小学一年级语文《家》教案(优秀3篇)
小学一年级语文《家》教案 篇一
教学目标：
1.使学生了解家庭是人们生活的基本单位，了解家庭的构成和功能。
2.培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭意识。
3.通过学习《家》这篇课文，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
教学重点：
1.理解《家》这篇课文的内容，掌握课文中的重点词汇和短语。
2.培养学生的阅读理解能力，能够准确回答问题。
教学准备：
1.课文《家》的复印件。
2.家庭图片和素材。
教学过程：
Step 1：导入新课
向学生展示一些家庭的图片，引导他们谈论家庭的构成和功能。然后，引出新课《家》。
Step 2：课文学习
1.先让学生自读课文，了解大意。
2.带领学生一起朗读课文，注意语音语调。
3.解释课文中的生词和短语，确保学生理解课文的内容。
4.组织学生进行课文理解训练，提问学生关于课文的问题，鼓励他们回答问题并互相讨论。
Step 3：课文拓展
1.让学生观察课文中的图片，描述图片中的人物和场景。
2.让学生根据自己的理解，绘制一个他们家庭的图片，并简单描述一下。
Step 4：课文运用
1.让学生分组，进行小组合作活动。每组选择一位学生表演课文中的角色和情节，其他同学进行观察和评论。
2.让学生分角色朗读课文，提高学生的朗读能力。
Step 5：课文评价
让学生回答以下问题：
1.你觉得家是什么样的？
2.你喜欢和家人一起做什么？
3.你在家里有什么责任和义务？
小学一年级语文《家》教案 篇二
教学目标：
1.使学生了解家庭是人们生活的基本单位，了解家庭的构成和功能。
2.培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭意识。
3.通过学习《家》这篇课文，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
教学重点：
1.理解《家》这篇课文的内容，掌握课文中的重点词汇和短语。
2.培养学生的阅读理解能力，能够准确回答问题。
教学准备：
1.课文《家》的复印件。
2.家庭图片和素材。
教学过程：
Step 1：导入新课
通过展示一张家庭照片，向学生介绍家庭的重要性，并引出新课《家》。
Step 2：课文学习
1.先让学生自读课文，了解大意。
2.带领学生一起朗读课文，注意语音语调。
3.解释课文中的生词和短语，确保学生理解课文的内容。
4.组织学生进行课文理解训练，提问学生关于课文的问题，鼓励他们回答问题并互相讨论。
Step 3：课文拓展
1.让学生观察课文中的图片，描述图片中的人物和场景。
2.让学生根据自己的理解，绘制一个他们家庭的图片，并简单描述一下。
Step 4：课文运用
1.让学生分组，进行小组合作活动。每组选择一位学生表演课文中的角色和情节，其他同学进行观察和评论。
2.让学生分角色朗读课文，提高学生的朗读能力。
Step 5：课文评价
让学生回答以下问题：
1.你觉得家是什么样的？
2.你喜欢和家人一起做什么？
3.你在家里有什么责任和义务？
通过以上教学活动，学生可以更好地理解家庭的重要性和作用，培养对家庭的热爱和尊重。同时，通过学习《家》这篇课文，学生的语言表达能力和阅读理解能力也可以得到提高。
小学一年级语文《家》教案 篇三
小学一年级语文《家》教案
教学目标:
1、正确流利有感情的朗读课文，在熟读的基础上，背诵课文。
2、认读本课的生字，理解种子、祖国的意思。学会白、云两个字。
3、理解课文内容，激发学生爱家，爱国的思想感情。
教学内容：
一、揭提导入。
１、小朋友，我们已经学了五篇课文，认识了不少汉字，真了不起。中国的汉字真有意思，很多汉字都是由图画演变而来的。瞧，老师这儿就有一幅有趣的图：
师：（演示动画）边演示边说：古时候的人，觉得有房子住，能养上一头猪，这样的生活就很幸福，这就是一个幸福的“家”。
２、小朋友，你们爱你们的家吗？你们在家里生活的幸福吗？
小朋友你们都有自己的家，自然界的动物，植物也有他们自己的家，你们想不想知道他们的家都在什么地方呀？
二、初读课文。
１、小朋友，打开书先读读生字表里的生字.读准字音在课文中把生字圈出来。再读一遍课文，如果遇到不认识的字，看拼音，把这个字多读几遍。
刚才张老师听了小朋友的读书,发现好些词的读音需要提醒一下你们看:出示词
请小朋友提醒大家注意。开火车.
２、自己再把课文读一读，这次要求又难一点了不仅要把字音读准，还要把句子读通顺，注意词儿连读，读好后把课文有几句话标一标。
３、课文有几句话？你是怎么知道的.
４、请小朋友读一读这两句话，其他的小朋友注意听,他们的字音读的准不准,他们的句子读通了没有.
５、读后评议。
三、理解课文。
小朋友刚才都能把课文读得正确流利了。老师真替你们高兴。眼睛看着大屏幕响亮的读一读.
１、你还见过什么样的白云？
小结：是啊，它在蓝天中飘来飘去，变换着不同的形状，白云多自在啊！你觉得这些白云在它的家蓝天里过的怎么样啊?你能舒服的读一读屏幕上的话吗?我们一齐来读.
２、蓝天是白云的家,那么小鸟的家在哪里？
插上想象的翅膀和小鸟一起去树林看一看,小鸟会在树林里干些什么？
３、小结：小鸟在树林里唱歌，做窝，跳舞，他们在树林里生活的真快乐，所以我们说----树林是小鸟的家.
４、鱼儿的家在哪里啊?小鱼离开了小河,离开了水会怎么样呢?是啊,鱼儿离不开水,所以小河是鱼儿的家.
５、小鸟在树林里自由的飞翔,鱼儿在小河里悠闲的游来游去.他们的`心情是怎样的啊?谁来带着这种开心的心情读一读第2.3行.
６、小朋友，你们见
它是什么？（有叶子的大蒜）老师把他们种下去，你们看它发芽了长出了叶子，这就是种子。(课件)
７、你还知道哪些是种子？
小结：种子想要发芽长大离不开？（泥土）没有泥土它就不能长大了。课文说？（泥土是种子的家）
８、小结：自然界的万事万物都有自己生存的地方，他们在自己的家里生活的很舒服，很快乐。我想请一个小朋友把这种舒服，快乐读出来。（出示第一句）请人读
你们还知道那些动物职务,他们的家在哪里.你能用____是___家.”说一说先四人小组讨论,再汇报.
9.过渡：自然界的万事万物都有自己的家，那我们小朋友都有一个共同的家，这就是___祖国.
10.师述:你们的爸爸妈妈爷爷奶奶…….祖祖辈辈都生活在这个国家里.我们的祖国叫什么名字啊?大声的说一说.现在你们生活在这个国家里生活得怎么样?
是啊!我们都么幸福啊,你们爱我们的中国吗?我们很爱这个国家,所以我们把他称作祖国.谁能读好这个词?
11.如果把祖国比作花园,那么我们小朋友就是-----祖国的花朵.我们一起来读读这句话.
12.小朋友读得真好!现在老师想请小朋友站起来读读这篇文章.老师给你配个音乐.还有人像跟着音乐读吗?
13.一起站起来,加上自己喜欢的动作,一边做动作一边读课文.
小结:今天我们学了这么美的一首小诗,同学们读得这么有感情,还有的小朋友把他背下来了,真棒!我们来表扬一下自己吧!
@学生写字
这节课的几个生字还认识吗?张老师来考考大家.(出示)
指导写云.
云有几笔写成?你是怎么记住云的?
短横穿过上竖中线的中心点
长横再横中线上.
撇折从中心点起笔.
点头指向中心点.
