幼儿园小班体育《老鹰捉小鸡》教案【经典3篇】
幼儿园小班体育《老鹰捉小鸡》教案 篇一
引言：
体育活动对幼儿的身心发展非常重要。通过体育活动，幼儿可以锻炼身体、提高协调能力，并培养他们的团队合作精神。本教案将介绍一种适合幼儿园小班的体育活动——《老鹰捉小鸡》。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿的反应能力。
二、活动准备：
1. 小班教室或操场。
2. 软质球。
三、活动过程：
1. 学习规则：首先，老师向幼儿们介绍《老鹰捉小鸡》的规则。解释说，一只老鹰要捉住尽可能多的小鸡，而小鸡要躲避老鹰的追捕。同时，幼儿们需要分为两个小组，一组扮演老鹰，一组扮演小鸡。
2. 练习动作：老师示范捉人动作，要求幼儿们模仿。幼儿们需要学会如何迅速移动、躲避和反应。
3. 分组游戏：将幼儿们分成两组，一组为老鹰，一组为小鸡。老鹰的任务是追捕小鸡，而小鸡则需要躲避老鹰的追捕。游戏结束后，换一组幼儿扮演老鹰和小鸡，继续游戏。
4. 游戏评价：在游戏结束后，老师和幼儿一起评价游戏的过程。鼓励幼儿们分享自己的感受和体会，同时指出他们在游戏中的表现和进步。
四、活动延伸：
1. 变换角色：让幼儿们轮流扮演老鹰和小鸡，体验不同的角色，并观察其他幼儿的表现。
2. 增加难度：在幼儿们熟悉游戏规则后，可以增加一些障碍物，增加游戏的难度。例如，在场地上放置一些软质球，要求小鸡在躲避老鹰的同时还要躲避障碍物。
结论：
通过《老鹰捉小鸡》这个体育活动，幼儿们可以锻炼身体，提高协调能力，并培养团队合作精神。同时，他们还能够培养反应能力和观察力。这个活动不仅有助于幼儿的身心发展，还能够增加他们的乐趣和兴趣。
幼儿园小班体育《老鹰捉小鸡》教案 篇二
引言：
体育活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色。通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，增强体质，并培养他们的协调能力和团队合作精神。本教案将介绍一种适合幼儿园小班的体育活动——《老鹰捉小鸡》。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿的反应能力。
二、活动准备：
1. 小班教室或操场。
2. 软质球。
三、活动过程：
1. 游戏介绍：首先，老师向幼儿们介绍《老鹰捉小鸡》的规则和目标。解释说，一只老鹰要捉住尽可能多的小鸡，而小鸡要躲避老鹰的追捕。同时，幼儿们需要分为两个小组，一组扮演老鹰，一组扮演小鸡。
2. 动作练习：老师示范捉人动作，并要求幼儿们模仿。幼儿们需要学会如何迅速移动、躲避和反应。
3. 分组游戏：将幼儿们分成两组，一组为老鹰，一组为小鸡。老鹰的任务是追捕小鸡，而小鸡则需要躲避老鹰的追捕。游戏结束后，换一组幼儿扮演老鹰和小鸡，继续游戏。
4. 游戏评价：在游戏结束后，老师和幼儿一起评价游戏的过程。鼓励幼儿们分享自己的感受和体会，同时指出他们在游戏中的表现和进步。
四、活动延伸：
1. 变换角色：让幼儿们轮流扮演老鹰和小鸡，体验不同的角色，并观察其他幼儿的表现。
2. 增加难度：在幼儿们熟悉游戏规则后，可以增加一些障碍物，增加游戏的难度。例如，在场地上放置一些软质球，要求小鸡在躲避老鹰的同时还要躲避障碍物。
结论：
通过《老鹰捉小鸡》这个体育活动，幼儿们可以锻炼身体，提高协调能力，并培养团队合作精神。同时，他们还能够培养反应能力和观察力。这个活动不仅有助于幼儿的身心发展，还能够增加他们的乐趣和兴趣。通过这个活动，幼儿们可以体会到运动的乐趣，并在玩耍中学到一些团队合作的基本原则。
幼儿园小班体育《老鹰捉小鸡》教案 篇三
幼儿园小班体育《老鹰捉小鸡》教案
设计意图：
老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质，锻炼了幼儿的反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。
活动目标：
1、 培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。
2、 增强幼儿的自我保护能力，锻炼幼儿的意志。
活动准备：
1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
1 、老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。
教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。
2、分组游戏将全班幼儿分成两个小组，鼓励幼儿勇敢的承担角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
3、 开始游戏哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈
活动反思小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动，由于他们刚刚入园不久， 很渴望和其他小朋友一起游戏，我设计的这个游戏既满足了他们参与活动的兴趣，有拉近了和老师亲密接触的距离，在整个活动中，他们很投入。游戏过程中，大部分幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，但有几个胆子比较小，性格腼腆的女孩子，和动作不是很灵活的男孩子，他们在活动中比较被动，不能很快的参与进来，虽然他们被其他幼儿的情绪感染了，有些想参加，但放不开自己，或者担心自己在拥挤的小鸡群里被挤到，所以不是很投入，很积极。
幼儿在本次活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。也锻炼了他们的意志，经过老师的鼓励，几个不愿意参加活动的幼儿也都加入到队伍里来了，本次活动的目标基本完成了。
