《小老鼠吃辣椒》中班教案及评析(优质3篇)

《小老鼠吃辣椒》中班教案及评析 篇一

教案概述:

课题:《小老鼠吃辣椒》

适用对象:中班幼儿

课时:1课时(约45分钟)

教学目标:

1. 培养幼儿的阅读兴趣和听说能力。

2. 让幼儿了解老鼠的食物喜好以及辣椒的特点。

3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

教学准备:

1. 图书《小老鼠吃辣椒》。

2. 辣椒模型或图片。

3. 幼儿互动区域准备一些辣椒模型和玩具。

教学步骤:

1. 导入(5分钟):

老师准备一些玩具辣椒,引导幼儿猜测这是什么,然后介绍辣椒的特点和用途。

2. 阅读(15分钟):

老师出示图书《小老鼠吃辣椒》,向幼儿介绍故事主要内容,并鼓励幼儿主动参与讨论和互动。

3. 创作(15分钟):

幼儿互动区域提供辣椒模型和玩具,鼓励幼儿自由发挥,用辣椒模型进行创作,可以用颜料涂抹辣椒,也可以用纸张剪裁成辣椒形状。

4. 总结(10分钟):

老师引导幼儿回顾故事中的情节,询问幼儿对辣椒的了解和感受,鼓励幼儿表达自己的想法和体会。

评析:

本节课通过引导幼儿了解辣椒的特点和故事中小老鼠的经历,既培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力,又拓展了幼儿的阅读兴趣和听说能力。通过自由创作环节,培养了幼儿的创造力和想象力。同时,教案设计合理,步骤清晰,能够激发幼儿的积极性和主动性。

《小老鼠吃辣椒》中班教案及评析 篇二

教案概述:

课题:《小老鼠吃辣椒》

适用对象:中班幼儿

课时:1课时(约45分钟)

教学目标:

1. 培养幼儿的阅读兴趣和听说能力。

2. 让幼儿了解老鼠的食物喜好以及辣椒的特点。

3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

教学准备:

1. 图书《小老鼠吃辣椒》。

2. 辣椒模型或图片。

3. 幼儿互动区域准备一些辣椒模型和玩具。

教学步骤:

1. 导入(5分钟):

老师准备一些真实的辣椒,让幼儿观察并描述辣椒的颜色、形状和气味等特点。

2. 阅读(15分钟):

老师出示图书《小老鼠吃辣椒》,向幼儿介绍故事主要内容,并鼓励幼儿主动参与讨论和互动。

3. 观察(10分钟):

老师出示辣椒模型或图片,引导幼儿观察辣椒的形状、颜色和大小等特点,并与故事中的辣椒进行比较。

4. 制作(15分钟):

幼儿互动区域提供辣椒模型和玩具,鼓励幼儿用纸张、颜料等材料制作属于自己的辣椒。可以引导幼儿选择自己喜欢的颜色和形状,并展示给其他幼儿欣赏。

5. 总结(10分钟):

老师引导幼儿回顾故事中的情节,询问幼儿对辣椒的了解和感受,鼓励幼儿表达自己的想法和体会。

评析:

本节课通过真实辣椒的观察和辣椒模型的制作,让幼儿更加直观地了解辣椒的特点,并培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力。同时,教案设计合理,步骤清晰,能够激发幼儿的积极性和主动性。通过互动环节,培养了幼儿的创造力和想象力。

《小老鼠吃辣椒》中班教案及评析 篇三

《小老鼠吃辣椒》中班教案及评析

  活动目标:

  1.培养幼儿的欣赏和倾听能力,能找出并模仿自己喜欢的语句。

  2.理解诗歌内容,能有感情地背诵诗歌。

  活动准备:

  1.小老鼠头饰或图片若干、辣椒头饰或图片若干。

  2.一段小老鼠吃辣椒的情景剧。

  活动过程:

  一。导入活动。

  教师请幼儿表演事先准备好了的`情景剧,并引导幼儿回答问题;

  刚刚你们看到了什么?小老鼠在干什么?

  二.欣赏诗歌,以提问的形式引导幼儿理解诗歌内容。

  1.小老鼠看见了什么?

  2.看见了红红的辣椒,小老鼠是什么表情?请你模仿这样的表情吧!

  3.尝到辣椒的小老鼠又怎么了?请你也来做一做它的样子吧?

  4.辣椒好吃吗?为什么

小老鼠会捂着嘴巴吱吱叫呢?

  三.学习朗诵诗歌。

  1.教师示范有表情、有节奏地念儿歌。

  2.请幼儿跟着老师一边做动作一边念儿歌。

  3.鼓励幼儿大胆表演儿歌。

  四.游戏活动。

  一部分幼儿扮演小老鼠,一部分幼儿扮演红辣椒,边念儿歌边表演动作,当念到“伸手拽下尝一尝”时,“小老鼠”抱着“小辣椒”,在其脸上亲一亲,然后嘴巴做出吃的动作。当念到’ 捂着嘴巴吱吱叫”时,“小老鼠”做捂嘴转一圈的动作,然后互换角色继续游戏。

  活动评析:

  首先,动物头饰和情景剧的准备增加了幼儿学习诗歌的趣味性。其次,提问的形式和内容细致恰当,幼儿通过问题充分理解了诗歌内容。最后,本教案最大的特点就是角色游戏活动,既让幼儿学会了动作表演,又让幼儿通过游戏理解了诗歌的特点。

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