《小铁匠》中班音乐教案【精简3篇】
《小铁匠》中班音乐教案 篇一
教案名称：《小铁匠》音乐启蒙
教案目标：通过音乐活动，培养中班幼儿的音乐感知能力，提升幼儿的音乐表达和创造能力。
教案内容：
1. 歌曲欣赏：播放《小铁匠》歌曲，引导幼儿仔细聆听，并通过问题引导幼儿理解歌曲的内容和情感表达。
问题提示：
- 这首歌唱的是什么故事？
- 小铁匠的工作是什么？
- 他为什么想做一把更好的锤子？
2. 舞蹈动作学习：根据歌曲的节奏和情感，引导幼儿学习简单的舞蹈动作。
舞蹈动作示范：
- 抬起双手，像拿起锤子一样，轻轻敲打空中。
- 转身，双手握拳，像锤子一样重重地敲打地面。
3. 制作乐器：引导幼儿用简单的材料制作锤子形状的乐器，如纸板、彩纸等，让幼儿亲手制作并装饰。
制作步骤：
- 准备纸板、剪刀、胶水等材料。
- 将纸板剪成锤子形状，用彩纸装饰。
- 在锤子的柄部分用胶水固定。
4. 乐器演奏：引导幼儿用自己制作的锤子乐器，模仿小铁匠的动作，敲打节奏。
教案评估：观察幼儿在歌曲欣赏、舞蹈动作学习、制作乐器和乐器演奏等环节的参与度和表现情况，评估幼儿的音乐感知能力和表达能力。
教案延伸活动：
- 邀请幼儿模仿小铁匠的动作，进行角色扮演。
- 利用其他音乐素材，引导幼儿进行创造性的音乐表达，例如自由创作歌曲、编排简单舞蹈等。
通过本教案的实施，幼儿将能够通过音乐活动提升音乐感知能力，培养音乐表达和创造能力，并在亲身参与中体验音乐的乐趣和美感。
《小铁匠》中班音乐教案 篇二
教案名称：《小铁匠》的音乐世界
教案目标：通过音乐活动，帮助中班幼儿深入了解《小铁匠》故事中的情节和角色，培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
教案内容：
1. 故事情节回顾：回顾《小铁匠》故事的情节，通过图片或绘本等形式，引导幼儿回忆故事中的场景和角色。
问题提示：
- 小铁匠为什么想做一把更好的锤子？
- 小铁匠是如何制作锤子的？
- 小铁匠最后如何解决了问题？
2. 音乐表演：根据故事情节，引导幼儿进行音乐表演，扮演故事中的角色，并模仿角色的动作和情绪。
角色扮演提示：
- 小铁匠：拿着锤子模仿敲打的动作。
- 锤子：用声音模仿锤子的敲打声。
- 其他角色：根据故事情节扮演不同的角色。
3. 制作音乐乐器：引导幼儿用简单的材料制作与故事情节相符的音乐乐器，如锤子形状的木琴、铃铛等。
制作步骤：
- 准备木板、木棍、铃铛等材料。
- 将木板剪成合适的大小，用木棍固定。
- 在木板上粘贴铃铛或其他装饰物。
4. 音乐创作：引导幼儿运用自己制作的乐器，进行音乐创作，模仿故事中的情节和角色，表达自己的感受和想象。
教案评估：观察幼儿在故事情节回顾、音乐表演、制作音乐乐器和音乐创作等环节的参与度和表现情况，评估幼儿的音乐欣赏和表达能力。
教案延伸活动：
- 邀请幼儿合作创作音乐剧，通过表演和音乐表达故事情节。
- 利用其他音乐素材，引导幼儿进行创造性的音乐表达，例如自由创作歌曲、编排舞蹈等。
通过本教案的实施，幼儿将能够更深入地了解《小铁匠》故事，通过音乐活动提升音乐欣赏和表达能力，并在角色扮演和音乐创作中培养创造力和想象力。
《小铁匠》中班音乐教案 篇三
《小铁匠》中班音乐教案
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《小铁匠》中班音乐教案，希望能够帮助到大家。
【活动思路】
在本次音乐游戏中，我们以小铁匠快乐打铁的劳动情景作为游戏主线，通过引导幼儿扮铁匠玩打铁、做铁器过程中表现扮铁匠用力打铁、愉快打铁的样子。并希望通过猜拳分角色玩游戏的形式培养幼儿的规则意识和创造力。
【活动目标】
1、在感受音乐的基础上，用动作及造型表现游戏情景和音乐形象。
2、创编铁器的不同造型，并能随音乐节奏用动作进行相应的表现。
3、在两人游戏中，学习用协商、提建议的方
【活动准备】
1、打铁视频及9张铁器图。
2、音乐CD。
3、幼儿已会拍手游戏、猜拳游戏。
【活动过程】
1、复习A段音乐玩拍手游戏。
师：在我们成都的上里古镇里有一间好玩的铁匠铺，我们去那里玩拍手游戏吧。
师：和好朋友来到铁匠铺一起玩一玩玩拍手游戏。
2、观看视频，帮助幼儿了解有关铁匠的工作。
师：今天我们要来敲铁块做铁器，先看看叔叔是怎样打铁的。
3、感知B段音乐，创编铁匠敲铁和铁块变型的样子。
师：你来学学敲铁的样子。
师：铁块被敲到以后变样子了吗?怎样变的，xx是怎样做的，你也来变一变。(幼儿创编动作)
师：我们一起来和他们学一学。(教师扮铁匠敲，幼儿扮铁块的样子随铁匠的'敲击变换动作)
师：我们请一组上台表演。(铁匠敲一敲铁块身体的不同部位，铁块随着铁匠的敲打跟着动一动相应的部位。)
师：小铁匠真能干，已经敲出各种各样的铁器了。咦，我来猜猜铁块都变成什么样的铁器了?xx是小老虎吧。你也来猜猜好朋友变成了什么铁器?
4、学玩猜拳游戏，感知间奏。
师：做铁器是需要铁匠和铁块，我们就用猜拳的方法分一分谁是铁匠、谁是铁块。
师：请一组来玩猜拳游戏，胜利的一方迅速分好谁是铁匠、谁是铁块，并做好敲铁的准备。
5、完整欣赏这个音乐。教师边播放音乐边配以故事帮助幼儿理解音乐的情绪变化。
师：小朋友们来到铁匠铺高兴的玩起了拍手游戏。大家分好铁匠和铁块以后就开始敲铁，铁匠敲一敲、铁块动一动，大家作出了各种各样的铁器。
6、完整表演这个游戏。
师：我们就把刚才学会的游戏和动作放到音乐里，一起来敲铁做铁器吧。
