我爱妈妈教案中班语言(优质4篇)
我爱妈妈教案中班语言 篇一
在中班的语言教学中，我们可以通过一系列活动和游戏来培养孩子们对妈妈的爱和感激之情。下面是我为中班准备的一堂语言课教案。
教案概述：
主题：我爱妈妈
目标：通过课堂活动和游戏，培养孩子们对妈妈的爱和感激之情，提高语言表达和沟通能力。
时间：40分钟
教学步骤：
1. 引入（5分钟）
- 老师问孩子们：“你们知道今天的主题是什么吗？”
- 孩子们回答：“我爱妈妈！”
- 老师说：“非常好！我们今天要一起学习如何表达对妈妈的爱和感激之情。”
2. 歌曲欣赏（10分钟）
- 老师播放一首关于妈妈的歌曲，如《妈妈最好》。
- 孩子们边听边跟着节奏拍手，感受歌曲中对妈妈的赞美和感激之情。
3. 绘本分享（10分钟）
- 老师选择一本关于妈妈的绘本，如《爱妈妈的小兔子》。
- 老师读绘本，讲述小兔子对妈妈的爱和感激之情。
- 老师引导孩子们回答问题，如“小兔子为什么会对妈妈感到幸福和满足？你们有没有和小兔子一样的感受？”
4. 制作贺卡（15分钟）
- 老师给每个孩子发放纸张、彩笔、贴纸等材料。
- 孩子们用自己的方式制作一张表达对妈妈爱和感激之情的贺卡。
- 老师鼓励孩子们用语言描述卡片上的图画和文字，展示自己对妈妈的爱和感激。
5. 总结和展示（5分钟）
- 孩子们展示自己制作的贺卡，并用语言表达对妈妈的爱和感激之情。
- 老师夸奖孩子们的努力和创造力，并鼓励他们继续珍惜和爱妈妈。
通过这堂课的教学，孩子们能够更深刻地理解和感受到妈妈的重要性，培养他们的爱和感激之情。同时，通过语言表达和沟通的训练，提高孩子们的语言能力和自信心。
我爱妈妈教案中班语言 篇二
中班的语言教学中，我们可以通过一系列活动和游戏来培养孩子们对妈妈的爱和感激之情。下面是我为中班准备的另一堂语言课教案。
教案概述：
主题：我爱妈妈
目标：通过课堂活动和游戏，培养孩子们对妈妈的爱和感激之情，提高语言理解和表达能力。
时间：40分钟
教学步骤：
1. 引入（5分钟）
- 老师问孩子们：“你们知道今天的主题是什么吗？”
- 孩子们回答：“我爱妈妈！”
- 老师说：“非常好！我们今天要一起学习如何用语言表达对妈妈的爱和感激之情。”
2. 贴纸游戏（10分钟）
- 老师给每个孩子发放一张贴纸。
- 老师说出一个与妈妈相关的词，如“妈妈”、“爱”、“感谢”等。
- 孩子们将贴纸贴在与这个词相关的图片上，培养他们对妈妈的理解和语言表达能力。
3. 问答游戏（10分钟）
- 老师准备一些关于妈妈的问题，如“妈妈最喜欢的颜色是什么？”、“妈妈最喜欢的食物是什么？”。
- 老师依次提问孩子们，并鼓励他们用语言回答问题，展示自己对妈妈的了解和爱。
4. 绘画活动（15分钟）
- 老师给每个孩子发放纸张和彩笔。
- 孩子们用自己的方式画一幅表达对妈妈爱和感激之情的画。
- 老师鼓励孩子们用语言描述画中的内容，展示自己对妈妈的爱和感激。
5. 总结和展示（5分钟）
- 孩子们展示自己画的作品，并用语言表达对妈妈的爱和感激之情。
- 老师夸奖孩子们的努力和创造力，并鼓励他们继续珍惜和爱妈妈。
通过这堂课的教学，孩子们能够更深刻地理解和感受到妈妈的重要性，培养他们的爱和感激之情。同时，通过语言理解和表达的训练，提高孩子们的语言能力和自信心。
我爱妈妈教案中班语言 篇三
活动名称：我爱妈妈
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。
2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。
活动准备：
教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。
活动过程：
1、欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。
2、出示教学大书，帮助幼儿理解儿歌的内容。
——教师念儿歌，幼儿边听边欣赏画面。
——说说谁和谁手牵手？上哪里？
——那里有什么？山上的小花有几朵？
——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。
3、边念儿歌边用小手点画小花。
——教师示范点画小花，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈。
——鼓励幼儿边念边点画小花。
幼儿作品用来装饰活动室环境。
我爱妈妈教案中班语言 篇四
设计思路：
妈妈是孩子最亲近的、最重要的人，妈妈的爱也是最深的、最真的，可是当今的孩子从小生活在优越的环境中，被大人的爱层层包围着，心安理得地享受着妈妈的爱，体会不到妈妈的辛苦，也不懂回报。本活动旨在通过引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦、感受妈妈的爱，从而学会爱妈妈，这是第一点。
针对中班幼儿语言能力的特点：语言并不丰富，讲述语言的连贯性不强，因此，我以孩子最熟悉的妈妈为切入点让幼儿有话可说有话会说，从而达到提高语言表达能力的目的，这是第二点。
目标：
1、引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦，尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。
2、鼓励幼儿乐意与同伴交流分享，提高幼儿表达能力。
准备：
1、PPT《妈妈的爱》
2、歌曲磁带《烛光里的妈妈》
过程：
一、开始部分
师：小朋友好，今天老师给小朋友带来了一首诗歌，名字叫《妈妈的爱》，下面我们一起来欣赏（播放ppt)
提问：1、小朋友喜欢这首诗吗？
2、你听了以后，心里有什么感受？
3、诗歌里哪件事情、哪些话让你很感动？
师：从刚才的画面中我们感受到了妈妈对孩子的爱.其实，每个妈妈都爱自己的孩子，你的妈妈爱你吗？
二、中间部分
1、谁先来介绍一下妈妈的样子。
2、说一说你的妈妈是怎样爱你的？哪件事最让你感动？
师：妈妈真是太爱孩子了，妈妈虽然没有说太多“我爱你”，但是妈妈的.爱无处不在。每个人都需要爱，妈妈也需要爱。
3、你会用什么方式表达对妈妈的爱呢？
4、妈妈的爱象什么？
三、结束部分
师：妈妈的爱是伟大的，崇高的，也是甜蜜的，温馨的，我们也要象妈妈爱我们那样去爱妈妈，让我们把对妈妈的爱大声说出来:妈妈，我爱你！（音乐起---《烛光里的妈妈》）
反思：这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。中班初期上过，孩子们可以说的内容很少，表达不出来，别人说啥他说
啥，干巴巴的，讲述没达到预期的效果。中班后期再上时，孩子们生活经验丰富了，语言能力提高了，教师设计的每个环节都环环紧扣，幼儿能围绕提问进行回忆、讲述，讲出与别人不一样的内容，有的女孩讲到妈妈每天晚上给我讲故事，哄我睡觉，让人感到很幸福很感动，课的开始与结束部分都起到了烘托气氛的作用，这节课不仅仅是一节语言课，更重要的是在语言活动中融入了情感的教育，让孩子懂得爱学会爱。我感觉到一节成功的讲述活动与幼儿的生活经验积累、词汇句子的丰富有很大关系的。
