幼儿数学6的分解教案(精彩3篇)
幼儿数学6的分解教案 篇一
教案名称：数字6的分解
适用年龄：3-4岁幼儿
教学目标：通过本节课的学习，幼儿将能够理解数字6的分解，认识数字6的构成要素，并能够进行简单的数字分解练习。
教学准备：
1. 数字卡片：1张数字6的卡片，3张数字1的卡片，2张数字2的卡片。
2. 游戏道具：6个小球。
3. 黑板或白板。
教学过程：
Step 1：引入
1. 教师出示数字6的卡片，并问幼儿认识这个数字吗？数字6是由哪些数字构成的呢？
2. 引导幼儿观察数字6的卡片，并询问幼儿是否能够找出数字6的构成要素。
Step 2：分解数字6
1. 教师出示数字1的卡片，让幼儿们找出6个数字1，并将这些数字1排成一排。
2. 教师出示数字2的卡片，让幼儿们找出3个数字2，并将这些数字2排成一排。
3. 教师引导幼儿们将3个数字2和6个数字1进行组合，形成数字6。
Step 3：练习
1. 教师出示数字卡片，让幼儿们进行数字分解练习。例如：出示数字5的卡片，让幼儿们找出5个数字1，并将它们排成一排。
2. 教师出示数字卡片，让幼儿们进行数字合成练习。例如：出示数字4的卡片，让幼儿们找出2个数字2，并将它们排成一排。
Step 4：游戏活动
1. 教师组织幼儿们进行数字6的分解游戏。每个幼儿手持6个小球，分别放在两个盒子中，让幼儿们观察并说出数字6的分解形式。
2. 教师与幼儿们一起进行数字分解游戏，例如：教师说出“2个小球和4个小球”，幼儿们需要迅速找出对应的数字卡片。
幼儿数学6的分解教案 篇二
教案名称：数字6的分解与合成
适用年龄：4-5岁幼儿
教学目标：通过本节课的学习，幼儿将能够理解数字6的分解与合成，掌握数字6的不同分解形式，并能够进行数字分解与合成的实践操作。
教学准备：
1. 数字卡片：6张数字1的卡片，3张数字2的卡片，2张数字3的卡片。
2. 游戏道具：6个小球。
3. 黑板或白板。
教学过程：
Step 1：引入
1. 教师出示数字6的卡片，并问幼儿数字6可以由哪些数字组成？
2. 引导幼儿们观察数字6的卡片，并询问幼儿是否能够找出数字6的不同分解形式。
Step 2：分解数字6
1. 教师出示数字1的卡片，让幼儿们找出6个数字1，并将这些数字1排成一排。
2. 教师出示数字2的卡片，让幼儿们找出3个数字2，并将这些数字2排成一排。
3. 教师出示数字3的卡片，让幼儿们找出2个数字3，并将这些数字3排成一排。
4. 教师引导幼儿们将6个数字1、3个数字2和2个数字3进行组合，形成数字6的不同分解形式。
Step 3：合成数字6
1. 教师出示数字卡片，让幼儿们进行数字合成练习。例如：出示数字3和数字2的卡片，让幼儿们将它们进行合成，形成数字6。
2. 教师出示数字卡片，让幼儿们进行数字合成练习。例如：出示数字1和数字1的卡片，让幼儿们将它们进行合成，形成数字2。
Step 4：游戏活动
1. 教师组织幼儿们进行数字分解与合成的游戏。每个幼儿手持6个小球，通过分解和合成操作，让幼儿们体验数字6的不同形式。
2. 教师与幼儿们一起进行数字分解与合成的游戏，例如：教师说出“2个小球加上4个小球”，幼儿们需要迅速找出对应的数字卡片。
幼儿数学6的分解教案 篇三
幼儿数学6的分解教案
数学学习中，学会分解是十分重要的一项能力，下面幼儿数学6的分解教
一、活动目标
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点
感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备
教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片。
五、活动过程
复习5的分解组合、
对对碰
教师：我说五、
幼儿：我对五、
教师：5可以分成1和几?
幼儿：5可以分成1和4。
【......】
教师：5可以分成4和几?
幼儿：5可以分成4和1。
(一)、开始部分
1、导入：
师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告诉小动物们要准备过冬)
师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。
(二)、基本部分
1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
(1)幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的'结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。
(1)教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.
(2)幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
(1) (5) 1+5=6
(2) (4) 2+4=6
(3) (3) 3+3=6
(4) (2) 4+2=6
(5) (1) 5+1=6
(3)请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。
(4) 作业，先写一个分和式：
