幼儿园中班小蚱蜢教案【精简6篇】

幼儿园中班小蚱蜢教案 篇一

标题：开心学习，追逐小蚱蜢的快乐

引言：小蚱蜢是幼儿园中班学生们喜爱的小生物之一，它们活泼可爱，跳跃的动作总是让孩子们忍不住追逐。本篇教案将以小蚱蜢为主题，通过丰富多样的活动帮助幼儿园中班学生们提高运动能力，培养他们的观察力和动手能力，同时增强他们的合作意识和团队精神。

一、活动目标：

1. 培养幼儿园中班学生的运动能力，提高他们的协调性和灵活性。

2. 提升幼儿园中班学生的观察力和动手能力，培养他们的创造力和想象力。

3. 增强幼儿园中班学生的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力。

二、活动准备：

1. 小蚱蜢的图片或玩具。

2. 跳绳、球等运动器材。

3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。

三、活动内容：

1. 活动一：追逐小蚱蜢

a) 活动目标：提高幼儿园中班学生的运动能力和协调性。

b) 活动过程：将学生分成小组，每组选择一名“小蚱蜢”，其他学生则充当“追捕者”。在室内或室外的安全区域内，学生们进行追逐游戏，小蚱蜢尽量避免被追到，追捕者则尽量抓住小蚱蜢。游戏结束后，学生们可以交流彼此的体验和策略。

2. 活动二：动手制作小蚱蜢

a) 活动目标：培养幼儿园中班学生的观察力、动手能力和创造力。

b) 活动过程：给每位学生发放彩纸、剪刀和胶水等手工制作工具，让他们观察小蚱蜢的形态和颜色，并根据自己的想法制作一个属于自己的小蚱蜢。老师可以提供一些简单的示范和指导，鼓励学生们发挥想象力和创造力。制作完成后，学生们可以展示自己的作品，并分享制作过程中的乐趣和困难。

3. 活动三：小蚱蜢接力赛

a) 活动目标：增强幼儿园中班学生的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力。

b) 活动过程：将学生分成几个小组，每组站成一列，第一位学生手持跳绳，模拟小蚱蜢的跳跃动作，然后传递给下一位学生。每个小组的最后一位学生将跳绳传递给老师或其他指定的终点人。比赛结束后，可以评选出最佳合作奖和最佳表现奖，以鼓励学生们的努力和团队精神。

结束语：通过追逐小蚱蜢的快乐，幼儿园中班学生们不仅锻炼了身体，提高了运动能力，还培养了观察力和动手能力。同时，他们在合作和竞争中学会了团队精神和社交能力。这些活动不仅丰富了课堂教学，也为学生们的全面发展打下了坚实的基础。

幼儿园中班小蚱蜢教案 篇二

标题：小蚱蜢，我们的小伙伴

引言：小蚱蜢是一种生活在自然界中的昆虫，它们生活在幼儿园周围的草地或花坛中。本篇教案将以小蚱蜢为主题，通过了解小蚱蜢的生活习性和特点，帮助幼儿园中班学生们增加对自然的认知，培养他们对小生物的保护意识和爱心，同时引导他们形成良好的观察和思考习惯。

一、活动目标：

1. 帮助幼儿园中班学生了解小蚱蜢的生活习性和特点，增加对自然的认知。

2. 培养幼儿园中班学生对小生物的保护意识和爱心，培养他们的环保意识。

3. 引导幼儿园中班学生观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。

二、活动准备：

1. 小蚱蜢的图片或视频资料。

2. 纸、铅笔等绘画工具。

3. 放大镜、显微镜等观察工具。

三、活动内容：

1. 活动一：小蚱蜢的家园

a) 活动目标：帮助幼儿园中班学生了解小蚱蜢的生活习性和特点。

b) 活动过程：通过展示小蚱蜢的图片或视频资料，让学生们了解小蚱蜢的生活环境、食物以及跳跃的特点。老师还可以引导学生们提出关于小蚱蜢的问题，并通过讨论和观察解答这些问题。

2. 活动二：画一只小蚱蜢

a) 活动目标：培养幼儿园中班学生的观察力和艺术创造力。

b) 活动过程：给每位学生发放纸和铅笔等绘画工具，让他们观察小蚱蜢的形态和特点，然后尽力画出一只小蚱蜢。老师可以提供一些简单的示范和指导，鼓励学生们发挥想象力和创造力。画作完成后，学生们可以相互欣赏和交流，并分享绘画过程中的乐趣和困难。

3. 活动三：观察小蚱蜢

a) 活动目标：引导幼儿园中班学生观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。

b) 活动过程：给每位学生发放放大镜、显微镜等观察工具，带领他们到室外的草地或花坛中观察小蚱蜢。学生们可以观察小蚱蜢的身体结构、跳跃动作等，同时记录观察结果和自己的思考。回到教室后，学生们可以分享观察和思考的成果，老师进行点评和引导。

结束语：通过了解小蚱蜢的生活习性和特点，幼儿园中班学生们不仅增加了对自然的认知，还培养了对小生物的保护意识和爱心。同时，通过观察和思考小蚱蜢，他们也培养了观察力和思维能力。这些活动不仅拓宽了学生们的视野，也为他们的综合素质发展提供了有益的支持。

幼儿园中班小蚱蜢教案 篇三

　　活动目标：

　　1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

　　2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

　　3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　教学挂图《秋天聚会》。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答

　　师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）

　　幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢

　　师：这些小昆虫都有什么特点？

　　幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。

　　2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？"

　　幼儿："见过、没见过"

　　师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？

　　幼儿：会跳。（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，"图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高）

　　二、初步理解儿歌

　　1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草

　　师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。

　　2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）

　　师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说："哪个有我跳得高"。

　　师：得意的动作怎么做？（动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小朋友和老师一起做做得意的动作。

　　3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？（幼儿自由想象）

　　师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。

　　4、师：小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样？（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。（摔跤了，用手摸摸自己的头）

　　师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

　　三、学习儿歌

　　1、师：老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫《小蚱蜢学跳高》

　　小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。（幼儿逐句跟教师学儿歌）

　　2、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说："哪个有我跳得高"（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

　　3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍

　　师：现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

　　四、表演游戏

　　根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

　　师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

　　五、结束环节

　　[附]儿歌《小蚱蜢学跳高》

　　小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。

　　腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。

　　草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

　　教学反思

　　在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了**；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

幼儿园中班小蚱蜢教案 篇四

　　活动目标：

　　1、了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

　　2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、能简单复述儿歌。

　　活动准备：

　　1、小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

　　2、区角中认识过小蚱蜢。

　　3、到户外采摘狗尾草。

　　活动过程：

　　1、欣赏儿歌。——小蚱蜢有什么本领？——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？

　　2、制作指偶。——提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。

　　3、学习表演。——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

　　活动建议：

　　1、用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。

　　2、可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

幼儿园中班小蚱蜢教案 篇五

　　活动目标：

　　1.学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

　　2.产生对体育运动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹比赛时的照片。

　　2.请家长带领幼儿观看体育节目，了解篮球和跨栏等体育项目。

　　3.冠军奖牌若干，幼儿用书

　　4.场地

　　活动过程：

　　1.引导幼儿了解“飞人”

　　幼儿参观主题墙照片，引导幼儿互相说说：照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜欢什么体育活动。

　　2.幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的动作要领：跨跳障碍物要先助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。

　　3.游戏：《我是小超人》

　　教师介绍游戏玩法和规则：

　　(1)跨跳障碍物时，需单脚跳起，如碰到障碍物则需重新跨跳。

　　(2)到达终点后小手必须触碰到篮板方可返回。

　　幼儿可几人一组进行比赛，也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行。

　　4.总结游戏情况，教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组，并为他们颁发奖牌。

幼儿园中班小蚱蜢教案 篇六

　　【教材分析】

　　幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大，使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。

　　【活动目标】

　　1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。（重点）

　　2.积极参与跳跃游戏，增强自我保护的意识和能力。（难点）

　　3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.“草丛”、“狗尾草”（大纸箱）。

　　2.每人一个纸箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒缓的音乐。

　　【活动过程】

　　一、热身活动：纸箱韵律操。

　　设置情景：活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，跟着音乐动起来吧。

　　二、自由探索玩法，交流玩法。（每人一个箱子）。

　　1.提问引发活动兴趣：箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩？

　　2.一个人一个箱子，探索多种玩法。跳、推、抛接、骑马、转花、当乌龟壳等等。

　　3.两人合作，探索玩法。

　　提问：蚱蜢宝宝给箱子找个好朋友，试一试能玩出什么花样？（纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等）

　　4.重点练习跳跃。

　　提问：我发现有的小蚱蜢把箱子分开，跳过去的，谁是这样玩的？ 引导幼儿尝试示范跳，进而老师进行提升示范。

　　5.小结动作要领：小蚱蜢是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。

　　三、情境游戏，拓展练习。

　　1.跳过最低“狗尾草”（集体练习）。

　　设置小蚱蜢学跳高的情景，一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。

　　幼儿尝试放平箱子，并将箱子一字排开。

　　2.跳过长高了的狗尾草。

　　引导幼儿跟老师一起转动箱子，使箱子以第二高度一字排开：我的狗尾草，慢慢的长高了，你们的呢？

　　3.连续三次跳过长高了的狗尾草。

　　引导语：小蚱蜢们是跳高能手了，加油一起连续跳过这三片狗尾草。箱子分成两组，每组三排。巩固练习第一、第二高度。

　　4.连续跳过“再次”长高了的狗尾草。

　　引导语：狗尾草又长高了。有一片高一点的，有一片稍矮一点，可以自己选择。

　　第三次转动箱子，让一组箱子以最高的高度呈现，同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现，体现幼儿的个体差异。

　　四、放松运动。

　　1.提问：小蚱蜢怎样保护自己呢？

　　老师讲解有关蚱蜢的内容，拓展幼儿的经验。

　　2.播放班得瑞音乐做放松活动。

　　五、活动延伸：

　　在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。