蘑菇小班教案(实用6篇)

蘑菇小班教案 篇一

在幼儿教育中，蘑菇小班教案是一种非常受欢迎的教学方法。蘑菇小班教案的特点是以小班为单位进行教学，注重个体差异，尊重幼儿的发展规律，充分发掘幼儿的潜力，培养幼儿的综合能力。在这篇文章中，我将介绍一份蘑菇小班教案的具体内容。

这份蘑菇小班教案是为3-4岁的幼儿设计的，主题为“认识水果”。教案的目标是让幼儿通过参与各种活动，能够认识和区分不同的水果，并了解水果的特点和营养价值。教案的时间安排为一周，每天安排两个小时的教学活动。

第一天的活动是水果认知游戏。教师会准备一些水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称。然后，教师会给每个幼儿发放一份水果图片，要求他们找到相应的水果，并将图片贴在相应的位置上。通过这个游戏，幼儿能够巩固水果的认知，并培养他们的观察力和动手能力。

第二天的活动是水果剪纸。教师会给幼儿提供一些水果的模板和彩纸，让他们根据模板剪出相应的水果形状，并用彩纸装饰。这个活动能够培养幼儿的动手能力和创造力，同时加深他们对水果形状的认识。

第三天的活动是水果品尝。教师会给每个幼儿准备一份水果拼盘，让他们尝试不同的水果，并说出水果的味道和口感。通过品尝水果，幼儿能够了解水果的特点和营养价值，并培养他们的味觉和口腔运动能力。

第四天的活动是水果拼图。教师会给每个幼儿提供一份水果拼图，让他们按照拼图上的提示，拼出完整的水果图案。这个活动能够培养幼儿的观察力和空间想象力，同时加强他们对水果的认知。

第五天的活动是水果画画。教师会给每个幼儿准备一张空白的画纸和彩色蜡笔，让他们根据自己的想象画出自己喜欢的水果。这个活动能够培养幼儿的绘画能力和创造力，同时加深他们对水果的认知。

通过这个一周的教学活动，幼儿能够全面地了解水果的特点和营养价值，并培养他们的观察力、动手能力、创造力和认知能力。蘑菇小班教案能够有效地满足幼儿的学习需求，激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。

蘑菇小班教案 篇二

蘑菇小班教案是一种以小班为单位进行教学的方法，注重个体差异，尊重幼儿的发展规律，培养幼儿的综合能力。在这篇文章中，我将介绍一份针对5-6岁幼儿的蘑菇小班教案。

这份蘑菇小班教案的主题是“探索动物世界”。教案的目标是通过参与各种活动，让幼儿了解不同的动物，认识它们的特点和习性，培养他们的动手能力和观察力。教案的时间安排为两周，每天安排两个小时的教学活动。

第一周的活动是动物认知游戏。教师会准备一些动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名称。然后，教师会给每个幼儿发放一份动物图片，要求他们找到相应的动物，并将图片贴在相应的位置上。通过这个游戏，幼儿能够巩固动物的认知，并培养他们的观察力和动手能力。

第二周的活动是动物模型制作。教师会给幼儿提供一些动物的模板和纸板，让他们根据模板制作出自己喜欢的动物模型，并用彩色纸装饰。这个活动能够培养幼儿的动手能力和创造力，同时加深他们对动物特点的认识。

第三周的活动是动物观察。教师会带幼儿去动物园，让他们观察不同的动物，并记录下自己观察到的特点和习性。回到教室后，教师会组织幼儿分享自己的观察结果，促进他们对动物的深入了解。

第四周的活动是动物拼图。教师会给每个幼儿提供一份动物拼图，让他们按照拼图上的提示，拼出完整的动物图案。这个活动能够培养幼儿的观察力和空间想象力，同时加强他们对动物的认知。

第五周的活动是动物绘画。教师会给每个幼儿准备一张空白的画纸和彩色蜡笔，让他们根据自己的想象画出自己喜欢的动物。这个活动能够培养幼儿的绘画能力和创造力，同时加深他们对动物的认知。

通过这两周的教学活动，幼儿能够全面地了解不同动物的特点和习性，并培养他们的观察力、动手能力、创造力和认知能力。蘑菇小班教案能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。

蘑菇小班教案 篇三

　　活动目标：

　　1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。

　　2、鼓励幼儿探索多种方法表现蘑菇。

　　3、发展幼儿手的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

　　2、画纸、油画棒、各色彩纸和皱纹纸。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、(出示玩具小兔)小朋友，你们看是谁来了?小白兔最喜欢吃什么吗?

　　2、(出示泥制蘑菇)你们看，老师就为小白兔采了一朵蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。

　　二、讲解示范。

　　1、(教师示范并讲解)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一块稍大的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其逐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍形状后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。

　　3、幼儿继续探索用绘画、团纸、撕纸等方式表现蘑菇。

　　四、总结评价，结束活动。

蘑菇小班教案 篇四

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。

　　2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。

　　3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、蘑菇点卡,兔子四只。

　　活动过程：

　　一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情?"(出示PPT)

　　二、兔妈妈采蘑菇

　　(1)师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇?""兔妈妈采了几个蘑菇?"(出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证)"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗?""哪里不一样?"(引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样)"

　　(2)请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。

　　三、给小蘑菇排排队

　　(1)师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁兔妈妈?"

　　(2)请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证

　　四、给小兔子送蘑菇

　　(1)师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝?(出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证)"兔妈妈的宝宝们长得一样吗?哪里不一样?""哪里不一样?"(引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样)"

　　(2)请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。

　　(3)师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢?(出示PPT-6)请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。

　　：原来他们身上的点点是一样多的。(请幼儿示范，幼儿回答，教师验证)

　　五、游戏：分享小蘑菇

　　(1)师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝!可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇,想分享给别人家的小兔子,小朋友可以帮帮忙吗?(出示小兔子)(请一位幼儿上来操作，教师并验证)"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗?哪里不一样?"(引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样)"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点?(点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点)请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看(依次举起点点2-4)小朋友都认识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小朋友，把你的小蘑菇送上来。(依次送2-4)

　　(2)幼儿操作完成师："小朋友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了谢谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。

蘑菇小班教案 篇五

　　教材分析：

　　喜欢小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们喜欢什么样的小动物时，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心，增强对各种小动物的了解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力，同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配，并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。

　　目标预设：

　　1、练习双脚并拢向前跳。

　　2、通过送蘑菇的游戏，体验劳动带来的快乐。

　　准备：

　　材料：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：动物菜园

　　活动重点：

　　教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：

　　1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。

　　2、运用情境模拟及游戏的教学模式，活动中多请幼儿示范，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。

　　3、在体育游戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识，学习将相同颜色的两种物体进行匹配。

　　4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学习劳动，运用游戏的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。

　　活动过程：

　　一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗？教师带领幼儿到室外活动。

　　（分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。）

　　二、热身活动"外面好冷啊，我们先来运动一下，身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作，活动身体。

　　1、场景，自由探索"那边有一大片菜园，里面有许多我们喜欢吃的蘑菇，我们去采蘑菇好吗？""用什么办法采到蘑菇呢？"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇，并跳着回来。

　　（分析：运用小兔过冬的引，激起幼儿采蘑菇的愿望，并让幼儿自由探索采蘑菇的方法，充分体现以幼儿为主体，为幼儿的探索和发现了机会。）

　　2、重点指导，练习难点请个别幼儿示范采蘑菇，教师讲解（这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢，用力向前跳，采到蘑菇又跳回来，我们也来学一学吧！练好了本领就能采到更多的蘑菇了）幼儿再次练习双脚并拢向前跳，鼓励其他幼儿跟学。

　　（分析：请个别幼儿示范，激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的相互学习，体现生生互动。）

　　三、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇，我们把它送回家好吗？"

　　1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。

　　2、教师和幼儿一起检查是否送错，并纠正。

　　（分析：通过送蘑菇游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认识，学习将相同颜色的两中物体进行匹配。）

　　四、再次找食物，强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆，我们把它们一起采回家，这样天气再冷，我们也不怕了！"幼儿双脚并拢向前跳，鼓励幼儿跳的快，跳的远。

　　（分析：引导幼儿再次找食物，让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳，增强游戏的活动强度和密度。）

　　五、放松身体，结束游戏"采了这么多的好吃的，兔宝宝们都累坏了，我们相互按摩一下吧！"引导幼儿相互捶捶腿，敲敲背，放松身体。

蘑菇小班教案 篇六

　　活动目标

　　1、体验诗中表达的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵会走路的小蘑菇”所表现的童趣。

　　2、理解诗歌内容，学习词语可爱、快活。

　　3、尝试朗诵诗歌。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备

　　1、经验准备：体验打着小雨伞的快乐。

　　2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。

　　活动过程

　　一、出示蘑菇图，谈话引入诗歌。

　　你看见蘑菇像什么，你知道蘑菇会走路吗?

　　二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。

　　1、教师朗诵诗歌。

　　2、看操作卡，再次理解诗歌内容。

　　提问：诗歌里的小朋友为什么说她也是一朵小蘑菇。

　　一朵会走路的蘑菇是怎么回事呢?

　　小结：下雨的时候，小朋友打着小伞，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵会走路的小蘑菇。

　　三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌，体验诗歌的快乐。

　　1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。

　　2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。

　　四、幼儿表演朗诵儿歌。