，我们要培养幼儿喝水的好习惯，让他们学会正确的喝水方式，养成良好的饮水习惯。本节课将围绕“我爱喝水”的主题展开，通过游戏、故事和互动活动来引导幼儿爱上喝水，关注自己的健康。
一、活动目标：
1. 培养幼儿良好的饮水习惯。
2. 提高幼儿对水的认识和了解。
3. 增强幼儿对自身健康的关注。
二、活动准备：
1. 水杯、水瓶等喝水工具。
2. 一些幼儿喜爱的水果。
3. 图片或道具展示水的好处。
4. 故事书《小鱼喝水》。
三、活动内容：
1. 游戏时间：
a. 水果拼图游戏：将水果的图片打印出来，让幼儿拼凑成完整的水果图案。在游戏过程中，引导幼儿说出水果的名称，并提到水果中含有很高的水分。
b. 水杯接力赛：将幼儿分成两个小组，每个小组站成一列，最前面的幼儿手里拿着一个空水杯，后面的幼儿手里拿着一个杯子装满水。指导幼儿用勺子将水杯中的水倒入下一个幼儿的杯子里，最后一个幼儿将水倒入空杯中。比赛结束后，引导幼儿说出水的重要性和喝水的好处。
2. 故事时间：
读故事书《小鱼喝水》，通过故事中小鱼喝水的经历，引导幼儿了解到喝水对身体的好处，并让幼儿参与其中，模拟小鱼喝水的动作。在故事结束后，提问幼儿故事中小鱼为什么要喝水，让幼儿自己总结出正确的答案。
3. 互动时间：
a. 喝水游戏：将一张大海的图片贴在教室的墙上，每个幼儿手里拿着一张小鱼的图片，当老师喊出“我渴了”的时候，幼儿们就要将自己手里的小鱼贴到海中，表示小鱼在喝水。在游戏过程中，老师可以让幼儿说出为什么要喝水，提醒幼儿喝水的重要性。
b. 互动讨论：老师展示一些关于水的图片或道具，引导幼儿讨论水对身体的好处。同时，鼓励幼儿分享自己喝水的经验和感受，进一步加强幼儿对喝水的认知。
四、活动总结：
通过本节课的活动，幼儿们了解到喝水对身体的好处，并且在游戏和互动中逐渐培养了良好的喝水习惯。将这种习惯保持下去，对幼儿的健康成长有着积极的作用。
小班《我爱喝水》健康教案 篇二
标题：喝水小能手
引言：
在小班中，培养幼儿喝水的好习惯是非常重要的。通过本节课的教学活动，幼儿将学会正确的喝水方式，了解水对身体的好处，并逐渐培养起良好的饮水习惯。本篇文章将介绍具体的教学内容和方法，帮助幼儿成为喝水小能手。
一、活动目标：
1. 让幼儿了解水对身体的好处。
2. 培养幼儿正确的喝水方式。
3. 增强幼儿对自身健康的关注。
二、活动准备：
1. 水杯、水瓶等喝水工具。
2. 一些幼儿喜爱的水果。
3. 图片或道具展示水的好处。
4. 教具《喝水小能手》。
三、活动内容：
1. 游戏时间：
a. 水果拼图游戏：将水果的图片打印出来，让幼儿拼凑成完整的水果图案。在游戏过程中，引导幼儿说出水果的名称，并提到水果中含有很高的水分。
b. 喝水小能手：通过教具《喝水小能手》，让幼儿模拟喝水的动作。老师可以引导幼儿一起读诗歌《我是喝水小能手》，并让幼儿跟着教具上的指示进行喝水动作，如拿起水杯、倒水等。在游戏过程中，老师可以提醒幼儿喝水的正确姿势和方法。
2. 故事时间：
读故事书《小鱼喝水》，通过故事中小鱼喝水的经历，引导幼儿了解到喝水对身体的好处，并让幼儿参与其中，模拟小鱼喝水的动作。在故事结束后，提问幼儿故事中小鱼为什么要喝水，让幼儿自己总结出正确的答案。
3. 互动时间：
a. 喝水游戏：将一张大海的图片贴在教室的墙上，每个幼儿手里拿着一张小鱼的图片，当老师喊出“我渴了”的时候，幼儿们就要将自己手里的小鱼贴到海中，表示小鱼在喝水。在游戏过程中，老师可以让幼儿说出为什么要喝水，提醒幼儿喝水的重要性。
b. 互动讨论：老师展示一些关于水的图片或道具，引导幼儿讨论水对身体的好处。同时，鼓励幼儿分享自己喝水的经验和感受，进一步加强幼儿对喝水的认知。
四、活动总结：
通过本节课的活动，幼儿们学会了正确的喝水方式，了解到喝水对身体的好处，并逐渐培养起良好的饮水习惯。他们成为了喝水小能手，为自己的健康成长打下了坚实的基础。
小班《我爱喝水》健康教案 篇三
小班《我爱喝水》健康教案
【活动目标】
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。
【活动准备】
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处。
2、歌曲《健康歌》。
3、奖励卡片小水滴。
4、"今天你喝水没有"的.记录表。
【活动过程】
一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
（2）讲述完故事后教师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。
（2）教师情景表演。
（3）加深要主动喝水的欲望。
