《拍手歌》幼儿园中班语言优质教案(通用3篇)
《拍手歌》幼儿园中班语言优质教案 篇一
标题：培养幼儿社交技能的《拍手歌》教学活动
导入：通过观察现象引入《拍手歌》教学活动
目标：培养幼儿社交技能，提高幼儿的集体意识和合作能力
一、活动准备：
1.音乐播放器；
2.歌曲《拍手歌》的录音；
3.小纸片。
二、活动过程：
1.导入：老师播放歌曲《拍手歌》，引导幼儿观察现象。
2.讨论：与幼儿一起分享观察到的现象，引导幼儿思考为什么会有这样的声音。
3.概念引入：教师带领幼儿认识“拍手”这个动作，并解释它的含义，鼓励幼儿积极参与。
4.歌曲教唱：教师播放《拍手歌》的录音，带领幼儿一起学唱歌曲，并示范如何配合动作。
5.活动实施：幼儿围成一个圈，跟随音乐的节奏拍手，同时唱出歌曲的歌词。
6.游戏延伸：教师提供小纸片，要求幼儿将纸片传递给旁边的同伴，每次传递时，传递者要拍手示意。这样既锻炼了幼儿的手眼协调能力，又培养了幼儿的合作意识和集体观念。
7.整理活动：教师停止音乐，引导幼儿停止拍手，然后组织幼儿一起整理教室，收拾好纸片等活动材料。
三、活动总结：
通过《拍手歌》的教学活动，幼儿在欢快的音乐中学会了拍手这个动作，培养了幼儿的社交技能。同时，通过拍手的配合，幼儿也体验到了集体的力量，培养了幼儿的合作意识和团队精神。这个活动不仅提高了幼儿的集体意识和合作能力，也丰富了幼儿的音乐体验。
《拍手歌》幼儿园中班语言优质教案 篇二
标题：通过《拍手歌》培养幼儿的语言表达能力
导入：通过观察现象引入《拍手歌》教学活动
目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力和表情交流能力
一、活动准备：
1.音乐播放器；
2.歌曲《拍手歌》的录音；
3.小纸片。
二、活动过程：
1.导入：老师播放歌曲《拍手歌》，引导幼儿观察现象。
2.讨论：与幼儿一起分享观察到的现象，引导幼儿思考为什么会有这样的声音。
3.概念引入：教师带领幼儿认识“拍手”这个动作，并解释它的含义，鼓励幼儿积极参与。
4.歌曲教唱：教师播放《拍手歌》的录音，带领幼儿一起学唱歌曲，并示范如何配合动作。
5.活动实施：幼儿围成一个圈，跟随音乐的节奏拍手，同时唱出歌曲的歌词。
6.游戏延伸：教师提供小纸片，要求幼儿将纸片传递给旁边的同伴，每次传递时，传递者要拍手示意。在传递的过程中，教师鼓励幼儿跟传递者交流，可以用简单的语言表达自己的想法或感受。
7.整理活动：教师停止音乐，引导幼儿停止拍手，然后组织幼儿一起整理教室，收拾好纸片等活动材料。
三、活动总结：
通过《拍手歌》的教学活动，幼儿在欢快的音乐中学会了拍手这个动作，同时也通过语言交流的方式表达自己的想法和感受，培养了幼儿的语言表达能力和口语表达能力。通过与他人的交流，幼儿也锻炼了自己的表情交流能力，提高了幼儿的社交能力。这个活动不仅提高了幼儿的口语表达能力和表情交流能力，也丰富了幼儿的音乐体验。
《拍手歌》幼儿园中班语言优质教案 篇三
《拍手歌》幼儿园中班语言优质教案
导语：为了培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。下面小编为您收集整理了一份优质教案，希望对您有帮助!
活动要求：在复习拍手歌的基础上，学习创编拍手歌。
活动准备：
1、动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物(小狗、梅花鹿、老鼠)
2、木偶架、春天的背景图一幅
3、学会歌曲《小朋友，想一想》
活动过程：
一、出示背景图，交待内容，引起幼儿的兴趣
师：小朋友知道，现在是什么季节?许多小动物也来到草地上，它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢，什么叫拍手歌?对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。
二、复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
问：小朋友，想一想，什么动物鼻子长?答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。
问：小朋友，想一想，什么动物耳朵长?答：耳朵长，是小兔，小兔耳朵最最长。
三、学习创编拍手歌
1、学编“小狗拍手歌”
老师出示小狗玩具，请幼儿说说小狗的`特点(汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等)
请幼儿编儿歌，老师可以先问：小朋友，想一想，什么动物汪汪叫?让幼儿回答。然后再请幼儿独立创编。对编得好的，进行鼓励。
2、学编“梅花鹿拍手歌”(过程同上)
3学编“狐狸拍手歌”(过程同上)
四、自由创编拍手歌
出示春天背景图，请幼儿到草地上找一找藏
幼儿自由创编，老师进行巡回指导，鼓励幼儿互相说说自己编的儿歌。
五、游戏“点兵点将”
以此游戏请幼儿分别说说自编的儿歌
