大班优秀的公开课教案(优选3篇)
大班优秀的公开课教案 篇一：培养幼儿团队合作能力
公开课教案：
教学目标：
1. 培养幼儿团队合作能力
2. 提升幼儿沟通技巧
3. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力
4. 培养幼儿的自我管理能力
教学准备：
1. 大班教室
2. 幼儿团队合作游戏材料：绳子、球等
3. 幼儿团队合作游戏道具：盲目行走的眼罩、数字卡片等
教学过程：
步骤一：热身活动（10分钟）
老师引导幼儿进行热身活动，例如进行简单的拉伸、跳跃等活动，让幼儿全身放松。
步骤二：讲解团队合作的重要性（5分钟）
老师通过图片、视频等形式向幼儿介绍团队合作的重要性，并与幼儿讨论团队合作的好处。
步骤三：团队合作游戏（20分钟）
1. 游戏一：绳索拉力比赛
将幼儿分成两个小组，每个小组站在两端，用绳子进行拉力比赛。老师引导幼儿在比赛中学会合作、协调和沟通。
2. 游戏二：盲目行走
幼儿两人一组，其中一个戴上眼罩，另一个引导盲目行走。通过这个游戏，培养幼儿的互助精神和团队合作能力。
3. 游戏三：数字拼图
老师给每个小组发放数字卡片，要求幼儿按照数字顺序进行拼图。通过这个游戏，培养幼儿的协作能力和解决问题的能力。
步骤四：总结（5分钟）
老师与幼儿共同总结团队合作的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与他人合作。
步骤五：延伸活动（10分钟）
老师与幼儿一起进行延伸活动，例如进行小组合作绘画、搭建积木等，进一步加强幼儿的团队合作能力。
教学评价：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估其团队合作能力和沟通技巧。
2. 对幼儿的表现进行积极的肯定和鼓励，激发他们的积极性和自信心。
大班优秀的公开课教案 篇二：培养幼儿创造力和解决问题能力
公开课教案：
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力
2. 提升幼儿观察和思考能力
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识
4. 提高幼儿的自我管理能力
教学准备：
1. 大班教室
2. 创造性游戏材料：积木、拼图等
3. 解决问题游戏道具：问题卡片、答案卡片等
教学过程：
步骤一：热身活动（10分钟）
老师引导幼儿进行热身活动，例如进行简单的舞蹈动作、手指操等，让幼儿活跃身体和思维。
步骤二：讲解创造力和解决问题的重要性（5分钟）
老师通过图片、故事等形式向幼儿介绍创造力和解决问题的重要性，并与幼儿讨论创造力和解决问题的好处。
步骤三：创造性游戏（20分钟）
1. 游戏一：自由创作
老师提供各种创造性游戏材料，例如积木、拼图等，鼓励幼儿自由发挥，进行创作。通过这个游戏，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 游戏二：合作创作
幼儿分成小组，每个小组合作完成一个作品，例如搭建积木城堡。通过这个游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
步骤四：解决问题游戏（20分钟）
1. 游戏一：问题卡片游戏
老师发放问题卡片，要求幼儿思考解决问题的方法，并在答案卡片上写下自己的答案。通过这个游戏，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 游戏二：团队解决问题
幼儿分成小组，每个小组合作解决一个问题，例如找到迷路的小动物。通过这个游戏，培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。
步骤五：总结（5分钟）
老师与幼儿共同总结创造力和解决问题的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多发挥创造力和解决问题的能力。
步骤六：延伸活动（10分钟）
老师与幼儿一起进行延伸活动，例如进行小组合作绘画、创造性写作等，进一步加强幼儿的创造力和解决问题能力。
教学评价：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估其创造力和解决问题的能力。
2. 对幼儿的表现进行积极的肯定和鼓励，激发他们的积极性和自信心。
大班优秀的公开课教案 篇三
大班优秀的公开课教案
【活动目标】 1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
【活动准备】 1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）
2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。）
3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。
【活动过程】 1、认识各种各样的尺。
（1）分组讨论交流。
请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。
（2）集中交流。
请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。
（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么
2、找找尺的.不同点。
（1）分组讨论。
提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？
（2）集中讨论。
个别幼儿发言，其他幼儿补充。
（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
3、找出尺的共同点。
（1）提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方？
（2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。
3、测量活动。
（1）学习测量长度的方法。
①请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。）
②请幼儿说说是怎样测量的。
③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。
（2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。
①幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。）
②集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。
③集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？
④引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。
⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示尺的长度），教师帮助测算出小河的宽度（120厘米）。
【活动延伸】 1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。
2、举办“各种各样的尺”博览会。
