小学音乐二年级下册《静静的》教案【优质3篇】

小学音乐二年级下册《静静的》教案 篇一

一、教学目标

1. 了解歌曲《静静的》的歌词和曲调。

2. 能够正确地演唱歌曲《静静的》。

3. 能够感受歌曲《静静的》所传达的意境和情感。

二、教学准备

1. 教学录音机和CD。

2. 课件或黑板。

3. 歌曲《静静的》的歌词。

三、教学过程

1. 导入

引导学生回忆上节课学习的歌曲《小星星》，唱一遍并询问学生对歌曲的感受。

2. 学习歌曲《静静的》

播放歌曲《静静的》的录音，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和曲调。

3. 学习歌曲的歌词

展示歌曲《静静的》的歌词，带领学生一起读词。

4. 跟着录音演唱

播放歌曲《静静的》的录音，让学生跟着录音一起唱歌。

5. 分段练习

将歌曲分成几个段落，先跟着录音练习第一段，然后再练习第二段，直到整首歌曲都能够熟练地演唱。

6. 情感体验

让学生闭上眼睛，再次听歌曲《静静的》，让他们想象自己置身于一个安静、宁静的地方，感受歌曲所传达的宁静和平静的情感。

7. 总结反思

请几位学生上来演唱歌曲《静静的》，并请其他学生评价他们的演唱。然后引导学生总结学习的成果和感受。

四、教学延伸

1. 让学生自己编写一段歌词，表达自己对宁静和平静的理解。

2. 让学生自由发挥，用乐器伴奏歌曲《静静的》。

小学音乐二年级下册《静静的》教案 篇二

一、教学目标

1. 了解歌曲《静静的》的歌词和曲调。

2. 能够正确地演唱歌曲《静静的》。

3. 能够感受歌曲《静静的》所传达的意境和情感。

4. 能够用简单的乐器伴奏歌曲《静静的》。

二、教学准备

1. 教学录音机和CD。

2. 课件或黑板。

3. 歌曲《静静的》的歌词。

4. 手风琴或其他简单的乐器。

三、教学过程

1. 导入

引导学生回忆上节课学习的歌曲《小星星》，唱一遍并询问学生对歌曲的感受。

2. 学习歌曲《静静的》

播放歌曲《静静的》的录音，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和曲调。

3. 学习歌曲的歌词

展示歌曲《静静的》的歌词，带领学生一起读词。

4. 跟着录音演唱

播放歌曲《静静的》的录音，让学生跟着录音一起唱歌。

5. 用乐器伴奏

教师示范使用手风琴伴奏歌曲《静静的》，然后让学生尝试用手风琴伴奏歌曲。

6. 分段练习

将歌曲分成几个段落，先跟着录音练习第一段，然后再练习第二段，直到整首歌曲都能够熟练地演唱和伴奏。

7. 情感体验

让学生闭上眼睛，再次听歌曲《静静的》，让他们想象自己置身于一个安静、宁静的地方，感受歌曲所传达的宁静和平静的情感。

8. 总结反思

请几位学生上来演唱歌曲《静静的》并用乐器伴奏，其他学生评价他们的演唱和伴奏。然后引导学生总结学习的成果和感受。

四、教学延伸

1. 让学生自己编写一段歌词，表达自己对宁静和平静的理解。

2. 让学生自由发挥，用其他简单乐器伴奏歌曲《静静的》。

小学音乐二年级下册《静静的》教案 篇三

小学音乐二年级下册《静静的》教案

　　教 学 目 标

　　1.通过聆听，表演本课歌（乐）曲，体会音乐所表现的“静”。能用有感情的声音演唱。

　　2.能辨别不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。

　　3.能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。

　　教 学 内 容

　　聆听《天鹅》

　　聆听《月亮河边的孩子》

　　表演《小小摇篮曲》

　　表演《月光光》

　　第 一 节 课 时：

　　12 －1

　　教学内容：

　　欣赏《月亮河边的孩子》表演《月光光》

　　教学目标：

　　1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。

　　教学重点难点：

　　听辨、感受、体验

　　教学准备：

　　电子琴、录音机

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　听音乐问好、入座！

　　发生练习。

　　复习歌曲。

　　二、基本部分：

　　1.导入。

　　组织学生聆听表演《月光光》的同时选放有关表演《月光光》的多媒体课件完整地聆听歌曲录音。提示：这首歌曲是“静”的吗?为什么?让学生分析，月光下原本是“静的”，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的“静”被打破了，夜晚变得热闹了。让学生理解歌曲的内容，把握好演唱的感情，理解“静静的”主题的不同含义。

　　2.歌曲很短，教师可采用听琴模唱的方式进行，先听教师弹一遍，学生再轻声跟唱。

　　3.有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做准备。

　　4.有感情地演唱歌曲并用选择好的.自制打击乐器为歌曲伴奏。

　　分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。

　　三、《月亮河边的孩子》

　　1.完整地聆听全曲。

　　提示：月亮河边的孩子在做什么?为什么?

　　2.复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击，是拍手、拍腿，还是拍手、拍腿、拍腿?让学生感受歌曲的三拍子。

　　3.再听歌曲。可让学生用碰钟、沙球伴奏，参与歌曲的表现。

　　最后结束部分：

　　小结。

　　第 二 节 课 时： 12—2

　　教学内容；歌曲《小小摇篮曲》大提琴独奏《天鹅》

　　教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。

　　2、能够自编动作参与表演。

　　教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。

　　教学准备：录音机、电子琴

　　教学过程：一、开始部分：

　　听音乐起立、问好、入座！

　　复习歌曲。

　　二、基

　　1.聆听歌曲《小小摇篮曲》

　　2.完整地聆听乐曲两次

　　3.听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。

　　4.听乐曲，分别学做动作表演。

　　5.完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。

　　6.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

　　大提琴独奏《天鹅》

　　三、 编创与活动：

　　最后结束部分：小结。