课文《和氏献璧》精彩教案(经典3篇)

课文《和氏献璧》精彩教案 篇一

第一篇内容

标题：培养学生的阅读理解能力——《和氏献璧》精彩教案

引言：《和氏献璧》是一篇经典的古代寓言故事，通过和氏献璧的故事情节，向读者传递了珍惜和保护文化遗产的重要性。本教案旨在通过多种教学方法和活动，培养学生的阅读理解能力，引导学生对文本进行深入思考和探索。

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够理解并复述《和氏献璧》的故事情节；了解古代文化遗产的重要性。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的思辨和分析能力。

3. 情感目标：引导学生珍惜和保护文化遗产，培养学生的文化自觉和文化自信。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力；引导学生思考文化遗产的重要性。

2. 教学难点：引导学生展开深入思考和探索，提高学生的分析和思辨能力。

三、教学过程

1. 导入活动：通过展示一些古代文物的图片，引导学生讨论文化遗产的概念和重要性。

2. 阅读活动：学生阅读《和氏献璧》的故事情节，并回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。

3. 讨论活动：组织学生进行小组讨论，探讨和氏为什么要献璧，以及文化遗产的意义。

4. 创作活动：要求学生写一篇关于文化遗产的短文，表达自己的观点和感受。

5. 总结活动：学生展示自己的短文，并进行班级讨论，分享不同的观点和体会。

四、教学评价

1. 教师评价：通过观察学生的阅读理解能力，小组讨论的参与度以及短文的创作质量来评价学生的学习情况。

2. 学生评价：学生填写反馈表，评价自己在阅读理解和思辨能力方面的提升。

课文《和氏献璧》精彩教案 篇二

第二篇内容

标题：开展多样化的活动，提高学生的文化素养——《和氏献璧》精彩教案

引言：《和氏献璧》是一篇寓言故事，它不仅具有文学价值，更有着深刻的文化内涵。本教案旨在通过开展多种多样的活动，提高学生的文化素养，培养学生的文化自觉和文化自信。

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够理解并复述《和氏献璧》的故事情节；了解古代文化遗产的重要性。

2. 能力目标：培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的实践操作能力。

3. 情感目标：引导学生珍惜和保护文化遗产，培养学生的文化自觉和文化自信。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：通过多样化的活动，提高学生的文化素养；培养学生的实践操作能力。

2. 教学难点：如何引导学生深入思考文化遗产的意义和价值，提高学生的创新思维能力。

三、教学过程

1. 导入活动：通过展示一些古代文物的图片，引导学生讨论文化遗产的概念和重要性。

2. 制作活动：让学生分组制作属于自己的文化手工艺品，可以选择和氏献璧中出现的文物作为创作灵感。

3. 展示活动：学生展示自己制作的文化手工艺品，分享创作的过程和心得体会。

4. 研究活动：学生分组进行文化遗产的研究，选择一个文物或文化现象进行深入调查和分析。

5. 总结活动：学生进行班级展示，分享自己的研究成果，并进行班级讨论，交流不同的观点和体会。

四、教学评价

1. 教师评价：通过观察学生的创新思维能力，实践操作能力以及研究成果的质量来评价学生的学习情况。

2. 学生评价：学生填写反馈表，评价自己在文化素养和实践操作能力方面的提升。

课文《和氏献璧》精彩教案 篇三

课文《和氏献璧》精彩教案

　　导语：《和氏献璧》这篇课文讲的是一个在中国历史上广为流传的故事。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。

　　教学目标：

　　1、学会本课10个生字，掌握本课词语。

　　2、理解课文所讲的内容，有感情地朗读课文。

　　3、结合上下文理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。

　　教学重点：

　　理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。

　　课时划分：两课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、认识本课的生字，会认本课的词语。

　　2、初读课文，联系课文，理解词语意思，了解课文大意。

　　3、体会玉的珍贵和卞和忠诚之心。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，提出问题

　　今天我们学习课文《和氏献璧》。理解“献”、“璧”。

　　引导学生看题质疑。

　　二、1、自读课文，划出不认识的字，自己先解决。

　　2、检测字词。

　　3、同学们字词掌握的不错，那通过读课文，你们读懂了什么?

　　4、学生回答，了解课文大意。

　　再读课文，说说：

　　和氏献了几次璧玉，第三次与前两次有什么不同?

　　画出描写和氏的动作、语言、神态的句子读一读，体会卞和的忠诚。

　　讨论：卞和为什么把宝玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽?

　　引导学生读读上下文，从而理解“捧”在这里的含义及如此悲伤的`原因，最后体会卞和说的话，谈谈自己对这句话的理解——不识真诚、忠心的人，才是最痛心的事。

　　谈一谈感受，把自己的感受读出来。

　　三、作业：把和氏献璧的故事请给家长听，和家长交流交流你的感受。

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、学会本课的生字，掌握本课的词语。

　　2、细读课文，了解《完璧归赵》的故事，加深对课文的理解，体会玉的珍贵卞和的忠实之心。

　　3、感情朗读课文。

　　教学过程：

　　一、今天我们继续学习课文《和氏献璧》。

　　全班一起课文。

　　二、学生小组讨论：和氏为什么哭的那么伤心呢?

　　讨论之后，学生在全班交流，引导学生结合上下文理解“我并非为失去双脚而悲伤，而是痛心有人把宝石看成石头，把坚贞之士当作骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。

　　三、拓展

　　学生交流资料，《和氏献璧》，加深对课文的理解。

　　四、结合语文天地，读一读，背一背。

　　《石灰吟》