大班美术活动描图添画教案(精简3篇)
大班美术活动描图添画教案 篇一
标题：让孩子们欢乐学习，探索创意的大班美术活动描图添画教案
引言：
美术是幼儿园教育中重要的一环，通过美术活动，孩子们可以培养自己的创造力、表达能力和观察力。在大班中，我们可以引导孩子们进行描图添画的活动，让他们在创作中感受到快乐和成就感。本教案将介绍一种针对大班儿童的美术活动，帮助他们发展绘画技巧和创造力。
一、活动目标：
1. 培养孩子们的观察力和绘画技巧。
2. 培养孩子们的创造力和表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 纸张、彩色画笔、彩色笔、彩色纸等绘画工具。
2. 描图添画教具：可以是图片、模型或者实物。
三、活动过程：
1. 导入活动：向孩子们介绍描图添画的活动，并展示一些优秀的描图添画作品，激发孩子们的兴趣和创造力。
2. 组织活动：将孩子们分成小组，每个小组选择一种教具进行描图添画活动。可以选择一些常见的动物、植物、交通工具等作为教具。
3. 指导绘画：老师给予孩子们一定的指导，帮助他们理解教具的特点和绘画的技巧。同时，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，进行自由创作。
4. 交流展示：每个小组完成作品后，进行交流展示。孩子们可以互相欣赏和评论，分享自己的创作心得和感受。
5. 整理收尾：老师引导孩子们将绘画工具整理好，保持教室的整洁。
四、活动评估：
1. 观察孩子们的绘画过程和作品，评估他们的绘画技巧和创造力。
2. 通过交流展示环节，评估孩子们的表达能力和合作意识。
3. 与孩子们进行个别沟通，了解他们对活动的感受和收获。
五、活动延伸：
1. 鼓励孩子们进行自主创作，可以选择自己感兴趣的主题进行绘画。
2. 将孩子们的作品制作成展览，让更多的人欣赏和赞赏他们的努力和创意。
结语：
通过描图添画的美术活动，大班的孩子们可以在快乐中学习，发展自己的绘画技巧和创造力。同时，这个活动也培养了孩子们的观察力、表达能力和合作意识。希望通过这个教案，能够为大班儿童的美术教育提供一些参考和帮助。
大班美术活动描图添画教案 篇二
标题：用创意和想象力进行大班美术活动描图添画
引言：
美术是幼儿园教育中的重要组成部分，通过美术活动，孩子们可以锻炼自己的创造力、表达能力和观察力。在大班中，我们可以引导孩子们进行描图添画的活动，让他们在创作中发挥想象力和创造力。本教案将介绍一种以创意和想象力为核心的大班美术活动描图添画教案。
一、活动目标：
1. 培养孩子们的观察力和绘画技巧。
2. 培养孩子们的创造力和表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 纸张、彩色画笔、彩色笔、彩色纸等绘画工具。
2. 描图添画教具：可以是图片、模型或者实物。
三、活动过程：
1. 导入活动：向孩子们介绍描图添画的活动，并鼓励他们发挥想象力，想象教具的不同形态和功能。
2. 组织活动：将孩子们分成小组，每个小组选择一种教具进行描图添画活动。可以选择一些抽象的形状、神话故事中的人物或者现实生活中的场景作为教具。
3. 指导绘画：老师给予孩子们一定的指导，帮助他们理解教具的特点和绘画的技巧。同时，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，进行自由创作。
4. 交流展示：每个小组完成作品后，进行交流展示。孩子们可以互相欣赏和评论，分享自己的创作心得和感受。
5. 整理收尾：老师引导孩子们将绘画工具整理好，保持教室的整洁。
四、活动评估：
1. 观察孩子们的绘画过程和作品，评估他们的绘画技巧和创造力。
2. 通过交流展示环节，评估孩子们的表达能力和合作意识。
3. 与孩子们进行个别沟通，了解他们对活动的感受和收获。
五、活动延伸：
1. 鼓励孩子们进行自主创作，可以选择自己感兴趣的主题进行绘画。
2. 将孩子们的作品制作成展览，让更多的人欣赏和赞赏他们的努力和创意。
结语：
通过以创意和想象力为核心的描图添画活动，大班的孩子们可以在快乐中学习，发展自己的绘画技巧和创造力。同时，这个活动也培养了孩子们的观察力、表达能力和合作意识。希望通过这个教案，能够为大班儿童的美术教育提供一些参考和帮助。
大班美术活动描图添画教案 篇三
大班美术活动描图添画教案
活动目标
1．复习用几何图形拼画、描画的基本方法。
2．根据主体物的不同，添画不同辅助物，形成情节和场面。
3．通过操作活动，培养尝试精神，发展想像力。
4．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1．各类几何图形。
2．水彩笔、蜡笔、纸。
3．投影机、覆盖片、泡沫板。
活动过程
一、复习描画的基本方法
师：小朋友已经学
二、欣赏投影片，开阔思路，学习添画方法
1．分别出示覆盖片：鱼、鸟、地球。提问：画面上有什么?可以添画些什么就能形成一幅完整的画?
2．欣赏老师的添画。
内容：
a．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
b．大树被锯倒，小鸟没有家了。
c．在地球上架起一座通向月球的桥梁，到月球上去旅行。
三、交代要求，幼儿绘画
师：今天我们也来描图形添画，看谁拼的.画和别人不一样，添的画也和别人不一样。
幼儿绘画:教师指导幼儿拼画、描画，鼓励幼儿大胆添画，表现自己的意愿和有关情节，协助幼儿克服各人绘画中的难点。
四、讲评
1．幼儿讲评。
提问：
a．你认为哪张画描画得非常准确?
b．你认为哪张画内容独特?
c．你认为哪张画还需要修改，怎样改?
2．教师讲评。
发现重叠拼画的方法，请用重叠拼画方法的小朋友上台介绍自己的方法。
活动反思
在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。
