《小雨沙沙》美术教案【实用3篇】
《小雨沙沙》美术教案 篇一
在这个美术教案中，我们将以《小雨沙沙》为主题，引导学生通过绘画表达雨的特点和感受。通过这个主题，学生将能够提高对大自然的观察力和表达能力，同时培养他们的创造力和想象力。
教学目标：
1. 让学生通过观察雨的特点，了解雨的形态和滋润的力量。
2. 培养学生对绘画表达的兴趣和能力。
3. 提高学生对大自然的观察力和表达能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
教学步骤：
1. 导入：通过播放雨的声音和展示雨的图片，引起学生对雨的兴趣。
2. 观察：让学生观察雨的特点，如雨滴的形态、雨水的颜色和声音等。
3. 讨论：与学生一起讨论他们对雨的感受和想象，引导他们表达出来。
4. 绘画：让学生用画笔和颜料表达出他们对雨的感受和想象，可以选择自由绘画或按照指导绘画。
5. 展示和分享：让学生展示他们的作品，并与同学分享他们对雨的感受和想象。
6. 总结：与学生一起总结这堂课的学习内容和收获。
评估方法：
1. 对学生的观察力和表达能力进行评估，看他们能否准确观察和描述雨的特点。
2. 对学生的绘画作品进行评估，看他们能否用画笔和颜料表达出对雨的感受和想象。
延伸活动：
1. 让学生观察其他自然现象，如阳光、风等，让他们用绘画表达出来。
2. 给学生提供更多材料和工具，让他们进行自由创作，并与同学分享。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏其他艺术家的作品，激发他们的创造力和想象力。
通过这个美术教案，我们可以培养学生对大自然的观察力和表达能力，提高他们的创造力和想象力。同时，让学生通过绘画表达自己的感受和想象，能够增强他们的情感表达能力和自信心。希望这个教案能够激发学生对美术的兴趣，让他们在创作中得到快乐和成长。
《小雨沙沙》美术教案 篇二
在这个美术教案中，我们将以《小雨沙沙》为主题，引导学生通过绘画表达雨的特点和感受。通过这个主题，学生将能够提高对大自然的观察力和表达能力，同时培养他们的创造力和想象力。
教学目标：
1. 让学生通过观察雨的特点，了解雨的形态和滋润的力量。
2. 培养学生对绘画表达的兴趣和能力。
3. 提高学生对大自然的观察力和表达能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
教学步骤：
1. 导入：通过播放雨的声音和展示雨的图片，引起学生对雨的兴趣。
2. 观察：让学生观察雨的特点，如雨滴的形态、雨水的颜色和声音等。
3. 讨论：与学生一起讨论他们对雨的感受和想象，引导他们表达出来。
4. 绘画：让学生用画笔和颜料表达出他们对雨的感受和想象，可以选择自由绘画或按照指导绘画。
5. 展示和分享：让学生展示他们的作品，并与同学分享他们对雨的感受和想象。
6. 总结：与学生一起总结这堂课的学习内容和收获。
评估方法：
1. 对学生的观察力和表达能力进行评估，看他们能否准确观察和描述雨的特点。
2. 对学生的绘画作品进行评估，看他们能否用画笔和颜料表达出对雨的感受和想象。
延伸活动：
1. 让学生观察其他自然现象，如阳光、风等，让他们用绘画表达出来。
2. 给学生提供更多材料和工具，让他们进行自由创作，并与同学分享。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏其他艺术家的作品，激发他们的创造力和想象力。
通过这个美术教案，我们可以培养学生对大自然的观察力和表达能力，提高他们的创造力和想象力。同时，让学生通过绘画表达自己的感受和想象，能够增强他们的情感表达能力和自信心。希望这个教案能够激发学生对美术的兴趣，让他们在创作中得到快乐和成长。
《小雨沙沙》美术教案 篇三
《小雨沙沙》美术教案
一、创设情景。
1.欣赏《小雨沙沙》。
2.你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）
3.教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。
板书课题：《小雨沙沙》。
二、引导欣赏，加强体验。
出示课件：下雨天欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。
1.思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？
提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？
2.欣赏书本上的点、线作品或教师范画。
3.让学生回忆在雨中的感受。提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？
4.作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏
5.提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？
三、布置作业、表现感受。
1.提供作业主题：记忆中的秋天小雨。（可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的'创作）。
2.提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。
四、师生评价，深入体会。
1.自己评。
2.选出典型作业，全班评，教师小结。
3.提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不
同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。小组评、集体评和教师评相结合。
五、提供主题，拓展思路。
1.教师小结：要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。
2.提供探索性的主题：观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法（可观察实景或相应的图片）。
3.学生课外的研究思路：
问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？
