《数数歌》小班语言教案(优质3篇)
《数数歌》小班语言教案 篇一
【引言】
数数是小班幼儿语言发展的重要环节之一。通过数数歌的形式，可以帮助幼儿学会数数，提升他们的语言表达能力。本教案将介绍一首适合小班幼儿学习的《数数歌》，并提供相应的教学活动，帮助幼儿巩固学习成果。
【教学目标】
1. 学习数数的基本技能，掌握1-10的数字。
2. 锻炼幼儿的语言表达能力，培养幼儿对数字的理解和运用能力。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
【教学准备】
1. 《数数歌》音频。
2. 数字卡片。
3. 小班教室。
【教学过程】
1. 创设情境：教室中摆放数字卡片，每个数字卡片上贴有相应数量的物品图片。
2. 引入数数歌：播放《数数歌》音频，让幼儿跟着音乐一起数数。
3. 数数互动：老师拿起一个数字卡片，幼儿齐声说出数字和对应的物品数量。然后，将卡片放在桌面上，由一个幼儿选择下一个数字卡片。
4. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流数数。每个小组选出一位代表，代表要快速数出数字对应的物品数量，其他小组成员要一起帮助代表完成任务。
5. 扩展活动：在教室中放置一些物体，让幼儿根据数量说出相应的数字，并将对应的数字卡片放在物体旁边。
【教学反思】
通过《数数歌》的教学活动，幼儿在愉快的氛围中学会了数数，并能够准确地表达出每个数字对应的物品数量。同时，通过分组游戏和扩展活动，幼儿的合作意识和语言表达能力也得到了进一步的培养。
《数数歌》小班语言教案 篇二
【引言】
数数是小班幼儿语言发展的重要环节之一。通过数数歌的形式，可以帮助幼儿学会数数，提升他们的语言表达能力。本教案将介绍一首适合小班幼儿学习的《数数歌》，并提供相应的教学活动，帮助幼儿巩固学习成果。
【教学目标】
1. 学习数数的基本技能，掌握1-10的数字。
2. 锻炼幼儿的语言表达能力，培养幼儿对数字的理解和运用能力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
【教学准备】
1. 《数数歌》音频。
2. 数字卡片。
3. 小班教室。
【教学过程】
1. 创设情境：教室中摆放数字卡片，每个数字卡片上贴有相应数量的物品图片。
2. 引入数数歌：播放《数数歌》音频，让幼儿跟着音乐一起数数，并跟着音乐的节奏拍手。
3. 数数互动：老师拿起一个数字卡片，幼儿齐声说出数字和对应的物品数量。然后，将卡片放在桌面上，由一个幼儿选择下一个数字卡片。
4. 舞蹈创作：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个数字，在音乐的伴奏下创作一个简单的舞蹈动作，动作的次数要与数字相对应。
5. 扩展活动：在教室中放置一些物体，让幼儿根据数量说出相应的数字，并将对应的数字卡片放在物体旁边。然后，让幼儿跟着音乐的节奏，依次拍手、跳跃和转圈。
【教学反思】
通过《数数歌》的教学活动，幼儿在愉快的氛围中学会了数数，并能够准确地表达出每个数字对应的物品数量。同时，通过舞蹈创作和扩展活动，幼儿的音乐欣赏能力和节奏感也得到了培养。这种融合了音乐和数学的教学方法，使幼儿在乐趣中学习，提升了他们的学习兴趣和主动性。
《数数歌》小班语言教案 篇三
《数数歌》小班语言教案
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《数数歌》小班语
活动设计背景
小班幼儿年龄都在2.5—3岁左右，发音吐字还不准确。
活动目标
1.通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。
2.学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
1.理解绕口令德内容，学说绕口令。
2.能正确发出儿歌中每个字的读音。
活动准备
1.许多动物的图片一张
2.课件
3.各种动物的头饰
4.虎、鹿、猪、兔、鼠的手偶各一个
小红花若干
活动过程
一.开始部分
1.拍手组织幼儿坐好，教师做模仿操导入。
师：“刚才老师模仿了哪几种小动物，你们知道吗?”(请幼儿说出他们的名字)
2.出示许多动物的图片，让幼儿观察。
师：“这么多的小动物里你最喜欢谁呢?"来;自.大;考吧;幼.师网;你知道它最喜欢在哪里玩吗?”
二.基本部分
1.逐次播放课件，让幼儿学念绕口令。
师：“它是谁?(大老虎)老虎今天在哪里玩?”(山上)在幼儿回答后，要反复纠正“虎”的'发音。
2.放慢速度教幼儿念短句“山上一只虎。”
3.用同样的方法教幼儿念其它的短句，注意：要在幼儿的跟读中纠正字的读音。
4.出示手偶，以提问的形式帮助幼儿记忆绕口令的内容。
师：“我是大老虎，我刚才在哪里玩?”(依次提问)
5.告诉幼儿绕口令的名称。
师：“这首好听的绕口令名字叫‘数数歌’。
5.师生齐念绕口令，在幼儿熟记内容后，可加快速度念
三.结束活动
1.思想教育：爱护小动物
师：“小动物们真可爱，那我们应该怎样跟它们相处呢?”(爱护它们，不伤害它们)
2.做游戏：边念绕口令边做模仿
3.鼓励做得好的幼儿，给他们发一朵小红花。
四.延伸活动
播放歌曲《我爱我的小动物》，让幼儿边听边表演
教学反思
1.课后我发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，但在句子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景图片的制作时，忽略了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。第二次上课，我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让幼儿看这个模板学习，果然这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。
2.我班幼儿的语言发展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的模仿幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。
