《寻找空气》中班科学教案(经典3篇)

《寻找空气》中班科学教案 篇一

第一篇内容

标题：空气的重要性及其特点

导入：通过观察和实践活动，帮助幼儿了解空气的存在和重要性。

目标：

1. 认识空气的存在和重要性。

2. 探索空气的特点。

教学步骤：

1. 导入：通过展示一个充气玩具，引导幼儿讨论充气玩具为什么能够变大。

2. 激发思考：提问幼儿，为什么我们能够呼吸？呼吸的时候我们在吸进什么东西？

3. 观察实验：准备一个大透明气球，将气球口对准幼儿的手指，让幼儿感受到气球的气压。

4. 互动探索：将一杯水倒入一个大碗中，放置在房间中央，观察一段时间后，让幼儿描述碗中发生的变化。

5. 总结：引导幼儿回顾实验结果，提问幼儿空气的存在有什么特点？空气对物体有什么影响？

延伸活动：

1. 游戏：让幼儿模仿风的动作，感受空气的流动。

2. 制作风筝：引导幼儿用纸和竹棒制作风筝，并在风筝上绑上丝线，让幼儿在室外感受风的力量。

评估：观察幼儿在实验和延伸活动中的参与程度和表达能力，以及对空气重要性的理解程度。

《寻找空气》中班科学教案 篇二

第二篇内容

标题：探索空气的成分及其作用

导入：通过实践活动和观察，帮助幼儿了解空气的成分和作用。

目标：

1. 了解空气的成分。

2. 探索空气的作用。

教学步骤：

1. 导入：带领幼儿回顾上节课的内容，回答问题：我们呼吸的是什么？

2. 观察实验：准备一个透明玻璃瓶和一根蜡烛，将蜡烛点燃后放在瓶口上方，观察一段时间后，让幼儿描述瓶内发生的变化。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组给一些小球，让幼儿用吸管吹气，观察小球的变化。

4. 总结：引导幼儿回顾实验结果，提问幼儿空气中有哪些气体？空气对物体有什么作用？

延伸活动：

1. 制作气球火箭：引导幼儿用气球和吸管制作火箭，并观察火箭飞行的原理。

2. 游戏：让幼儿模仿气球的膨胀和收缩，感受空气的压力变化。

评估：观察幼儿在实验和延伸活动中的参与程度和表达能力，以及对空气成分和作用的理解程度。

《寻找空气》中班科学教案 篇三

《寻找空气》中班科学教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《寻找空气》中班科学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标

　　1.通过亲自探索，感知空气的存在，初步了解空气是看不见、摸不着的。

　　2.知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的.作用。

　　3.喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备

　　1.充气皮球一只、瘪皮球一只、气球

　　2.玻璃杯、蜡烛、透明塑料杯、粉笔头、吸管。

　　3.装有水的玻璃盆、充气玩具。

　　活动过程

　　1.出示充满气的皮球与没有气的皮球，请幼儿观察，引起幼儿的兴趣。

　　问：是什么让皮球鼓起来的?(让幼儿大胆猜测)并为瘪皮球充气。

　　2.引导幼儿运用各种感官感知空气，寻找空气，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。

　　(1)气球放气，让幼儿观察，看一看，能看到空气吗?

　　(2)让幼儿用鼻子闻一闻，能闻见空气吗?

　　(3)让幼儿用手抓一抓，能抓住空气吗?

　　3.引导幼儿探索实验，发现空气是无处不在的。

　　(1)请幼儿分组用塑料袋在活动室内及走廊各处找空气。

　　(2)分组实验：用吸管往杯子里吹气;在水中捏充气玩具;把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住；往透明塑料杯中扔粉笔头;摇晃装有水的塑料瓶看看有什么现象，想想这是为什么?

　　(3)启发幼儿说出还有什么地方有空气?(轮胎、游泳圈、热气球等)

　　4.简单了解空气的作用，知道空气是宝贵的，树立环保意识。

　　(1)请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，感受片刻。

　　(2)帮助幼儿了解空气与我们生活的关系，了解人和动物都离不开空气，所以我们要爱护环境，保护空气。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。