幼儿园美术《汽车拼贴画》教案【精简6篇】

幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇一

标题：培养幼儿创造力的汽车拼贴画教学

导言：汽车拼贴画是一种培养幼儿创造力和想象力的艺术活动，通过拼贴不同材料和颜色的汽车部件，让幼儿了解汽车的结构和形态，并激发他们的创造力与想象力。本篇将介绍如何设计一堂富有趣味性和创造性的汽车拼贴画课程。

一、教学目标：

1.培养幼儿对汽车的兴趣和认知能力；

2.发展幼儿的观察力和想象力；

3.提高幼儿的手眼协调能力和艺术创造能力；

4.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备：

1.教师准备不同类型的汽车图片和杂志剪贴画；

2.准备彩纸、剪刀、胶水等拼贴工具；

3.清洁工具和保护措施。

三、教学过程：

1.导入活动：播放一段有关汽车的动画片或视频，引发幼儿对汽车的兴趣。

2.展示材料：将各种汽车图片和剪贴画展示给幼儿，引导他们观察并描述汽车的形态和部件。

3.创意讨论：组织幼儿讨论关于汽车的问题，例如汽车的作用、不同类型的汽车等，并鼓励他们提出创意和设计新型汽车的想法。

4.实践操作：提供各种材料和工具，让幼儿按照自己的想法进行汽车拼贴画的创作。

5.展示交流：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得体会，互相欣赏和交流。

6.总结评价：老师对幼儿的作品进行评价，肯定每个幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续发展艺术创作的兴趣。

四、教学延伸：

1. 制作汽车模型：引导幼儿利用废旧物品如纸盒、瓶盖等制作汽车模型，让他们在实践中加深对汽车结构的理解。

2. 观察实地考察：带领幼儿参观附近的停车场或汽车展览馆，让他们近距离观察不同类型的汽车，丰富他们的汽车知识。

本堂汽车拼贴画课程通过观察、讨论和实践操作等多种方式，培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的手眼协调能力和艺术创造能力，同时也培养了幼儿的团队合作精神。通过这样的教学方法，可以帮助幼儿更好地理解汽车的结构和形态，同时也促进了他们的艺术鉴赏能力的发展。

幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇二

标题：汽车拼贴画：培养幼儿审美意识的艺术教学

导言：汽车拼贴画作为一种富有创造性和趣味性的艺术活动，能够培养幼儿的审美意识和艺术鉴赏能力。通过拼贴不同材料和颜色的汽车部件，幼儿可以感受到艺术的魅力，并培养对美的感知和欣赏能力。本篇将介绍如何设计一堂以培养幼儿审美意识为目标的汽车拼贴画课程。

一、教学目标：

1.培养幼儿对汽车美感的认知和感知能力；

2.发展幼儿的观察力和想象力；

3.提高幼儿的手眼协调能力和艺术创作能力；

4.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备：

1.教师准备不同类型的汽车图片和杂志剪贴画；

2.准备各类彩纸、剪刀、胶水等拼贴工具；

3.准备展示幼儿作品的区域。

三、教学过程：

1.导入活动：播放一段关于汽车艺术的视频，引发幼儿对汽车美感的兴趣。

2.展示材料：展示给幼儿各种汽车图片和剪贴画，在引导幼儿观察并描述汽车的同时，引导他们发现汽车的美感和艺术元素。

3.创意讨论：组织幼儿讨论关于汽车美感的问题，例如颜色搭配、形态设计等，并鼓励他们提出自己的创意和设计新型汽车的想法。

4.实践操作：提供各种材料和工具，让幼儿按照自己的审美意识进行汽车拼贴画的创作，鼓励他们尝试不同的颜色和材质搭配，培养艺术创作的自由性和多样性。

5.展示交流：鼓励幼儿展示自己的作品，并引导他们互相欣赏和交流，分享创作的心得和感受。

6.总结评价：老师对幼儿的作品进行评价，肯定每个幼儿的努力和创造力，同时引导他们对自己的作品进行审美评价，培养他们的艺术鉴赏能力。

四、教学延伸：

1. 艺术展览：组织幼儿参观本地的艺术展览，让他们欣赏各类汽车艺术作品，拓宽他们的艺术视野。

2. 艺术创作游戏：设计和汽车拼贴画相关的艺术创作游戏，增加幼儿对汽车艺术的兴趣和参与度。

通过汽车拼贴画的教学，幼儿能够培养对汽车美感的认知和感知能力，发展观察力和想象力，并提高手眼协调能力和艺术创作能力。同时，通过展示和交流，幼儿能够培养团队合作精神和欣赏他人作品的能力。这样的艺术教学不仅能够培养幼儿的审美意识，还能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们在艺术中感受美的力量。

幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇三

　　内容与要求：

　　1、尝试自主地选择图形组合成形状不同的汽车。

　　2、能有想象的进行添画，保持画面的整洁。

　　活动准备：

　　不同形状的图形若干（够每人制作一~两辆汽车），背景图人手一张，浆糊、抹布，玩具汽车一辆，ppt（简笔画类公共汽车、大卡车、小轿车）

　　活动过程：

　　1、回忆已有经验。感知汽车的多种多样。

　　教师出示玩具汽车：“这是什么？汽车是多种多样的，你还知道哪些车？”

　　2、进一步了解汽车的形状特点

　　（1）、出示小轿车图片，引导幼儿观察

　　“这是什么车？这辆小轿车是由许多图形宝宝变成的，请你找找看有哪些图形宝宝藏在里面？这些图形宝宝变成了汽车的什么？”

　　（2）、出示公共汽车图片，引导幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么？

　　（3）、出示大卡车图片，请幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么？

　　（4）、请幼儿观察公共汽车的车身与大卡车的车厢有什么不同。

　　（5）、引导幼儿思考为什么图片上的汽车只有2个轮子。

　　3、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

　　（1）、引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

　　（2）、请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

　　（3）、贴好后，想象添画马路边的事物。

　　4、作品展览

　　请幼儿展示并介绍自己的作品，说说看：“你用什么图形组合拼成了什么车？”

幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、通过对笋壳剪、拼、贴、组合，表现物体的主要形象特征。

　　2、培养幼儿合作能力、想象力、创造力。

　　3、培养幼儿在生活中巧用本土资源的良好习惯和利用废旧物的环保意识。

　　活动准备：

　　1、经验准备：见过、吃过马蹄笋，操作区投放笋壳。

　　2、物质准备：干净的笋壳、固体胶、双面胶、透明胶、剪刀、卡纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏笋壳拼贴图片提问，引起幼儿对美术活动的兴趣。

　　1、你们知道这些漂亮的画是用什么材料做成的吗？（笋壳）

　　2、出示马蹄笋，引出笋壳。

　　让幼儿摸摸笋壳，并说说其特性，提问：你平时看到妈妈把剥下来的笋壳是怎么处理的？（倒垃圾桶、烧火）

　　3、大家想不想也学着用笋壳来做一副漂亮的画呢？

　　二、教师讲解笋壳拼画过程。

　　1、根据幼儿说想拼的物体，老师画出物体的大致特征，唤起幼儿的对物象的经验。

　　如“小鸟”。

　　2、幼儿认真观察，让幼儿说一说物体的大致特征。

　　3、教师提出作画要求并注意安全事项。

　　（1）安全使用剪刀。

　　（2）请幼儿用笋壳剪出物体的大致形状，在纸上摆一摆，鼓励幼儿大胆想象。

　　（3）把摆好的笋壳用双面胶粘在纸上。

　　（4）幼儿可以合作完成。

　　四、幼儿动手操作，教师巡回指导。（播放轻音乐）

　　1、要求幼儿注意保持作品及桌面的整洁。

　　2、鼓励幼儿大胆的进行想象。

　　3、对个别幼儿给予一定的帮助指导。

　　五、师幼欣赏、评价作品。

　　对想象丰富，作品清洁的幼儿给予表扬鼓励，特别对构思、新颖的幼儿给予赞扬。

　　活动反思：

　　本次活动，不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是想幼儿通过这个活动增强与同伴的协调合作意识并享受合作带来的快乐。在活动开始的引导环节较好的达到了预期目的。在对范画欣赏中，幼儿很快就被这一新颖的美术材料吸引了，因有前期的经验，孩子很快就猜出范画的材料是由笋壳拼贴的。幼儿说妈妈平时都把剥下来笋壳扔掉，想不到平时当做垃圾的笋壳，通过剪、拼、贴能制作出漂亮的一幅画，孩子们跃跃欲试，较好的激起了幼儿参与活动的兴趣，从中也增强了幼儿利用废旧品的环保意识。

　　幼儿的作品单一，虽

然我没有示范，但幼儿在欣赏范画后，大部分作品都模仿范画蝴蝶、乌龟、热带鱼。只有个别孩子拼贴了房子、火箭。男孩子能大胆运用笋壳，作品显得大气，女孩子的作品较细腻。

　　评价环节，幼儿对画面述说较简单，只说这是乌龟、螃蟹、蝴蝶。我鼓励幼儿可以大胆对画面进行想象

　　我觉得整个活动的节奏把握的不是很好，特别是幼儿操作环节，时间偏长了些。也许是幼儿前期经验不足，剪和贴的技能未掌握，导致幼儿首次用笋壳来进行拼贴画，有一定的难度。因为笋壳是硬的，如剪的面积大点，粘贴时用力笋壳就会裂开，导致有的幼儿反反复复剪，延迟了操作时间。虽然最后呈现的幼儿作品较单一，但孩子从中体验到合作和亲自动手的乐趣。

　　小组意见：

　　1、继续丰富幼儿前期经验：家长和幼儿一起收集笋壳并投放到操作区，让幼儿剪、撕、拼自由探索。也可指导孩子借助一些辅助材料如牙签、扭扭棒、橡皮泥等，做一些笋壳创意造型，如冰激凌、甜筒、喇叭等。

　　2、提供给幼儿的背景卡纸可以是多种形状的，如圆形、椭圆、三角形等。在背景上打破常用的长方形，以此扩散孩子的思维，从而进一步培养孩子的想象力、创造力。

　　3、教师提供范画多样化，不仅有平面，也可提供立体的。

　　4、评价环节，可以在语言上培养幼儿对画面的想象力。

幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇五

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。

　　2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。

　　3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意。

　　识活动准备：

　　1、每组六种大小各异的几何图形。

　　2、课件、范例

　　3、记号笔、油画棒、胶水。

　　活动过程：

　　一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画

　　t：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么？你知道是怎么画成的？你认识哪些图形宝宝？

　　二、根据幼儿回答出示相应图形卡片

　　t：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。

　　t：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗？我请小朋友来试试。

　　三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价提醒幼儿粘贴时要注意的地方。

　　t：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题？

　　（缺了眼睛）告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游？那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。

　　四、欣赏课件

　　t：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下：

　　①图上是什么？运用了哪几种图形？

　　②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画？

　　五、交代要求，幼儿作画，教师指导

　　（1）注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。

　　（2）鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。

　　六、展示作品，总结评价找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。

幼儿园美术《汽车拼贴画》教案 篇六

　　价值取向：

　　1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。

　　2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

　　材料设计：

　　三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

　　玩法提示：

　　将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的`特征，并且记录所用图形的数量。

　　指导要点：

　　可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。

　　区域活动教案

　　益智区：

　　1.图形找家

　　活动目标：1.巩固复习各种图形。

　　2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。

　　活动材料：木制图形拼板

　　活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。

　　2.拼图

　　活动目标：1.会拼搭简单的图片。

　　2.培养幼儿的观察力及耐心。

　　活动材料：

　　各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）

　　活动规则

：

　　幼儿自主游戏

　　美工区：

　　借型想象

　　活动目的：

　　1.培养幼儿的想象力

　　2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情

　　活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔

　　活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。

　　2.将幼儿的作品展示出来。

　　3.此活动是上次公开活动的延伸活动。

　　建构区：雪花片

　　活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。

　　活动材料：雪花片

　　活动目的：1.发展幼儿的想象能力。

　　2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

　　活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。