中班社会活动教案过年【推荐6篇】

中班社会活动教案过年 篇一

过年是中国人最重要的传统节日之一，也是孩子们最喜欢的节日之一。为了让中班的孩子们更好地了解和体验过年的习俗，我设计了以下的社会活动教案。

活动目标：

1. 了解中国传统过年的习俗和意义。

2. 通过参与活动，提高孩子们的动手能力和合作意识。

3. 培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。

活动准备：

1. 准备一份简单明了的过年习俗介绍，包括春联、贴窗花、包饺子等。

2. 准备相关的材料和工具，如红纸、彩纸、颜料、画笔、剪刀等。

3. 准备一些过年的小吃和糖果，以及一些小礼物作为奖励。

活动过程：

1. 介绍过年的习俗和意义，向孩子们展示一些相关的图片和物品，激发他们的兴趣。

2. 分组进行活动，每个小组选择一个习俗进行体验和制作。

3. 第一组可以贴春联，提供一些简单的春联模板，让孩子们选择并贴在红纸上。

4. 第二组可以用彩纸和剪刀制作窗花，教导孩子们简单的窗花剪纸技巧。

5. 第三组可以体验包饺子，提供现成的饺子皮和馅料，让孩子们动手包饺子。

6. 活动结束后，让孩子们品尝过年的小吃和糖果，颁发小礼物作为奖励。

活动评价：

1. 观察孩子们对习俗的理解和兴趣，看是否能够正确地进行相关活动。

2. 观察孩子们的动手能力和合作意识，看是否能够积极参与和配合。

3. 通过活动反馈和家长反馈，评估活动的效果和孩子们的满意度。

通过这个社会活动，中班的孩子们不仅能够了解和体验过年的习俗，还能够培养他们的动手能力、合作意识和对传统文化的热爱。希望这个活动能够给孩子们留下美好的回忆，让他们更好地了解和传承中华民族的传统文化。

中班社会活动教案过年 篇二

过年是一个家庭团聚的节日，也是一个传统文化的体验节日。为了让中班的孩子们更好地了解和体验过年的习俗，我设计了以下的社会活动教案。

活动目标：

1. 通过参与过年活动，让孩子们感受到家庭团聚的温暖和亲情的重要性。

2. 通过观察和体验过年的习俗，培养孩子们的观察力和动手能力。

3. 培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。

活动准备：

1. 准备一份过年习俗的介绍，包括贴春联、包饺子、放鞭炮等。

2. 准备相关的材料和工具，如红纸、彩纸、颜料、画笔、剪刀等。

3. 准备一些过年的小吃和糖果，以及一些小礼物作为奖励。

活动过程：

1. 通过图片和故事向孩子们介绍过年的习俗和意义，引发他们的兴趣和好奇心。

2. 分组进行活动，每个小组选择一个习俗进行体验和制作。

3. 第一组可以贴春联，提供一些简单的春联模板，让孩子们选择并贴在红纸上。

4. 第二组可以用彩纸和剪刀制作窗花，教导孩子们简单的窗花剪纸技巧。

5. 第三组可以体验包饺子，提供现成的饺子皮和馅料，让孩子们动手包饺子。

6. 活动结束后，让孩子们品尝过年的小吃和糖果，颁发小礼物作为奖励。

活动评价：

1. 观察孩子们对习俗的理解和兴趣，看是否能够正确地进行相关活动。

2. 观察孩子们的观察力和动手能力，看是否能够积极参与和完成相关任务。

3. 通过活动反馈和家长反馈，评估活动的效果和孩子们的满意度。

通过这个社会活动，中班的孩子们不仅能够了解和体验过年的习俗，还能够感受到家庭团聚的温暖和亲情的重要性。希望这个活动能够给孩子们留下美好的回忆，让他们更好地了解和传承中华民族的传统文化。

中班社会活动教案过年 篇三

　　一、活动背景：

　　在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。

　　二、活动目标：

　　1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

　　2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

　　3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

　　三、活动准备：

　　1、课件一个。

　　2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

　　3、红色正方形纸长方形纸若干。

　　4、剪刀、水笔、蜡笔。

　　5、录音机、磁带。

　　四、活动过程：

　　（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）

　　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

　　幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

　　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。

　　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

　　（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）

　　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

　　（二）、了解过年的习俗和由来。

　　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）

　　幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

　　幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

　　幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

　　幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

　　（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）

　　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

　　4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

　　（1）、年兽最怕什么呢？

　　（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　　（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）

　　（三）、分组过新年，感受过年的欢乐。

　　1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　　第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

　　第二组：合作舞龙舞狮。

　　第三组：卷炮竹，放鞭炮。

　　第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

　　2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

　　3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

　　（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）

　　（四）、结束活动，分享过年的喜悦。

　　1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

　　2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

　　五、活动延伸：

　　组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。

中班社会活动教案过年 篇四

　　设计背景

　　过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。

　　活动目标

　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

　　2、体验过新年的快乐。

　　重点难点

　　让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法

　　活动

准备

　　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

　　活动过程

　　一、引起兴趣：

　　（师生每人戴一顶新年帽进教室）

　　（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

　　师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

　　二、观察交流：

　　1、（围坐）

　　师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的`哪个礼物？

　　（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

　　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

　　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

　　三、游戏分享：

　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

　　——幼儿拆礼物

　　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

　　2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）

　　这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

　　3、幼儿玩毽子

　　师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

　　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

　　如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”

　　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

　　——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。

中班社会活动教案过年 篇五

　　活动目标

　　1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。

　　2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。

　　3、通过学习 ，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、理解儿歌，丰富相关词汇。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。

　　难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。

　　活动准备

　　1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。

　　2、 一件新衣服，一串鞭炮。

　　活动过程

　　1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。

　　教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？

　　2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。

　　（1） 教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？

　　（2） 教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？

　　3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。

　　（1） 教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？

　　（2）幼儿带着问题再一次去观看图片。

　　教师：孩子们你们看到了什么？

　　幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭

　　（3）让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。

　　4、学习儿歌。

　　（1）教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。

　　（2）教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？

　　（3）幼儿带着问题听第二遍儿歌。

　　教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？

　　（3） 教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。

　　（4） 幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。

　　（5）在进行学习歌曲练习。

　　5、 幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。

　　教学反思

　　通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

中班社会活动教案过年 篇六

　　活动目标：

　　1、 了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

　　2、 了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

　　3、 让幼儿了解春节的由来，感受春节欢乐的气氛，一起欢度春节

　　4、 知道春节是几月几号

　　活动准备：

　　1、 教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等

　　2、 幼儿准备：自己的生肖图片

　　活动过程：

　　1、 认识春节

　　A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）

　　B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）

　　C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事

　　我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走 “年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

　　2、 认识十二生肖

　　A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖

　　B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年

　　3、 教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

　　A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪

　　B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年

　　4、 拓展活动

　　师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师。