中班教案：猫捉老鼠(精选3篇)
中班教案：猫捉老鼠 篇一
本教案适用于中班儿童。
一、教学目标：
1. 帮助儿童发展手眼协调能力。
2. 培养儿童的观察能力和注意力。
3. 通过游戏，培养儿童的团队合作意识。
二、教学准备：
1. 游戏道具：一块大布，扮演猫的角色；一只小玩具老鼠。
2. 游戏规则卡片：准备一些卡片，上面写着不同的动作。
三、教学过程：
1. 游戏准备：
a. 将大布摊在地上，作为猫的巢穴。
b. 将小玩具老鼠藏在教室某个角落。
c. 将动作规则卡片放在一边。
2. 游戏开始：
a. 宣布游戏开始，解释规则：猫要尽量快速地捉到老鼠，老鼠要尽量躲避猫的捉拿。
b. 请一位儿童扮演猫，其他儿童扮演老鼠。
c. 随机选取一张动作规则卡片，示范给猫和老鼠看。
d. 猫和老鼠按照卡片上的动作进行游戏，如跳跃、爬行、转圈等。
3. 游戏进行：
a. 每个小组轮流扮演猫和老鼠，直到每个儿童都有机会扮演过。
b. 在游戏过程中，老师可以根据儿童的年龄和能力适当调整规则和动作难度。
四、教学总结：
通过这个游戏，儿童不仅可以锻炼身体，发展手眼协调能力，还可以培养观察能力和注意力。同时，游戏中的团队合作也有助于儿童学会与他人合作，共同完成任务。在教学过程中，老师要注意引导儿童讨论游戏中的策略和规则，并及时给予肯定和鼓励。
中班教案：猫捉老鼠 篇二
本教案适用于中班儿童。
一、教学目标：
1. 帮助儿童发展动作协调能力。
2. 培养儿童的观察能力和注意力。
3. 通过游戏，培养儿童的团队合作意识。
二、教学准备：
1. 游戏道具：一条长绳，扮演老鼠的角色；一块大布，扮演猫的角色。
2. 游戏规则卡片：准备一些卡片，上面写着不同的动作。
三、教学过程：
1. 游戏准备：
a. 将长绳绑成一个大圈，作为老鼠的巢穴。
b. 将大布摊在地上，作为猫的巢穴。
c. 将动作规则卡片放在一边。
2. 游戏开始：
a. 宣布游戏开始，解释规则：猫要尽量快速地捉到老鼠，老鼠要尽量躲避猫的捉拿。
b. 请一位儿童扮演猫，其他儿童扮演老鼠。
c. 随机选取一张动作规则卡片，示范给猫和老鼠看。
d. 猫和老鼠按照卡片上的动作进行游戏，如跳跃、爬行、转圈等。
3. 游戏进行：
a. 每个小组轮流扮演猫和老鼠，直到每个儿童都有机会扮演过。
b. 在游戏过程中，老师可以根据儿童的年龄和能力适当调整规则和动作难度。
四、教学总结：
通过这个游戏，儿童不仅可以锻炼身体，发展动作协调能力，还可以培养观察能力和注意力。同时，游戏中的团队合作也有助于儿童学会与他人合作，共同完成任务。在教学过程中，老师要注意引导儿童讨论游戏中的策略和规则，并及时给予肯定和鼓励。
中班教案：猫捉老鼠 篇三
中班教案：猫捉老鼠
活动目标：
1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。
2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。
3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。
活动准备：
1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。
2、
3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。
活动过程：
一、回忆原有了解老鼠的造型。
1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的.造型。
2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。
二、幼儿听音乐。
跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。
1、引起幼儿对歌词内容的关注。
教师：小老鼠出去干什么？让我们听听歌里是怎么唱的？
2、提问歌词内容教师：小老鼠跑出去干什么呢？应该唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应该唱快些还是唱慢些？让我们大家唱一唱。
3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。
三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。
教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。
四、一起来表演。
