幼儿园小班心理我想长大教案(优选6篇)

幼儿园小班心理我想长大教案 篇一

标题：培养幼儿自信心的重要性

导语：在幼儿园小班阶段，幼儿们开始渐渐意识到自己与他人的差异，他们渴望长大，希望得到更多的自由和独立。因此，培养幼儿的自信心显得尤为重要。本文将从三个方面来说明培养幼儿自信心的重要性，并提供一些教学方法。

一、自信心对幼儿的发展意义

1.积极的心态：自信的幼儿在面对困难时更加积极乐观，他们相信自己可以克服困难并取得成功，这种心态能够帮助他们更好地应对挫折。

2.自主学习：自信的幼儿更愿意独立尝试新事物，他们相信自己有能力学会新知识和技能。在学习过程中，他们更加主动积极，更容易取得进步。

3.良好的人际关系：自信的幼儿更容易与他人建立良好的关系，他们敢于表达自己的想法和感受，能够更好地与他人沟通和合作。

二、培养幼儿自信心的方法

1.肯定和鼓励：在幼儿表现良好时，要及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的成就和进步。同时，在幼儿遇到困难时，要给予积极的指导和支持，鼓励他们勇敢面对挑战。

2.提供适当的挑战：为幼儿提供一些适当的挑战，让他们有机会尝试新事物并取得成功。通过适当增加难度，帮助幼儿逐步提升自己的能力，增强自信心。

3.建立合作与分享的氛围：在幼儿园中，鼓励幼儿之间相互合作和分享。通过合作和分享的活动，培养幼儿的团队精神和互助意识，让他们感受到自己的价值和重要性。

结语：培养幼儿自信心是幼儿园教育的重要任务之一。只有让幼儿建立起积极乐观的心态和良好的自我认知，他们才能更好地面对未来的挑战，展现出自己的潜力和能力。

幼儿园小班心理我想长大教案 篇二

标题：通过游戏培养幼儿的责任感

导语：幼儿园小班是培养幼儿自理能力和责任感的关键时期。通过游戏，可以激发幼儿的兴趣和主动性，培养他们的责任感。本文将介绍一些适合小班幼儿的游戏活动，并说明游戏对幼儿责任感培养的重要性。

一、适合小班幼儿的游戏活动

1.角色扮演游戏：通过扮演不同角色，幼儿可以模仿成年人的行为和责任，例如扮演医生、老师、爸爸妈妈等。这种游戏可以让幼儿体验到责任和角色的重要性。

2.清理游戏：组织幼儿参与清理游戏，让他们明确自己的责任范围，例如整理玩具、打扫教室等。通过这样的游戏，幼儿可以培养自己的整理和清理习惯，增强责任感。

3.小组合作游戏：组织幼儿进行小组游戏，鼓励他们相互合作完成任务。这样的游戏可以培养幼儿的团队合作精神和责任感，让他们明白只有每个人都尽好自己的责任，团队才能取得成功。

二、游戏对幼儿责任感培养的重要性

1.激发主动性：游戏是幼儿自愿参与的活动，通过游戏可以激发幼儿的主动性，让他们积极参与到游戏中，并承担起相应的责任。

2.培养自理能力：通过参与各种游戏活动，幼儿可以学会照顾自己和他人，例如整理自己的物品、为他人提供帮助等。这些活动可以培养幼儿的自理能力和责任感。

3.提高团队意识：通过小组合作游戏，幼儿学会尊重他人、倾听他人的意见，并为团队的目标共同努力。这样的游戏可以培养幼儿的团队意识和责任感。

结语：通过游戏培养幼儿的责任感是幼儿园教育的重要任务之一。只有让幼儿在游戏中体验到责任和角色的重要性，他们才能更好地发展自己的自理能力和团队合作精神。

幼儿园小班心理我想长大教案 篇三

　　活动目标

　　1、了解人是慢慢长大的，不能着急。

　　2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　　活动准备

　　1、收集幼儿不同时期的照片。

　　2、故事PPT，故事挂图。

　　活动过程

　　一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

　　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！

　　老师很开心，因为你们都记住了。

　　二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。

　　师：“今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！”

　　出示挂图第一张师：“小朋友看看，三个好朋友是谁呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：“小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着……

　　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……”（连接下一环节）

　　三、重点：听故事，懂道理。

　　1、教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）——师：“这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：‘要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿……可是，还够不到大河马的膝盖呀！’”

　　2、猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：“咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？”

　　3、继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：“小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！……。他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。”

　　4、教师提问，帮助理解师：“看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：“它们真的一下子就长大了吗？”（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：“宝宝们是一下子就长那么大的吗？”）”

　　四、经验迁移

　　“宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？”教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

　　现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？

　　长大了你想干点什么？

　　五、活动结束

　　开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！

　　附：

　　小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

　　哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。

　　小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！

　　小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！

　　小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！

　　小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

幼儿园小班心理我想长大教案 篇四

　　教材分析：

　　小班幼儿自我意识开始萌芽，随着独立生活能力、自主能力的提高，他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而，长大是一个慢慢的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢？“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的知识具体形象化，非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。

　　目标：

　　1、了解人是慢慢长大的，不能着急。

　　2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　　重点：了解人是慢慢地长大的，不能着急。

　　难点：通过比较看到自己的进步。

　　准备：

　　1、衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段。

　　2、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。

　　过程：

　　一．情景游戏，引出话题

　　1、游戏“种子长大”

　　“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。”

　　(1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？”

　　(2)“有什么好办法可以让自己快点长大？”

　　小结：“你们真能干，想了那么多的办法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好办法。”

　　(师：唤醒幼儿已有经验，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的.想法进行评价提升。

　　幼：大胆地表述自己的好办法。)

　　二．倾听故事，理解内容

　　1、师边播放PPT边讲述故事，然后提问：

　　（1）“小老鼠想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”

　　（2）“小猴子想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”

　　（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？”

　　小结：“小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。”

　　（师：用故事中的语言对幼儿的回答加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要慢慢地长大。

　　幼：根据自己对故事内容的理解回答问题。）

　　三．观察实物，了解成长过程

　　1、逐一出示三件不同大小的衣服

　　（1）“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，原来这是她刚刚出生时穿的。”

　　（2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示第二件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。”

　　（3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。”

　　小结：“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们都跟静静小朋友一样，是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？”

　　总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。”

　　（师：通过各种对比，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应，让幼儿产生自豪感。

　　幼：自由表述自己能做的事，萌发自信心。）

　　四．畅想长大，引发讨论

　　1、“长大之后你想做什么事情？”（幼儿畅谈）

　　小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更健康……”

　　2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。

　　（师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓励幼儿能为自己长大而努力

　　幼：在畅想未来的过程中进一步萌发自信。）

　　活动延伸：

　　请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，讲述幼儿的成长趣事。

幼儿园小班心理我想长大教案 篇五

　　活动目的：

　　1．能根据自己的爱好自由选择玩具，锻炼自主精神。

　　2．玩喜欢的玩具时能坚持一会儿，不乱扔玩具。

　　活动准备：

　　准备五种不同类型的玩具。如：汽车、积木、布娃娃、小兔

　　活动过程：

　　1．教师出示五种类型玩具，一一给孩子介绍玩具的名称和玩法，引起孩子玩玩具的兴趣，然后教师请孩子说或指了自己喜欢玩哪一种玩具，再提出玩玩具的要求；“小朋友，你喜欢哪一种玩具，’自己来选吧，要好好玩，不乱扔，看谁玩得好。”

　　2．当孩子选择到一种喜欢的玩具后，家长应尊重他并启发孩子玩出各种花样或搭出各种东西；“宝宝，我们一起玩积木吧。”教师和家长也可示范几种玩的方法，如：将积木一块块垒高、一块块接长、将红色玩具挑选出来等。提高孩子玩的兴趣，丰富玩的内容。

　　3．孩子要进行更换，家长应要求孩子将玩过的玩具收好再选择其它玩具。如果孩子玩得好，教师应该在集体面煎表扬他。游戏中教师要指导家长不让孩子乱扔玩具，养成良好的玩玩具习惯。

　　注意事项

　　如果在选择玩具时有很多孩子选择同一种玩具，那么教师和家长应采取协商或转移注意等方法，引导孩子改变选择的对象，等人少时再去玩。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

幼儿园小班心理我想长大教案 篇六

　　活动目标

　　1、学会认真倾听故事，养成好习惯。

　　2、能够看着图片简单描述图片的内容。

　　活动准备

　　《我想长大》故事自制书。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、教师发小青蛙、小猴子、小老鼠的声音，引起幼儿兴趣。

　　师：呀！是谁在叫呀？今天黄老师从杭州的动物园里请来了三位小动物，他们是？（青蛙、老鼠、猴子）

　　二、教师讲述故事一遍

　　三、结合故事自制书讲述故事。

　　1、提问：故事的名字叫什么？

　　2、谁想长大？

　　3、小老鼠用了一个什么办法让自己快快长大？（大象）接着它去和谁去比啦？

　　4、小猴子又是怎么做的？接着它去和谁去比啦？（大河马）

　　5、小青蛙想了一个什么办法？（幼儿学小青蛙的办法，练习跳高）接着它去和谁去比啦？（大犀牛）

　　6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最后有没有找到一下子长大的办法？

　　7、教师小结：三个小动物最后没有找到一下子长大的办法，它们还是那么小不过它们还是盼着快快长大。

　　8、它们没有找到办法，那我们来帮帮忙，给它们想一个办法让它们梦想成真！好吗？请幼儿来想办法。

　　9、幼儿讨论好办法。然后发表自己的意见。

　　10、我们想了这么多的办法，肯定会有一种办法适合它们的。

　　教学反思：

　　这是一节语言课，新课程的目标让幼儿主动探索，主动发现，但是我还是再古板的教，一味地告诉，包办代替，课堂上给予幼儿表现的机会很少，相互交流的过程太少，教师只在一次一次的讲述，导致幼儿在后面环节开始没有兴趣，注意力不在我的身上了，教师讲述的次数过多。而且在教具的准备上有些草率，大书的纸张大小不统一材质不好，拿在手上不方便，让人看了不美观

，整体感不够，故事画里的动物不是很形象。很容易会误导幼儿的视觉。