《做蛋宝宝的爸爸和妈妈》小班教案【优质3篇】
《做蛋宝宝的爸爸和妈妈》小班教案 篇一
第一篇内容
标题：培养小班学生的家庭价值观
引言：在小班教育中，培养学生正确的价值观是非常重要的。通过讲述关于蛋宝宝的故事和活动，可以帮助学生理解家庭的重要性，并培养他们的家庭价值观。
一、故事时间：《蛋宝宝的故事》
1. 蛋宝宝的故事是一个非常有趣的故事，可以通过绘本或者讲述的方式给小班学生听。
2. 在讲述故事的过程中，教师可以引导学生思考以下问题：
a. 蛋宝宝是如何孵化出来的？
b. 蛋宝宝的爸爸和妈妈是如何照顾他的？
c. 蛋宝宝和他的爸爸妈妈之间有什么样的互动？
二、活动时间：我和我的爸爸妈妈
1. 在活动开始前，教师可以准备一些图片，展示不同的家庭成员，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 教师可以给每个学生发放一张图片，要求学生找到和自己图片上的人物相关的图片，并用贴纸或者彩笔将它们联系起来。
3. 学生完成后，可以进行分享。教师可以引导学生谈论自己和家人之间的互动，以及他们在家庭中的角色。
三、艺术表现：我的家庭
1. 教师可以准备一些艺术材料，如纸板、颜料、彩纸等，让学生制作属于自己的家庭画。
2. 学生可以根据自己的想象和记忆，画出自己家庭成员的形象，并用彩纸剪出家庭成员的名字贴在画上。
3. 学生完成后，可以进行展示和分享。教师可以引导学生谈论自己画中的家庭成员，以及他们在家庭中的特点和作用。
结语：通过讲述蛋宝宝的故事和开展相关活动，可以帮助小班学生理解家庭的重要性，并培养他们正确的家庭价值观。这对于他们今后的成长和发展具有积极的意义。
《做蛋宝宝的爸爸和妈妈》小班教案 篇二
第二篇内容
标题：培养小班学生的责任意识和情感发展
引言：在小班教育中，培养学生的责任意识和情感发展是非常重要的。通过讲述关于蛋宝宝的故事和活动，可以帮助学生理解爸爸妈妈的责任和关爱，并提升他们的情感发展。
一、故事时间：《蛋宝宝的故事》
1. 蛋宝宝的故事是一个非常有趣的故事，可以通过绘本或者讲述的方式给小班学生听。
2. 在讲述故事的过程中，教师可以引导学生思考以下问题：
a. 蛋宝宝的爸爸和妈妈是如何照顾他的？
b. 蛋宝宝和他的爸爸妈妈之间有什么样的互动？
c. 蛋宝宝的爸爸妈妈对他的成长有什么样的影响？
二、活动时间：照顾小蛋宝宝
1. 在活动开始前，教师可以准备一些蛋壳和小纸条，让学生模仿蛋宝宝的爸爸和妈妈，写下他们对蛋宝宝的关心和照顾。
2. 学生可以将写好的小纸条放进蛋壳中，然后用颜料给蛋壳涂上不同的颜色。
3. 学生完成后，可以进行分享。教师可以引导学生谈论自己对蛋宝宝的关心和照顾，以及他们对爸爸妈妈的感激之情。
三、情感表达：我爱我的爸爸妈妈
1. 教师可以准备一些情感表达的活动，如贴纸、颜料、彩纸等，让学生制作表达爱的手工作品。
2. 学生可以根据自己的想象和记忆，制作一张属于自己的爸爸妈妈的特别卡片，上面可以写上自己对爸爸妈妈的爱和感激之情。
3. 学生完成后，可以进行展示和分享。教师可以引导学生谈论自己制作的卡片中表达的情感，以及他们对爸爸妈妈的感激之情。
结语：通过讲述蛋宝宝的故事和开展相关活动，可以帮助小班学生理解爸爸妈妈的责任和关爱，并提升他们的情感发展。这对于他们今后的责任意识和情感表达具有积极的意义。
《做蛋宝宝的爸爸和妈妈》小班教案 篇三
《做蛋宝宝的爸爸和妈妈》小班教案
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《做蛋宝宝的爸爸和妈妈》小班教案，欢迎阅读与收藏。
活动一：带蛋宝宝上幼儿园
教育目的：
1锻炼幼儿的耐心、责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。
2幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
3培养幼儿勇敢、活泼的'个性。
教育过程：
让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求不能将蛋宝宝打碎。
活动二：想站立的蛋宝宝
教学目的：
⒈引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种办法，（教案出自：快思教案网）激发幼儿的好奇心。发展幼儿的思维能力与动手能力。
⒉培养幼儿用语言表达自己操作过
教学准备：
熟蛋是幼儿人数的两倍，并装饰成蛋宝宝。
各种供幼儿操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶盖和瓶子、米、沙、积木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。
教学过程：
㈠.设疑提问，激发好奇。
⒈玩一玩：和蛋宝宝说说悄悄话。
⒉试一试：让蛋宝宝站起来。
师：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕个小洞，才能站起来。如果不将蛋宝宝弄破，有没有办法让它站起来?
⒊想一想：蛋宝宝为什么站不起来?
㈡.感知，体验。
1、认识教师所提供的材料。师：今天，孟老师请来了材料王国的朋友们，都有些什么?
⒉它们能帮蛋宝宝站起来吗?请你们试试看。(鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋宝宝站立的方法。)
㈢.语言表达。
请幼儿介绍并演示自己是用那些方法使蛋宝宝站立起来的。让幼儿体验成功的乐趣。
㈣.活动延伸。
⒈孟老师也有一个蛋宝宝，它会跳舞。(看蛋宝宝跳舞)⒉你们的蛋宝宝会吗?我们去试试。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
