七年级语文教案《黄河颂》(推荐3篇)
七年级语文教案《黄河颂》 篇一
标题：《黄河颂》的阅读与理解
导入：
本节课我们将学习一首名为《黄河颂》的诗歌，通过阅读与理解这首诗，来了解黄河的伟大与神奇。
学习目标：
1. 了解《黄河颂》的背景与作者；
2. 掌握诗歌的基本意思与情感表达；
3. 能够用自己的话语对诗歌进行解读。
学习内容：
1. 了解《黄河颂》的背景与作者；
2. 共同阅读《黄河颂》；
3. 分组讨论与解读；
4. 个人解读与表演。
学习步骤：
1. 导入（5分钟）
首先，通过引导学生回答问题的方式，了解他们对黄河的了解程度，然后介绍《黄河颂》的背景与作者。
2. 共同阅读（15分钟）
要求学生集中注意力，跟着老师一起读《黄河颂》，并在读完后，向学生提问，确保他们对诗歌的基本意思有所理解。
3. 分组讨论与解读（15分钟）
将学生分成小组，让他们就《黄河颂》中的关键词语、意象、情感表达等方面进行讨论。鼓励学生提出自己的见解，并引导他们从不同角度去解读诗歌。
4. 个人解读与表演（20分钟）
每个学生都要选择一段自己认为最能代表诗歌意义的部分，并用自己的话语进行解读。同时，鼓励学生进行表演，以更好地传达诗歌中的情感。
5. 总结归纳（5分钟）
根据学生的解读与表演，总结黄河在诗中所代表的意义与价值，并鼓励学生对黄河的伟大与神奇进行思考与感悟。
课后作业：
写一篇关于黄河的短文，表达自己的感悟与理解。
七年级语文教案《黄河颂》 篇二
标题：《黄河颂》的意象与情感表达
导入：
上节课我们学习了《黄河颂》这首诗歌，通过阅读与理解，我们了解到黄河的伟大与神奇。本节课我们将继续深入探讨《黄河颂》的意象与情感表达。
学习目标：
1. 理解《黄河颂》中的意象与情感表达；
2. 分析诗歌中的修辞手法；
3. 能够运用自己的语言描述诗歌中的意象与情感。
学习内容：
1. 回顾《黄河颂》的基本内容；
2. 分析诗歌中的意象与情感表达；
3. 跟读与模仿；
4. 个人创作与分享。
学习步骤：
1. 回顾（5分钟）
首先，回顾上节课学习的内容，让学生重新忆起《黄河颂》的基本内容。
2. 分析意象与情感表达（15分钟）
引导学生仔细观察诗歌中的意象，如黄河的波涛、黄河的奔腾等，让学生通过分析这些意象来理解诗歌中的情感表达。同时，引导学生发现诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
3. 跟读与模仿（15分钟）
让学生跟读《黄河颂》，感受诗歌中的情感，并尝试模仿诗歌中的表达方式，用自己的话语来描述黄河的景象与情感。
4. 个人创作与分享（20分钟）
要求学生用自己的语言创作一首关于黄河的短诗，并向全班分享自己的作品。在分享的过程中，鼓励学生互相欣赏与评价，提供改进建议。
5. 总结归纳（5分钟）
根据学生的创作与分享，总结黄河在诗歌中所传达的意象与情感，并鼓励学生思考黄河对中国人民的意义与影响。
课后作业：
写一篇关于黄河的随笔，描述你对黄河的印象与情感。
七年级语文教案《黄河颂》 篇三
七年级语文教案《黄河颂》
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的七年级语文教案《黄河颂》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【教学目的】
１、用普通话有感情地朗读课文。
２、体会歌词所表达的伟大民族精神和强烈爱国感情。
【教学重点】
通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
【教学难点】
揣测意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。
【教学准备】
１、安排同学课前查找有关黄河影视图片和文字资料，了解关于黄河的地理知识、悠久的历史文化，认识黄河在中华民族历史上的重要地位。
２、了解《黄河颂》的写作背景。
３、老师也收集与黄河相关的资料并准备ＶＣＤ《黄河颂》。
【课时布置】
一课时。
【教学过程】
一、导入
哪位同学能告诉老师我们的祖先起源于哪里？
（生答：黄河）
早在８０万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以其粗犷、勇敢、坚强的风骨，质朴、踏实、热情而真挚的风度，广博的胸怀，不屈的精神造就了中华民族的性格，黄河就是中华民族的魂。今天我们学习就是一篇赞颂黄河英雄气概的`诗歌──《黄河颂》。
二、感性认知
师生相互交流欣赏搜集到的黄河的影视图像资料。
小结：通过刚才欣赏的黄河影视图像资料，我们一同感受到了黄河的雄壮、广博，厚重，正因为如此，千百年来黄河成为了中华民族的象征。诗人光未然作为时作的歌手，站在高山之巅，面对黄河，唱出了我们心中的颂歌。
三、朗读交流
１、同学自由诵读，初步品味歌词中的语言。
师生一起讨论，明确此诗朗读的要求：
⑴感情：激越高昂自豪。
⑵节奏：较慢抒情地。
⑶重音；望、奔、劈、屏障、臂膀、伟大、坚强
２、播放ＶＣＤ《黄河颂》，听名家范读。
３、小组合作，合作朗诵：鼓励同学小组合作探究，设计多种形式合作朗诵。激发同学的创新精神，领略歌词美感，将同学的情感逐渐引向高潮。
小结：诗歌的韵味，伴着我们的声音，我们的情感，敲打着我们的心灵，让
四、合作探究
１、歌词局部可以划分为几个小节？
提示：望黄河──颂黄河──学习黄河精神
２、为什么说黄河是摇篮是屏障是臂膀？
提示：民族发祥地；捍卫国土；伟大力量
３、全诗从几个角度写黄河？
提示：自然、地理、历史
４、全诗表达了作者怎样的情感？
提示：民族自豪感、自信心，激励中华儿女保家卫国。
５、你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神？
五、再次朗读
在理解课文的基础上，进行配乐诗朗诵。可根据具体情况布置同学齐读、领读或个别诵读。
六、总结
在漫长的历史岁月中，黄河的用她那甘甜的乳汁浦育了中华民族，用她那宽厚的臂膀庇护着神州大地，用她那伟大而坚强的精神激励了一代代炎黄子孙。黄河，让我们以你为典范，团结进取，为中华民族屹立于强国之林而努力学习。
【板书】
１、历史贡献
２、军事地位
３、激励作用
