小班《数一数》教案(推荐3篇)
小班《数一数》教案 篇一
教案名称：数一数
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 培养幼儿对数字的认知能力。
2. 培养幼儿对数量的感知能力。
3. 增强幼儿的观察力和注意力。
教学准备：
1. 数字卡片：1-10的数字卡片。
2. 计数物品：小球、积木、糖果等可供计数的物品。
3. 计数板：用于幼儿进行计数练习。
教学过程：
1. 热身活动：唱歌《数一数》。
教师带领幼儿一起唱歌《数一数》，通过歌曲的旋律和歌词，引导幼儿对数字的认知。
2. 引入新知：认识数字卡片。
教师出示数字卡片1，引导幼儿一起说出数字1，并且指着相应数量的计数物品，让幼儿通过观察和感知，建立数字1和数量的联系。
3. 练习1：数数物品。
教师分发计数物品，要求幼儿用手指一一指着每个物品，并同时说出相应的数字。教师可以通过观察幼儿的表现，给予肯定和指导。
4. 练习2：用数字卡片进行数数。
教师出示数字卡片1-5，要求幼儿根据卡片上的数字，一一指着相应数量的计数物品。教师可适当增加难度，引导幼儿进行更高级别的数数练习。
5. 拓展活动：计数板游戏。
教师将计数板分发给幼儿，要求幼儿用计数板上的数字卡片进行计数练习。教师可设立游戏规则，例如幼儿可以根据卡片上的数字，找到对应数量的计数物品并放置在计数板上。
6. 结束活动：数数歌。
教师和幼儿一起唱歌《数一数》，回顾和巩固今天学习的内容。
小结：
通过本节课的教学活动，幼儿能够认识到数字的存在和数量的含义。同时，通过数数的练习，也能够增强幼儿的观察力和注意力。教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，以保证每个幼儿都能够充分参与和理解。
小班《数一数》教案 篇二
教案名称：数一数
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 培养幼儿对数字的认知能力。
2. 培养幼儿对数量的感知能力。
3. 增强幼儿的观察力和注意力。
教学准备：
1. 数字卡片：1-10的数字卡片。
2. 计数物品：小球、积木、糖果等可供计数的物品。
3. 计数板：用于幼儿进行计数练习。
教学过程：
1. 热身活动：数数歌。
教师带领幼儿一起唱歌《数一数》，通过歌曲的旋律和歌词，引导幼儿对数字的认知。
2. 引入新知：认识计数物品。
教师出示计数物品，例如小球和积木，引导幼儿观察物品的数量，并与数字卡片上的数字进行对比，让幼儿认识数量与数字之间的关系。
3. 练习1：数数物品。
教师将计数物品分发给幼儿，要求幼儿用手指一一指着每个物品，并同时说出相应的数字。教师可以通过观察幼儿的表现，给予肯定和指导。
4. 练习2：用数字卡片进行数数。
教师出示数字卡片1-5，要求幼儿根据卡片上的数字，一一指着相应数量的计数物品。教师可适当增加难度，引导幼儿进行更高级别的数数练习。
5. 拓展活动：计数板游戏。
教师将计数板分发给幼儿，要求幼儿用计数板上的数字卡片进行计数练习。教师可设立游戏规则，例如幼儿可以根据卡片上的数字，找到对应数量的计数物品并放置在计数板上。
6. 结束活动：唱歌《数一数》。
教师和幼儿一起唱歌《数一数》，回顾和巩固今天学习的内容。
小结：
通过本节课的教学活动，幼儿能够认识到数字的存在和数量的含义。同时，通过数数的练习，也能够增强幼儿的观察力和注意力。教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，以保证每个幼儿都能够充分参与和理解。
小班《数一数》教案 篇三
小班《数一数》教案
人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，帮助幼儿掌握发展语言的方法。以下是“小班《数一数》教案”，希望给大家带来帮助！
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。
2、感知韵角“u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
3、准确发音，提高语言学习的兴趣。
4、体验与同伴合作游戏的快乐。
家园共育：
家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发“u”音的字，如鼓、叔、薯、书.......
活动重点：理解儿歌内容，完整朗读儿歌。
活动难点：准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。
活动准备：
教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。
学具：幼儿操作图卡若干套。
活动过程：
1、情景游戏
爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
2、分析儿歌内容
刚才走了哪些地方？
出示动物卡，给动物找相应的地方。
播放动画，幼儿观察。
小动物在哪里？
3、丰富方位名词、量词及使用
根据儿歌内容提问。
用语言描述画面？
用一个字表示这个动物？（虎）
虎在哪里？（山上）
完整说一说。 （山上一只虎）
同种方法说出其他几幅图。
4、学习儿歌
观看儿歌动画片。
说儿歌，注意最后一句吐字和发音。
教师纠正不正确的发音。
5、游戏：找朋友
玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。
规则：没找对的请大家帮助。找对的，要说出本句儿歌。
活动延伸：
在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。
活动反思：
语言活动《数一数》 是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的'，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给
