ie、üe、er 教案教学设计(精选3篇)
ie、üe、er 教案教学设计 篇一
标题：探索ie、üe、er音的教学设计
引言：
ie、üe、er是汉语拼音中的三个复韵母音，对于学习汉语拼音的学生而言，掌握这三个音的发音规律至关重要。本教学设计旨在通过多种教学活动和资源，帮助学生掌握ie、üe、er音的发音和应用。
教学目标：
1. 学生能正确听辨和发音ie、üe、er音。
2. 学生能正确运用ie、üe、er音拼写词语。
3. 学生能通过练习和游戏加深对ie、üe、er音的记忆和理解。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 准备一些图片或卡片，包含ie、üe、er音开头的词语，让学生猜测并说出词语的发音。
2. 发音练习（10分钟）
- 教师通过模仿发音，让学生跟读ie、üe、er音，并纠正他们的发音错误。
- 给学生分发练习材料，让他们自己练习ie、üe、er音的发音。
3. 拼写练习（15分钟）
- 教师提供一些单词卡片，包含ie、üe、er音，让学生根据听到的发音拼写单词。
- 学生可以互相检查对方的拼写，并给予反馈。
4. 游戏活动（20分钟）
- 分组进行比赛，每组选一名代表，轮流说出ie、üe、er音开头的词语。
- 答对的代表可以拿取一个积分卡片，最后计算每组的积分，获胜组可以获得奖励。
5. 总结和评价（10分钟）
- 教师总结本节课所学的内容，并提问学生对ie、üe、er音的掌握情况。
- 学生互相给予评价，分享自己的学习收获和困难。
6. 作业布置（5分钟）
- 布置作业：要求学生写一篇小短文，使用ie、üe、er音的词语来描述自己的一天。
篇二：ie、üe、er 教案教学设计
标题：多元化教学方式帮助学生掌握ie、üe、er音
引言：
ie、üe、er音是汉语拼音中的复韵母，对于学习者而言，掌握这些音的发音和应用是非常重要的。本教学设计将通过多元化的教学方式，帮助学生更好地理解和掌握ie、üe、er音。
教学目标：
1. 学生能准确听辨和发音ie、üe、er音。
2. 学生能运用ie、üe、er音拼写词语。
3. 学生能通过多种活动和练习巩固ie、üe、er音的记忆和理解。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 教师播放一段录音，包含ie、üe、er音的词语，让学生尝试听辨和说出词语的发音。
2. 发音练习（10分钟）
- 教师用手势示范ie、üe、er音的发音，并让学生模仿跟读。
- 学生可以利用语音软件或录音机来自我纠正发音。
3. 词语拼写（15分钟）
- 教师提供一些填空练习或拼写游戏，让学生根据听到的发音拼写相应的词语。
- 学生可以互相检查对方的拼写，并给予反馈。
4. 句子练习（20分钟）
- 教师设计口语对话或填空练习，让学生运用ie、üe、er音的词语来造句或填空。
- 学生可以在小组内进行口语练习，互相提供帮助和建议。
5. 游戏活动（15分钟）
- 教师设计拼图游戏或记忆卡片游戏，让学生通过配对或排列的方式来巩固ie、üe、er音的记忆和理解。
- 学生可以在小组内竞赛，增加游戏的趣味性和竞争性。
6. 总结和评价（10分钟）
- 教师总结本节课所学的内容，并提问学生对ie、üe、er音的掌握情况。
- 学生互相给予评价，分享自己的学习收获和困难。
7. 作业布置（5分钟）
- 布置作业：要求学生找出一篇有关生活的文章，标出其中出现的ie、üe、er音的词语。
ie、üe、er 教案教学设计 篇三
ie、üe、er 教案教学设计
教学目标：
1、学会复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。
2、学会拼带有复韵母ie、üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
学会复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue，能认
教学过程：
一、复习检查。
1、用卡片指名认读带调的复韵母。
2、指名认读音节：nü、lü和ju、qu、xu。复习ü上两点省略规则的儿歌。
二、教学复韵母ie和整体认读音节ye。
1、看投影说话引出ie。
图上画着一片树叶。复韵母ie的读音和“叶”的读音相似，但读第一声。
2、教学ie的发音，认清字形。
发音要领：先发i，紧接着发ê（舌位比e靠前），就成ie。注意，ie后面的韵母是ê，不是e。
3、教学整体认读音节ye。告诉学生：ye是把i换成声母y，音同ie，它是整体认读音节。
4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。
5、练习拼音：d一ié一dié（蝶）。
三、教学复韵母üe的和整体认读音节yue。
启发学生回忆ü上两点省略规则：有大y带头，小ü的'眼泪就擦干净了。
拼音：q一üè一què（雀）。
四、巩固练习。
1、开火车认读卡片。
2、听听老师读的是哪个整体认读音节？第几声？
椰子树的yē 老爷爷的yé
黑夜里的yè 月亮圆的yuè
3、听听老师读的是哪个韵母？第几声？
写（xiě） 谢（xiè） 雪（xuě） 学（xué）
五、指导书写。
第二课时
教学目标：
1、学会复韵母er，会读它的四声。
2、学会拼带有复韵母ie、üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
教学过程：
一、 复习检查。卡片认读。
二、教学韵母er。
1、看投影说话引出er。
图上画了一只耳朵。er的读音和“耳朵”的“耳”的读音相似。
2、发音要领：在发e的同时把舌头卷起来，er后面的r不读声母，只是表示卷舌的动作。
er只单独作音节，不同声母拼音。
3、四声练习：ēr（儿）ěr（耳）、èr（二）。
三、练习拼音。
1、让学生自己拼读课本上的音节：n一üe一nüe等。
2、让学生说说：n l和üe拼成音节，ü上的点不省略。j、q、x和üe拼成音节，ü上两点要省略。
四、巩固练习。
1、区别ie——ei er——re的发音和字形。
2、指导课堂作业。
五、读课文。
