《企鹅排队》中班数学教案【精选3篇】
《企鹅排队》中班数学教案 篇一
第一篇内容
教案名称：企鹅排队
年级：中班
学科：数学
目标：通过游戏和实际操作，培养幼儿的排序能力和观察力。
教学内容：
1. 游戏：企鹅排队
教学准备：卡片上画有不同颜色的企鹅，每个企鹅都有一个数字。
教学步骤：
1. 介绍游戏：将卡片上的企鹅分发给幼儿，让他们根据企鹅的颜色和数字排队。例如，红色的企鹅排在第一位，蓝色的企鹅排在第二位，以此类推。
2. 引导幼儿观察：让幼儿观察自己手中的企鹅，找出颜色和数字，然后按照规定的顺序排队。
3. 游戏开始：让幼儿按照规定的顺序排队，每个幼儿一个一个地站起来，按照自己手中企鹅的颜色和数字排队。
4. 观察结果：观察幼儿排队的结果，检查是否按照规定的顺序排队。
5. 讨论结果：与幼儿讨论游戏的结果，检查是否有排错的企鹅，了解错误的原因。
6. 继续游戏：根据幼儿的表现，可以选择增加难度，例如增加更多的颜色和数字，让幼儿排队。
评估方式：观察幼儿在游戏中的表现，检查是否按照规定的顺序排队。
教学反思：通过这个游戏，幼儿能够锻炼观察力和排序能力。在游戏过程中，幼儿需要观察企鹅的颜色和数字，然后按照规定的顺序排队。这个游戏可以通过增加难度来适应不同的学习水平，让幼儿逐步提高排序的能力。
《企鹅排队》中班数学教案 篇二
第二篇内容
教案名称：企鹅排队
年级：中班
学科：数学
目标：通过数学游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学内容：
1. 游戏：企鹅排队
教学准备：卡片上画有不同颜色的企鹅，每个企鹅都有一个数字。
教学步骤：
1. 介绍游戏：将卡片上的企鹅分发给幼儿，让他们根据企鹅的颜色和数字排队。例如，红色的企鹅排在第一位，蓝色的企鹅排在第二位，以此类推。
2. 引导幼儿观察：让幼儿观察自己手中的企鹅，找出颜色和数字，然后按照规定的顺序排队。
3. 游戏开始：让幼儿按照规定的顺序排队，每个幼儿一个一个地站起来，按照自己手中企鹅的颜色和数字排队。
4. 观察结果：观察幼儿排队的结果，检查是否按照规定的顺序排队。
5. 讨论结果：与幼儿讨论游戏的结果，检查是否有排错的企鹅，了解错误的原因。
6. 继续游戏：让幼儿进行更复杂的排队，例如按照数字的大小排队，或者按照颜色的顺序排队。
评估方式：观察幼儿在游戏中的表现，检查是否按照规定的顺序排队。
教学反思：通过这个游戏，幼儿能够锻炼观察力和逻辑思维能力。在游戏过程中，幼儿需要观察企鹅的颜色和数字，然后按照规定的顺序排队。通过增加游戏的难度，可以帮助幼儿提高逻辑思维能力，例如按照数字的大小排队或者按照颜色的顺序排队。这样的游戏能够培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，为他们的数学学习打下基础。
《企鹅排队》中班数学教案 篇三
《企鹅排队》中班数学教案
作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《企鹅排队》中班数学教案，欢迎大家分享。
【活动目标】
1、学习2得相邻数，感知相邻数多1少1的关系。
2、在教师引导下，发现相邻数的规律。
3、在游戏中培养倾听的习惯。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】
1、幼儿操作材料：企鹅图片6张，1—3数字卡片。
2、音乐《找朋友》。
【活动重难点】
重点：初步理解相邻数的概念，学习2的`相邻数。
难点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1或少1的关系。
【活动过程】
1、观看课件，以故事形式引出活动。
今天一大早，企鹅新村特别热闹，因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了，我们来看看，来了几只企鹅哥哥？一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家，他们心里真高兴呀。
2、尝试运用相邻数规律，找出3的相邻数。
小企鹅们来做智力游戏了，他们要给长条点卡排队。
——找出1、2、3、4的点卡，按从少到多的顺序给长条卡排队。
——3有好朋友吗？3的好朋友是几和几？为什么？（因为3在中间，它比前面的2多1，比后面的4少1。）
——引导幼儿观察长条卡片加以验证。
3、游戏：企鹅请客
今天，小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。
小朋友每人一张数字卡，音乐响起，小朋友又唱又跳自由活动，音乐停，小企鹅出示数字几，他的好朋友就进入企鹅家里来，围到他的左右来聚餐。
一、观察企鹅的外形，找不同。
老师：有6只小企鹅来到了咱们的教室里，欢迎他们吧！
请幼儿区分6支企鹅的不同之处，将相同的企鹅挨在一起，并将代表图片展贴在黑板上。
老师：他们有什么不同？
二、感知相邻数之间多1少1的关系。
1、将数字1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。
老师：谁上来数一数这里分别有几只企鹅？帮老师把小数字贴上。
2、分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。
老师：哪一种企鹅的数量是最多的？哪一种是最少的？
3、按从少到多的顺序给3种企鹅排队。
三、引导幼儿发现相邻数的规律。
老师：请你观察一下，小企鹅排列有什么规律呀？
1、数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中间，所以1和3是2的好朋友。
2、幼儿尝试运用相邻数的规律，找出3的相邻数。
老师：小朋友想一想，3的好朋友是谁呢？
3、电脑游戏测试
分别找出1、2、3的相邻数。
老师：现在考一考小朋友，谁能以最快的速度找到他们的相邻数。
四、游戏《找朋友》
幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐传球。音乐一停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里数字卡片1和3的幼儿迅速举起卡片并回答：“我是你的好朋友，再见！”
【活动延伸】
教师把动物头饰、数字1——10按顺序排列，长条点卡等投放到数学区角中，共幼儿练习寻找其他数的相邻数。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋
