幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》(精选3篇)
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》 篇一
标题：《太阳和月亮：探索自然奥秘》
导入：
今天我们要学习一首关于太阳和月亮的歌曲，让我们一起来唱一唱。接着，老师会给你们讲一个关于太阳和月亮的故事。
故事情节：
从前，有一个小男孩叫小明，他非常喜欢看夜空中的星星和月亮。有一天，他问妈妈：“太阳为什么白天出来，而月亮为什么晚上出来呢？”妈妈告诉他，太阳和月亮是属于我们的太阳系中的两个星球。白天太阳出来了，所以天空是明亮的；晚上太阳下山了，月亮就会出来，所以天空就会变得黑暗，但有月亮的照耀，我们仍然能看到一些东西。
教学目标：
通过本节课的学习，幼儿应能：
1. 知道太阳和月亮是属于太阳系中的两个星球；
2. 知道太阳和月亮的作用，太阳能给我们带来光和热，月亮能给我们带来一些光；
3. 知道太阳和月亮的出现与白天和晚上的变化有关。
教学重点：
幼儿能理解太阳和月亮的作用，以及它们与白天和晚上的关系。
教学过程：
1. 导入：唱歌《太阳和月亮》；
2. 讲故事：小明的疑问和妈妈的解答；
3. 引导幼儿讨论：为什么白天天空亮，晚上天空暗？
4. 解释太阳和月亮的作用：太阳能给我们带来光和热，月亮能给我们带来一些光；
5. 让幼儿观察太阳和月亮的图片，让他们描述太阳和月亮的特点；
6. 结合实际：询问幼儿在白天和晚上分别看到太阳和月亮的时候，天空是什么颜色的；
7. 总结：与幼儿一起回顾太阳和月亮的作用，以及它们与白天和晚上的关系。
活动延伸：
1. 太阳和月亮的手工制作：提供纸板、黄色和白色彩纸等材料，让幼儿自由发挥，制作太阳和月亮的手工作品；
2. 观察太阳和月亮的变化：每天带领幼儿观察太阳和月亮的变化，让他们发现白天和晚上的不同。
评估方式：
观察幼儿参与讨论的情况，以及他们对太阳和月亮的理解程度。
反思：
通过本节课的学习，幼儿对太阳和月亮的作用有了初步的了解，能够将其与白天和晚上的变化联系起来。但在活动延伸上，可能需要更多的时间和指导，以激发幼儿的创造力和观察力。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》 篇二
标题：《太阳和月亮：探索自然奥秘》
导入：
今天我们要学习一首关于太阳和月亮的歌曲，让我们一起来唱一唱。接着，老师会给你们讲一个关于太阳和月亮的故事。
故事情节：
从前，有一个小男孩叫小明，他非常喜欢看夜空中的星星和月亮。有一天，他问妈妈：“太阳为什么白天出来，而月亮为什么晚上出来呢？”妈妈告诉他，太阳和月亮是属于我们的太阳系中的两个星球。白天太阳出来了，所以天空是明亮的；晚上太阳下山了，月亮就会出来，所以天空就会变得黑暗，但有月亮的照耀，我们仍然能看到一些东西。
教学目标：
通过本节课的学习，幼儿应能：
1. 知道太阳和月亮是属于太阳系中的两个星球；
2. 知道太阳和月亮的作用，太阳能给我们带来光和热，月亮能给我们带来一些光；
3. 知道太阳和月亮的出现与白天和晚上的变化有关。
教学重点：
幼儿能理解太阳和月亮的作用，以及它们与白天和晚上的关系。
教学过程：
1. 导入：唱歌《太阳和月亮》；
2. 讲故事：小明的疑问和妈妈的解答；
3. 引导幼儿讨论：为什么白天天空亮，晚上天空暗？
4. 解释太阳和月亮的作用：太阳能给我们带来光和热，月亮能给我们带来一些光；
5. 让幼儿观察太阳和月亮的图片，让他们描述太阳和月亮的特点；
6. 结合实际：询问幼儿在白天和晚上分别看到太阳和月亮的时候，天空是什么颜色的；
7. 总结：与幼儿一起回顾太阳和月亮的作用，以及它们与白天和晚上的关系。
活动延伸：
1. 太阳和月亮的手工制作：提供纸板、黄色和白色彩纸等材料，让幼儿自由发挥，制作太阳和月亮的手工作品；
2. 观察太阳和月亮的变化：每天带领幼儿观察太阳和月亮的变化，让他们发现白天和晚上的不同。
评估方式：
观察幼儿参与讨论的情况，以及他们对太阳和月亮的理解程度。
反思：
通过本节课的学习，幼儿对太阳和月亮的作用有了初步的了解，能够将其与白天和晚上的变化联系起来。但在活动延伸上，可能需要更多的时间和指导，以激发幼儿的创造力和观察力。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》 篇三
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢
活动目标：
1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：
1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2.图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：
一、导入
1.出示图片，引起幼儿兴趣
师：今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片）
2.出示图片太阳
（1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？
（2）师：还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼：请你出来吧！）
3.出示图片月亮
教师：小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉）
幼儿自由回答。
二、看图理解儿歌
（1）师：今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟
师：太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述）
师：看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句：小树醒来了。
师：还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句：小朋友醒来了。
师：这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐）
师：谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述）
师：这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说：白天真热闹！
（2）出示月亮的图片：
师：还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！
师：亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？ (幼儿说出来)
师：月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！
（3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……（哼唱摇篮曲）
师：小朋友睡觉了，周围很安静，黑夜静悄悄。（幼儿复述黑夜静悄悄）
师：这么多的`好朋友在一起还编成了一首好听的诗歌呢。诗歌的名字叫太阳和月亮。（幼儿复述）师有感情地朗诵诗歌。
师：刚才当太阳出来的时候老师用响亮地声音，因为白天很热闹。当月亮出来的时候，我们可以用什么样的声音呢？（小小的）
三、学习有感情地朗读儿歌
请幼儿用不同的声音朗读诗歌内容，区分白天和黑夜的不同情感表达。
四、创编诗歌
师：好听的诗歌传到了很远很远的地方，你们看，还有很多的好朋友也想到我们的诗歌中来玩一玩呢！
师：当太阳出来了，你想请哪个好朋友？
当月亮出来了，你想请哪个好朋友？
幼儿自由操作，并把新创编的诗歌完整表述。
