幼儿园中班《小茶壶》律动教案【精彩3篇】
幼儿园中班《小茶壶》律动教案 篇一
标题：活力四溢，欢乐茶会——幼儿园中班《小茶壶》律动教案
引言：
律动教案是幼儿园中班教学中非常重要的一环，通过有趣的律动活动，可以培养幼儿的动手能力、协调能力、感知能力等。本篇教案以经典儿歌《小茶壶》为主题，通过游戏、舞蹈等活动，帮助幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐感知能力。
一、教学目标：
1. 认识儿歌《小茶壶》，能够模仿歌曲的节奏和动作。
2. 培养幼儿的听力和音乐感知能力。
3. 提高幼儿的运动协调能力和动手能力。
二、教学准备：
1. 《小茶壶》的音乐和歌词。
2. 茶壶道具和茶杯道具。
3. 班级音乐区域的布置。
三、教学过程：
1. 创设情境：在音乐区域布置一个小茶会，摆放茶壶和茶杯，让幼儿感受到茶会的氛围。
2. 引入歌曲：播放《小茶壶》的音乐，让幼儿聆听，引导他们感受音乐的节奏。
3. 模仿动作：带领幼儿模仿歌曲中的动作，如把茶壶倒过来、把茶壶放倒等。
4. 游戏活动：将幼儿分为两组，每组一人扮演茶壶，其他幼儿分别扮演茶杯。茶壶轻轻地把茶杯倒过来，茶杯们要及时站起来，避免被倒掉。
5. 舞蹈活动：引导幼儿跟随音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作，如旋转、摇晃等。
6. 制作茶杯：引导幼儿使用纸杯、颜料等材料制作自己的茶杯，培养他们的动手能力和创造力。
7. 结束活动：播放音乐，幼儿自由舞动，并邀请他们喝茶，享受茶会的乐趣。
四、教学反思：
通过《小茶壶》律动教案的设计，幼儿在游戏和舞蹈活动中，能够感受到音乐的美妙，培养他们的音乐感知能力。同时，在制作茶杯的活动中，幼儿能够锻炼动手能力和创造力。整个教案活动生动有趣，让幼儿在欢乐的氛围中学习和成长。
幼儿园中班《小茶壶》律动教案 篇二
标题：茶艺表演，展示自我——幼儿园中班《小茶壶》律动教案
引言：
律动教案的设计对幼儿的身心发展有着重要的促进作用。本篇教案以经典儿歌《小茶壶》为主题，通过游戏、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐感知能力，并通过茶艺表演的方式，让幼儿展示自我，增强自信心。
一、教学目标：
1. 认识儿歌《小茶壶》，能够模仿歌曲的节奏和动作。
2. 培养幼儿的听力和音乐感知能力。
3. 提高幼儿的运动协调能力和动手能力。
4. 通过茶艺表演，让幼儿展示自我，增强自信心。
二、教学准备：
1. 《小茶壶》的音乐和歌词。
2. 茶壶道具和茶杯道具。
3. 茶艺表演区域的布置和道具。
三、教学过程：
1. 创设情境：在茶艺表演区域布置一座小茶座，摆放茶壶和茶杯，让幼儿感受到茶艺表演的氛围。
2. 引入歌曲：播放《小茶壶》的音乐，让幼儿聆听，引导他们感受音乐的节奏。
3. 模仿动作：带领幼儿模仿歌曲中的动作，如把茶壶倒过来、把茶壶放倒等。
4. 游戏活动：将幼儿分为两组，每组一人扮演茶壶，其他幼儿分别扮演茶杯。茶壶轻轻地把茶杯倒过来，茶杯们要及时站起来，避免被倒掉。
5. 舞蹈活动：引导幼儿跟随音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作，如旋转、摇晃等。
6. 茶艺表演：引导幼儿进行茶艺表演，让他们自由发挥，展示自己的茶艺技巧。
7. 结束活动：幼儿互相欣赏茶艺表演，鼓励他们互相赞美，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思：
通过《小茶壶》律动教案的设计，幼儿在游戏和舞蹈活动中，能够感受到音乐的美妙，培养他们的音乐感知能力。通过茶艺表演的方式，幼儿能够展示自我，增强自信心。整个教案活动生动有趣，让幼儿在欢乐的氛围中学习和成长。
幼儿园中班《小茶壶》律动教案 篇三
幼儿园中班《小茶壶》律动教案
引导幼儿感受不同节奏的音乐，在游戏中感应小节末拍节奏。下面是小编为大家整理的幼儿园中班《小茶壶》律动教案，欢迎阅读。
【活动目标】
1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2、初步创编茶壶与茶杯的动作。
3、在学习歌曲的.过程中，体验舞蹈的快乐。
【活动准备】
与歌曲有关的茶壶图片，音乐伴奏
【活动过程】
一、通过音乐游戏“小动物走路”进入
宝宝们，我们来学小动物走路。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇呀摇呀摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄.
二、观察图片，熟悉歌曲
1、谈话导入
我们学小动物走路累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。
累不累啊？（幼儿回答）累，我都想喝水了。
想喝水了啊？
宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶）
2、观察图片，理解歌词
（1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，胖胖的”）
那你们用身体来表演一下茶壶的样子吧.
教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮
（2）（我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（他有一个好听的名
茶柄长在什么地方？你们用身体来学学
那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）
教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴(用身体做动作)
（3）“快看壶里的水怎样拉？”(第三幅图)（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）
教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！
创编茶杯的动作
你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。请你们用身体来表示一下茶杯
（提问：“谁想喝水？”冲茶啦 ）
宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。
哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶.(清唱)
我们再和音乐来一次,好吗？来！大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)
3、请客人老师喝茶
宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？
三、结束
其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们。
