小班认知教案【经典3篇】

小班认知教案 篇一

标题：小班认知教案：培养幼儿思维能力的活动设计

导语：

在小班教学中，认知能力的培养是十分重要的，它关系到幼儿的智力发展和学习能力的提升。本文将介绍一些针对小班幼儿的认知教案，通过设计富有趣味性和挑战性的活动，帮助幼儿发展思维能力。

一、活动一：探索颜色世界

活动目标：培养幼儿对颜色的认知能力和观察力。

活动内容：

1. 准备一些颜色鲜艳的纸片，可以是彩虹色、动物图案等。

2. 将纸片放在幼儿面前，鼓励他们观察纸片的颜色。

3. 随后，将纸片收起，让幼儿回忆刚才看到的颜色。

4. 给幼儿提供一些颜色鲜艳的材料，让他们尝试按照记忆中的颜色进行选择。

5. 鼓励幼儿用自己的语言描述颜色特点。

二、活动二：形状拼图

活动目标：培养幼儿对形状的认知能力和空间想象力。

活动内容：

1. 准备一些不同形状的拼图，如三角形、正方形、圆形等。

2. 将拼图分散在教室的不同角落。

3. 引导幼儿去寻找并收集拼图，然后在一块大纸板上拼出完整的形状图案。

4. 鼓励幼儿用自己的语言描述拼图的形状特点，并进行相互交流。

三、活动三：谜语猜猜猜

活动目标：培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

活动内容：

1. 准备一些简单的谜语，如“两只脚走路，两只脚站着，没有手也不飞翔，是什么？”

2. 将谜语逐个出示给幼儿，鼓励他们思考并给出答案。

3. 在幼儿给出答案之后，引导他们解释答案的逻辑和推理过程。

4. 鼓励幼儿自己编写一些简单的谜语，并与同伴分享。

四、活动四：分类游戏

活动目标：培养幼儿的分类思维和观察能力。

活动内容：

1. 准备一些不同的物品，如水果、玩具、衣物等。

2. 将物品混合在一起，鼓励幼儿观察并将相同类别的物品进行分类。

3. 引导幼儿解释分类的原则，并帮助他们进行分类的调整和完善。

4. 鼓励幼儿自己找到新的分类方法，并进行相互交流。

结语：

通过这些认知活动的设计，可以帮助小班幼儿在思维能力、观察力、逻辑思维和分类思维等方面得到提升。在实施这些活动时，教师需要注意给予幼儿足够的支持和引导，鼓励他们积极思考和表达。同时，教师还可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和扩展，以满足他们的认知发展需求。小班的认知教案设计是一个循序渐进的过程，只有不断尝试和改进，才能更好地促进幼儿的认知能力发展。

小班认知教案 篇三

小班认知教案

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。

　　2、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同形状。

　　活动准备：

　　1、经验准备：了解一些动物的尾巴特征。

　　2、物质准备：课件《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

　　活动过程：

　　一、看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的像什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。

　　二、播放课件《小壁虎借尾巴》，完整欣赏故事，提醒幼儿边听边思考。

　　三、提问

　　1、小壁虎的'尾巴是怎么断的？

　　2、小壁虎都向谁借了尾巴？

　　3、启发幼儿思考：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样？老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？

　　4、小壁虎借到尾巴了吗，

　　四、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。

　　长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。

　　短尾巴的动物：兔子等

　　伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。

　　会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。

　　五、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。

　　黑板上贴上小动物，请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。