小学安全标识美术教案【优秀3篇】
小学安全标识美术教案 篇一：引导学生了解安全标识的意义
引言：安全标识在我们的日常生活中起着非常重要的作用。为了让小学生更好地了解安全标识的含义和使用方法，本篇教案将引导学生通过美术创作的方式来探索安全标识的世界。
一、教学目标
1.了解安全标识的定义和分类。
2.认识常见的安全标识。
3.通过美术创作，提高学生对安全标识的识别能力和创造能力。
二、教学准备
1.教师准备：安全标识图片、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.学生准备：美术工具。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示一些常见的安全标识图片，让学生观察并回答以下问题：
a.你们在哪些场所见过这些标识？
b.你们了解这些标识的含义吗？
通过讨论，引导学生了解安全标识的重要性和广泛应用的场所。
2.学习（15分钟）
a.教师简要介绍安全标识的定义和分类，例如交通标识、消防标识、禁止标识等。
b.教师给学生展示一些常见的安全标识，解释其含义和使用方法。同时，可与学生共同分析标识的图形、颜色和文字对人们的指引作用。
c.学生自主阅读相关资料，加深对安全标识的理解。
3.创作（25分钟）
a.教师组织学生分组进行美术创作，每组选择一个他们熟悉的场所，例如学校、家庭、公园等。
b.学生根据选择的场所，设计相应的安全标识。可以自由发挥，创造新的标识，也可以改进现有的标识。
c.学生使用彩纸、剪刀、胶水等工具，将设计好的标识制作成立体模型或平面作品。
d.学生在作品旁边标注标识的含义和使用方法。
4.展示与反思（10分钟）
a.每组学生展示他们的作品，并向全班解释标识的含义和使用方法。
b.全班进行讨论，评价每组作品的创意和实用性。
c.教师总结本节课的重点内容，让学生再次认识到安全标识的重要性。
五、作业
要求学生在家中观察并收集常见的安全标识图片，写下自己对这些标识的理解和使用体会。
小学安全标识美术教案 篇二：通过美术创作提高学生的安全意识
引言：安全是我们生活中最重要的事情之一。为了提高小学生的安全意识，本篇教案将通过美术创作的方式，让学生参与到安全标识的设计中，从而加深他们对安全的认识和理解。
一、教学目标
1.了解安全标识的作用和分类。
2.培养学生的创造能力和安全意识。
3.通过美术创作，提高学生对安全标识的识别能力。
二、教学准备
1.教师准备：安全标识图片、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.学生准备：美术工具。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示一些常见的安全标识图片，让学生观察并回答以下问题：
a.你们在哪些场所见过这些标识？
b.你们了解这些标识的含义吗？
通过讨论，引导学生认识到安全标识的重要性和广泛应用的场所。
2.学习（15分钟）
a.教师简要介绍安全标识的作用和分类，例如交通标识、消防标识、禁止标识等。
b.教师给学生展示一些常见的安全标识，解释其含义和使用方法。同时，可与学生共同分析标识的图形、颜色和文字对人们的指引作用。
c.学生自主阅读相关资料，加深对安全标识的理解。
3.创作（25分钟）
a.教师组织学生分组进行美术创作，每组选择一个他们熟悉的场所，例如学校、家庭、公园等。
b.学生根据选择的场所，设计相应的安全标识。可以自由发挥，创造新的标识，也可以改进现有的标识。
c.学生使用彩纸、剪刀、胶水等工具，将设计好的标识制作成立体模型或平面作品。
d.学生在作品旁边标注标识的含义和使用方法。
4.展示与反思（10分钟）
a.每组学生展示他们的作品，并向全班解释标识的含义和使用方法。
b.全班进行讨论，评价每组作品的创意和实用性。
c.教师总结本节课的重点内容，让学生再次认识到安全标识的重要性。
五、作业
要求学生在家中观察并收集常见的安全标识图片，写下自己对这些标识的理解和使用体会。
小学安全标识美术教案 篇三
教学目标
1.认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用。
2.初步学习设计安全标识的方法，能用安全标识的三要素（色彩、
图案及形式）为学校或社区设计合适的安全标识。
3.提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。
教学重点、难点
重点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。
难点：设计的标识要做到既美观，又实用。
教学准备
准备各类安全标识的图片
水粉画颜料 剪刀等
教学内容与环节预设
1、 提问导入：
（1）出示各种安全标识,让学生对标识有初步的了解。
（2）教师提问：你在什么地方见过哪些安全标识，它们分别有什么含义和作用？
（3）学生回答：在变压器旁边看到过当心触电的标识；在包装箱上看到过小心轻放的'标识；在……
（4）教师小结：安全标识可以分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等，具有禁止、警告、提示的意思。
2、分辨标识：
（1）分类出示各种标识。
讨论：不同的分类标志在形状、图案、色彩等方面有什么不同？
（2）讨论后小结：
禁止标识：圆形，红色+黑色；
警告标识：三角形，黄色+黑色；
提示标识：方形，绿色、黑色、红色等
（3）出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等安全标识，让学生思考张贴的位置和所起的作用等。
（4）教师提问：为什么好的安全标识能提高人们安全意识的作用？
小结：安全标识利用一定的色彩、图案和形状等美术元素，刺激了人们的视觉和心理，起到了警醒的作用。
3、设计安全标识：
（1）提问：校园内外应张贴哪些内容的安全标识？如：楼道口、阳台上、教室里等
（2）探讨：怎样设计才使安全标识的色彩、图案、形状的含义清楚而醒目？
（3）要求：你准备为学校设计一个怎样的安全标识？
4、 学生作业：
画出安全标识的草图。
教师巡视指导，对制作中存在的共同性和个别问题加以指导。
5、拓展：
课后搜寻有关安全标志图片，对自己设计的安全标志草稿进行修改。
第二 课时 / 共 二课时
教学准备
（学生）写生创作工具（铅笔、颜料等），画纸。
（教师）照相机。
教学内容与环节预设
1、展示学生设计稿：
A．你设计的是什么标识？准备放哪？
B．为什么要这样设计，请说出你设计的思路。
C．对于他的设计草稿，同学们有什么好的改进意见？
2、修改设计草稿：
要求：精致，可是使用辅助工具。画面构图时主体要画得大，外形要标准。
3、为设计稿上色：
要求：颜料运用时要控制水分，运笔要概括。涂色时不要将颜色涂到边缘外面去，可先涂边缘线，再涂内部色彩。如果选择张贴室外的安全标识，可以运用防水的油画棒或者丙烯颜料。
4、交流展示：
展示学生作品，教师用照相机拍摄学生作品。
5、小结与拓展：
（1）根据学生设计内容，由学生自己进行张贴，可以小组合作。或者可以将学生作品做成KT板后张贴。
（2）小结：安全标识能提高人们安全意识，要求学生在生活中多留心多观察，注意人身安全。
教学反思：
《安全标识》一课，主要内容是了解什么是安全标识，认识生活中的安全标识，并结合美术课堂中所学到的知识设计安全标识。
通过课前收集的各种安全标识的欣赏、介绍、讨论，学生对安全标识有了一个更加全面和深刻的认识，这在他们的设计图上面已经有了很好的体现，他们知道了安全标识要用比较亮的颜色，这样才能够引起人们的注意；安全标识是为了提醒大家注意各种安全，因此要做得简单易懂，每一个图案都有其特定的含义。
作为教育工作者，我们都深深的体会到安全责任重于泰山，所以在我们的日常教学中无时无刻不在强调安全教育，面对这样的一个教学内容，很自然的就让我想到这是在美术课中对学生进行安全教育、让学生学习安全常识的好机会。因此，在设计这节课的时候，我就将重点放在同对学生进行安全教育的结合上面来，让学生在认识安全标识、学习设计安全标识的同时，无形中接受一次很好的安全教育。
