小班音乐《米桶和老鼠》教案(优质3篇)
小班音乐《米桶和老鼠》教案 篇一
教案名称：小班音乐《米桶和老鼠》教案
适用年龄：3-4岁
教案目标：通过学习歌曲《米桶和老鼠》，培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的语言表达能力和动手能力。
教学时长：2课时
教学内容：
1. 引入：播放一段关于老鼠的音乐，引起幼儿的兴趣，并与他们讨论老鼠是什么样的动物。
2. 学习歌曲《米桶和老鼠》：逐句教唱，注意动作的配合。
3. 分组练唱：将幼儿分成小组，每个小组轮流唱歌，其他小组跟随动作。
4. 制作米桶和老鼠的手工：教导幼儿用纸杯和颜料制作米桶和老鼠的手工，鼓励他们自由发挥创造力。
5. 表演和展示：让每个小组上台表演自己制作的米桶和老鼠手工，并唱出歌曲。
6. 游戏：通过模仿老鼠的动作，进行游戏，增强幼儿的动手能力和协调能力。
教学步骤：
第一课时：
1. 引入：播放关于老鼠的音乐，引起幼儿的兴趣。
2. 讨论：与幼儿讨论老鼠是什么样的动物，让他们表达自己的观点。
3. 学习歌曲：逐句教唱歌曲《米桶和老鼠》，并教导幼儿配合相应的动作。
4. 分组练唱：将幼儿分成小组，每个小组轮流唱歌，其他小组跟随动作。
5. 制作手工：教导幼儿用纸杯和颜料制作米桶和老鼠的手工。
第二课时：
1. 回顾：回顾上节课学习的歌曲和动作，检查幼儿的记忆。
2. 展示和表演：让每个小组上台展示自己制作的米桶和老鼠手工，并唱出歌曲。
3. 游戏：模仿老鼠的动作进行游戏，鼓励幼儿积极参与，增强他们的动手能力和协调能力。
教学评估：
通过观察幼儿的参与度和表现，评估他们对歌曲和动作的掌握程度。同时，通过手工制作和游戏环节，评估幼儿的动手能力和协调能力。
教学延伸：
1. 继续学习其他与老鼠相关的歌曲和手工制作活动，进一步培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
2. 鼓励幼儿创作自己的歌曲和手工，培养他们的创造力和表达能力。
3. 制作一个小班音乐秀，邀请家长前来观赏幼儿的表演，增强幼儿的自信心和舞台表演能力。
小班音乐《米桶和老鼠》教案 篇二
教案名称：小班音乐《米桶和老鼠》教案
适用年龄：3-4岁
教案目标：通过学习歌曲《米桶和老鼠》，培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的语言表达能力和动手能力。
教学时长：2课时
教学内容：
1. 引入：播放一段关于老鼠的音乐，引起幼儿的兴趣，并与他们讨论老鼠是什么样的动物。
2. 学习歌曲《米桶和老鼠》：逐句教唱，注意动作的配合。
3. 分组练唱：将幼儿分成小组，每个小组轮流唱歌，其他小组跟随动作。
4. 制作米桶和老鼠的手工：教导幼儿用纸杯和颜料制作米桶和老鼠的手工，鼓励他们自由发挥创造力。
5. 表演和展示：让每个小组上台表演自己制作的米桶和老鼠手工，并唱出歌曲。
6. 游戏：通过模仿老鼠的动作，进行游戏，增强幼儿的动手能力和协调能力。
教学步骤：
第一课时：
1. 引入：播放关于老鼠的音乐，引起幼儿的兴趣。
2. 讨论：与幼儿讨论老鼠是什么样的动物，让他们表达自己的观点。
3. 学习歌曲：逐句教唱歌曲《米桶和老鼠》，并教导幼儿配合相应的动作。
4. 分组练唱：将幼儿分成小组，每个小组轮流唱歌，其他小组跟随动作。
5. 制作手工：教导幼儿用纸杯和颜料制作米桶和老鼠的手工。
第二课时：
1. 回顾：回顾上节课学习的歌曲和动作，检查幼儿的记忆。
2. 展示和表演：让每个小组上台展示自己制作的米桶和老鼠手工，并唱出歌曲。
3. 游戏：模仿老鼠的动作进行游戏，鼓励幼儿积极参与，增强他们的动手能力和协调能力。
教学评估：
通过观察幼儿的参与度和表现，评估他们对歌曲和动作的掌握程度。同时，通过手工制作和游戏环节，评估幼儿的动手能力和协调能力。
教学延伸：
1. 继续学习其他与老鼠相关的歌曲和手工制作活动，进一步培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
2. 鼓励幼儿创作自己的歌曲和手工，培养他们的创造力和表达能力。
3. 制作一个小班音乐秀，邀请家长前来观赏幼儿的表演，增强幼儿的自信心和舞台表演能力。
小班音乐《米桶和老鼠》教案 篇三
小班音乐《米桶和老鼠》教案
【活动目标】
1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。
2、根据音乐的情绪自编动作，培养幼儿对音乐的表现力。
【活动准备】
捣米棍一条（卡纸制作），老鼠头饰若干。
【活动过程】
请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势，其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。
听到乐曲一，老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作，
听到乐曲二，小老鼠马上跑回自己的`“洞里”（座位前）蹲下，不能动，拿捣米棍的幼儿出来听着音乐按节拍一下一下往米桶里捣米，捣米桶的幼儿半蹲按音乐节拍跺脚，慢慢转圈，到9—14小节时捣米的幼儿四处巡视，抓身体动了的老鼠，被抓的老鼠站到一边，游戏结束。游戏可反复进行。
规则：
老鼠必须听到乐曲二后才能跑回洞里。
提示：
着重教幼儿感受音的高低、强弱，并用动作表达出来。
