大班数学活动纸牌接龙教案(精彩3篇)
大班数学活动纸牌接龙教案 篇一
引言：
纸牌接龙是一种有趣的数学活动，可以帮助幼儿在玩乐中学习数学概念和发展数学技能。通过这个活动，幼儿可以提高他们的数学思维能力，培养他们的注意力和专注力，并增强他们的数学自信心。本教案将介绍一个适合大班幼儿的纸牌接龙活动。
活动目标：
1. 帮助幼儿学习和巩固数字顺序。
2. 培养幼儿的注意力和专注力。
3. 增强幼儿的数学自信心。
活动准备：
1. 数字纸牌：从1到10的数字纸牌，每个数字至少准备2张。
2. 活动区域：在教室内或户外设置一个活动区域。
活动步骤：
1. 准备阶段：
a. 将数字纸牌随机分发给幼儿，确保每个幼儿至少有一张数字纸牌。
b. 解释游戏规则：幼儿需要根据数字顺序依次出牌，例如，如果第一个幼儿出示了数字1，下一个幼儿需要出示数字2，依此类推。
2. 游戏开始：
a. 请第一个幼儿出示他/她手中的数字纸牌。
b. 下一个幼儿需要根据出示的数字顺序出示他/她手中的数字纸牌。
c. 如果幼儿出错或没有相应的数字纸牌，他/她需要停止游戏，等待下一个回合重新加入游戏。
3. 游戏结束：
a. 游戏一直进行，直到只剩下一个幼儿仍在继续游戏。
b. 最后一个幼儿是胜利者。
活动延伸：
1. 引导幼儿讨论游戏的规则和策略。例如，他们可以讨论如何记忆数字顺序或如何与其他幼儿合作。
2. 鼓励幼儿创造自己的游戏规则，例如，通过添加其他操作或规则来增加游戏的难度。
结论：
纸牌接龙是一种有趣的数学活动，可以帮助幼儿学习和巩固数字顺序，并培养他们的数学思维能力和注意力。通过这个活动，幼儿可以增强他们的数学自信心，并在玩乐中享受数学学习的乐趣。
大班数学活动纸牌接龙教案 篇二
引言：
纸牌接龙是一种有趣的数学活动，可以帮助大班幼儿巩固数字顺序的概念，并提高他们的数学思维能力和注意力。通过这个活动，幼儿可以培养合作精神和团队合作能力，并增强他们的数学自信心。本教案将介绍一个适合大班幼儿的纸牌接龙活动。
活动目标：
1. 帮助幼儿巩固数字顺序的概念。
2. 培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
3. 增强幼儿的数学自信心。
活动准备：
1. 数字纸牌：从1到20的数字纸牌，每个数字至少准备3张。
2. 活动区域：在教室内或户外设置一个活动区域。
活动步骤：
1. 准备阶段：
a. 将数字纸牌随机分发给幼儿，确保每个幼儿至少有一张数字纸牌。
b. 解释游戏规则：幼儿需要根据数字顺序依次出牌，例如，如果第一个幼儿出示了数字1，下一个幼儿需要出示数字2，依此类推。
2. 游戏开始：
a. 请第一个幼儿出示他/她手中的数字纸牌。
b. 下一个幼儿需要根据出示的数字顺序出示他/她手中的数字纸牌。
c. 如果幼儿出错或没有相应的数字纸牌，他/她需要停止游戏，等待下一个回合重新加入游戏。
3. 团队合作：
a. 将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4个幼儿组成。
b. 将每个小组的数字纸牌合并在一起，每个小组从合并后的纸牌中抽取一张纸牌进行游戏。
c. 小组内的幼儿可以合作出示数字纸牌，如果其中一个幼儿出错，其他幼儿可以帮助他/她纠正错误。
4. 游戏结束：
a. 游戏一直进行，直到只剩下一个小组仍在继续游戏。
b. 最后一个小组是胜利者。
活动延伸：
1. 引导幼儿讨论游戏的规则和策略。例如，他们可以讨论如何记忆数字顺序或如何更好地合作。
2. 鼓励幼儿创造自己的游戏规则，例如，通过添加其他操作或规则来增加游戏的难度。
结论：
纸牌接龙是一种有趣的数学活动，可以帮助大班幼儿巩固数字顺序的概念，并培养他们的合作精神和团队合作能力。通过这个活动，幼儿可以增强他们的数学自信心，并在玩乐中享受数学学习的乐趣。
大班数学活动纸牌接龙教案 篇三
大班数学活动纸牌接龙教案
活动目标：
1、在纸牌接龙、填空游戏中，感知不同模式构成的核心单元。
2、在竞赛游戏中，体验游戏活动的快乐。
活动准备：纸牌若干
一.认识纸牌
-------提问：这是什么？有哪些花色？
归纳：在纸牌中，共有2种颜色，四种花色，每张牌上还有数字。
-------提问：你玩过牌吗，怎么玩的？
归纳：纸牌的玩法很多，有抽乌龟结对子、有比较数字大小……今天我们就用
纸牌来玩一个接龙的游戏。
二.接龙游戏
● 尝试“接龙”游戏
●交代玩法
看清楚纸牌的排列规律，然后一张一张出牌“接龙”，直到手中的纸牌全部“接完”。如果违反了“纸牌”接龙的规则，就表示“接龙”失败。
● 幼儿抽牌，按规律接龙。
------纸牌按什么规律排列？几个一组，怎么排？看懂就可以出牌“接龙”了。
归纳：按花色说：1张红桃A、1张黑桃A、1张红桃A、1张草花A，是四个一组，1 张 1张间隔排列的。
------还有其他的说法吗？
归纳：同一条接龙，可以从颜色、数字、花色不同的`方面来说，说出来的规律也就不同。
三. 分组“接龙”竞赛游戏
玩法： 幼儿分4组比赛。每组根据纸牌先做一条龙，然后让其他组小朋友猜一
猜“龙”是按什么规律排列的？猜对了得1分，猜不出或是猜错了不得分。
规则：
——每组小朋友必须先商量按什么规律排列纸牌“龙”
——采用轮流猜的方法，没有轮到的小组要耐心听
——猜对了得1分，猜错了不得分。
四.延伸活动——纸牌填空
玩法：教师出示有空缺的纸牌“龙”，让幼儿作出判断“问号”
------你觉得，小问号的背面是什么牌？说说理由。
-------这组接龙是几个一组，按什么规律排列的？
归纳： 要想能够猜出是什么牌，首先要能判断出“纸牌龙”的规律接龙规律。
然后才能根据规律找到缺少的牌。
