幼儿园小班课程教案(精彩6篇)

幼儿园小班课程教案 篇一

幼儿园小班课程教案：培养幼儿良好的生活习惯

1.教学目标：

通过本节课的学习，幼儿将能够：

- 理解什么是生活习惯

- 培养良好的生活习惯，如：饭前洗手、整理床铺、保持环境整洁等

- 培养幼儿自理能力和生活自理能力

2.教学重点：

- 培养幼儿良好的生活习惯

- 培养幼儿自理能力和生活自理能力

3.教学准备：

- 幼儿园小班教室

- 教学用具：图片、玩具、洗手液、浴巾等

- 音乐：儿歌《洗手歌》、《整理床铺歌》等

4.教学过程：

（1）导入（5分钟）

- 创设情境：教室里有一张乱七八糟的床铺和一个脏乱的环境。请幼儿观察并提出问题：为什么床铺乱，环境脏？

- 引导幼儿思考：我们应该保持床铺整洁，环境清洁。为什么要保持整洁？

（2）学习（15分钟）

- 准备一些图片，例如：洗手、整理床铺、保持环境整洁等。请幼儿观察图片，老师与幼儿一起讨论每张图片上的内容。

- 通过图片的讨论，引导幼儿认识到生活习惯的重要性，如饭前洗手、整理床铺、保持环境整洁等。

- 播放儿歌《洗手歌》、《整理床铺歌》等，引导幼儿跟着歌曲动作。

（3）实践（20分钟）

- 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组完成一项任务，如整理床铺、清洁教室等。

- 观察和指导：老师观察幼儿的表现，并给予肯定和指导。

（4）总结（10分钟）

- 引导幼儿回顾本节课学习的内容：什么是生活习惯？为什么要保持床铺整洁，环境清洁？

- 激发幼儿的思考：还有哪些生活习惯是我们需要培养的？

- 鼓励幼儿：希望幼儿能够坚持培养良好的生活习惯，并与家长一起共同努力。

幼儿园小班课程教案 篇二

幼儿园小班课程教案：培养幼儿的社交能力

1.教学目标：

通过本节课的学习，幼儿将能够：

- 理解什么是社交能力

- 掌握基本的社交技巧，如：问候、分享、合作等

- 培养幼儿的合作意识和团队精神

2.教学重点：

- 培养幼儿的社交能力

- 培养幼儿的合作意识和团队精神

3.教学准备：

- 幼儿园小班教室

- 教学用具：图片、玩具、音乐等

4.教学过程：

（1）导入（5分钟）

- 创设情境：教室里有几个幼儿正在玩耍，有一个孤独的幼儿站在一边。请幼儿观察并提出问题：为什么有的幼儿玩在一起，有的幼儿却孤单？

- 引导幼儿思考：我们应该如何与他人友好相处？如何与他人合作共享快乐？

（2）学习（15分钟）

- 准备一些图片，例如：问候、分享、合作等。请幼儿观察图片，老师与幼儿一起讨论每张图片上的内容。

- 通过图片的讨论，引导幼儿认识到社交能力的重要性，如问候他人、分享玩具、合作玩耍等。

（3）实践（20分钟）

- 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组完成一项任务，如合作完成拼图、分享玩具等。

- 观察和指导：老师观察幼儿的表现，并给予肯定和指导。

（4）总结（10分钟）

- 引导幼儿回顾本节课学习的内容：什么是社交能力？如何与他人友好相处？

- 激发幼儿的思考：还有哪些社交能力是我们需要培养的？

- 鼓励幼儿：希望幼儿能够积极参与社交活动，与他人友好相处，并与家长一起共同努力。

幼儿园小班课程教案 篇三

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动重难点：

　　活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理

　　活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演

　　活动过程：

　　一、小朋友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?

　　二、听教师讲故事一遍，提问：

　　1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)

　　2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)

　　3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了)

　　4、接着谁来了?(小狗)

　　5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了)

　　6、小狗喊谁?(小花猫)

　　7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了)

　　8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)

　　9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，

来了来了)

　　三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。

　　四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。

幼儿园小班课程教案 篇四

　　活动目标

　　1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

　　2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

　　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　　4.引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

　　2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

　　活动过程

　　1.观察饼干。

　　你们的饼干真多呀，它们一样吗?

　　你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

　　请幼儿闻一闻饼干的气味。

　　教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。

　　2.制作好朋友夹心饼干。

　　认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

　　配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

　　幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

　　3.分享活动。

　　将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

　　好吃吗?哪个好朋友送给你的?

　　活动建议

　　1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

　　2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。

　　3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。

幼儿园小班课程教案 篇五

　　活动目标

　　1、倾听音乐的'快慢变化，做出相应的小鸟动作。

　　2、喜欢玩音乐游戏。

　　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　鸟妈妈的头饰。

　　活动过程

　　1、听音乐走路：

　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

　　游戏反复数遍。

　　2、听音乐找座位：

　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

　　游戏反复数遍。

　　3、幼儿学做音乐游戏：

　　教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

　　幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家(座位)。

　　教师变化音乐的快慢速度：

　　"音乐有什么变化?""音乐快的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟很快乐，自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了，小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。

　　活动建议

　　在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

幼儿园小班课程教案 篇六

　　活动目标

　　1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

　　2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备

　　1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

　　2、范例若干

　　活动过程

　　1、模特秀《The magic key》，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

　　幼：头上/手上/腰…

　　2、出示拉花，幼儿观察

　　(1)一种颜色制成的拉花

　　(2)两种颜色制成的拉花

　　(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

　　师：这三种哪一种看呀，为什么呀?

　　幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

　　3、教师讲解示范拉花

　　师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

　　4、提出要求和规则

　　(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

　　(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

　　5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

　　6、作品欣赏。

　　7、家长与幼儿进行模特秀。