小班音乐活动头发肩膀膝盖脚教案(精选4篇)
小班音乐活动头发肩膀膝盖脚教案 篇一
在幼儿园教学中，音乐活动是非常重要的一部分。通过音乐活动，可以帮助孩子们发展他们的音乐感知能力，培养他们的音乐兴趣，提高他们的听觉和表达能力。今天，我将为大家分享一个针对小班的音乐活动教案，以“头发肩膀膝盖脚”为主题。
活动名称：头发肩膀膝盖脚
活动目标：
1. 帮助孩子们学习身体部位的名称，并能够正确指认。
2. 培养孩子们的听觉感知能力，能够根据音乐的节奏和动作进行配合。
3. 提高孩子们的协调能力和团队合作意识。
活动准备：
1. 准备一段欢快的音乐，可以选择一些孩子熟悉的儿歌。
2. 准备一个大型的音乐播放器和音乐播放设备。
3. 准备一个教具，可以是一个大型的人体模型，也可以是一套卡片，上面印有不同的身体部位名称。
4. 准备一些小奖品，用于激励孩子们参与活动。
活动过程：
1. 引导孩子们坐在地上，和他们一起唱一首熟悉的儿歌，例如《头肩膝脚》。通过唱歌，让孩子们熟悉歌曲中的身体部位名称。
2. 启动音乐，让孩子们站起来，跟随音乐的节奏进行动作。首先，指挥孩子们用手触摸自己的头发，然后是肩膀、膝盖和脚。
3. 在孩子们熟悉了这些动作后，可以增加一些创意和挑战。例如，可以让孩子们跳起来，用脚踩头发，或者用肩膀碰膝盖等等。通过这些创意的动作，可以增加孩子们的乐趣和参与度。
4. 在活动过程中，不断鼓励孩子们参与和表达自己。可以使用一些肯定的语言，例如“你们做得非常好！”或者“你们是最棒的！”这样可以提高孩子们的自信心和积极性。
5. 结束活动时，可以给予孩子们一些小奖品作为奖励，同时也是对他们参与的肯定和激励。
通过这个活动，孩子们不仅可以学习身体部位的名称，还可以培养他们的音乐感知能力和协调能力。同时，这个活动也能增加孩子们的乐趣和参与度，让他们在快乐的氛围中学习和成长。
小班音乐活动头发肩膀膝盖脚教案 篇二
在幼儿园的音乐活动中，教师们经常使用一些儿歌和动作歌曲来帮助孩子们学习和发展。其中一个非常经典的动作歌曲就是《头肩膝脚》。在这篇文章中，我将和大家分享一个针对小班的音乐活动教案，以《头肩膝脚》为主题。
活动名称：头肩膝脚
活动目标：
1. 帮助孩子们学习身体部位的名称，并能够正确指认。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，能够根据音乐的节奏和动作进行配合。
3. 提高孩子们的协调能力和团队合作意识。
活动准备：
1. 准备一段欢快的音乐，可以选择儿童歌曲《头肩膝脚》。
2. 准备一个大型的音乐播放器和音乐播放设备。
3. 准备一些教具，可以是一套卡片，上面印有不同的身体部位名称，也可以是一个大型的人体模型。
4. 准备一些小奖品，用于激励孩子们参与活动。
活动过程：
1. 引导孩子们坐在地上，和他们一起唱一首《头肩膝脚》。通过唱歌，让孩子们熟悉歌曲中的身体部位名称。
2. 启动音乐，让孩子们站起来，跟随音乐的节奏进行动作。首先，指挥孩子们用手触摸自己的头发，然后是肩膀、膝盖和脚。
3. 在孩子们熟悉了这些动作后，可以增加一些创意和挑战。例如，可以让孩子们跳起来，用脚踩头发，或者用肩膀碰膝盖等等。通过这些创意的动作，可以增加孩子们的乐趣和参与度。
4. 在活动过程中，不断鼓励孩子们参与和表达自己。可以使用一些肯定的语言，例如“你们做得非常好！”或者“你们是最棒的！”这样可以提高孩子们的自信心和积极性。
5. 结束活动时，可以给予孩子们一些小奖品作为奖励，同时也是对他们参与的肯定和激励。
通过这个活动，孩子们可以在快乐和轻松的氛围中学习和参与。他们不仅可以学习身体部位的名称，还可以培养他们的音乐感知能力和协调能力。同时，这个活动也能增加孩子们的乐趣和参与度，让他们在音乐的世界中快乐成长。
小班音乐活动头发肩膀膝盖脚教案 篇三
活动目标
1、 感受利用身体部位表演律动的快乐。
2、 能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。
3、 唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。
4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备
1、 教师准备音乐CD或磁带。
2、 小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。
活动过程
1、 教师放音乐《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。
2、 教师带小朋友们练声：《大拇指》。
3、 教师表演一次律动《头发、肩膀、膝盖脚》，小朋友们自由表演入室坐好。
4、 小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。
5、 小朋友边唱歌曲边表演律动。
6、 教师小结表演情况，结束活动。
活动反思
在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。
小班音乐活动头发肩膀膝盖脚教案 篇四
活动目标：
1、根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。
2、体验肢体律动和合作表演的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。
活动准备：
幼儿已初步熟悉歌曲，音乐光碟
活动过程：
1、游戏导入——看谁的耳朵灵，动作快。
听教师发口令头发、肩膀、膝盖、脚 迅速指出身体相应部位。
2、复习歌曲
（1
）听音乐完整演唱一边。
（2）边念歌词，边拍出身体相应部位。
重点练习第四、第八乐句词
3、随音乐做律动。
（1）引导幼儿根据前奏速度提示，追逐渐加快或放慢速度，并做律动，发现动作的顺序性。
（2）分组表演，提醒幼儿能够按节奏唱清楚第四、第八乐句歌词并伴表演。
（3）集体表演
4、创编
歌词动作
提问：除了拍头发、肩膀、膝盖、脚之外还可以拍身体的哪些部位呢？启发幼儿创编歌词动作，如 拍耳朵、肚子、大腿等。
5、合作律动表演
两人结伴，相对而站，随音乐节拍边唱歌边表演，根据歌词内容，两个人互拍对方相应部位。
（备注：本教案大部分参考教师用书）
活动反思：
《头发、肩膀、膝盖、脚》是一首轻快、有趣、让人一唱就朗朗上口的歌曲，孩子们都很喜欢唱这首歌。这次的活动是让幼儿学会根据节拍用自己的肢体动作把歌曲表演出来。边唱歌边表演是孩子们最喜欢的音乐活动方式之一，所以孩子们的学习兴趣很浓厚，活动参与性很高，大部分幼儿都能主动积极的参与到活动中，并大胆创新动作，大胆用肢体动作表现歌曲。不过就是在合作律动方面可能教师交代得不是很清楚，幼儿有点放不开，这是在今后活动中需要多加注意的地方。
