《幸福的猪小弟》幼儿园中班音乐教案【推荐3篇】
《幸福的猪小弟》幼儿园中班音乐教案 篇一
幼儿园中班音乐教案是教师在教学过程中的重要参考，能够帮助教师更好地组织教学活动，提高幼儿的音乐素养。本文将为大家介绍一份以《幸福的猪小弟》为主题的幼儿园中班音乐教案。
一、教学目标
1. 认识歌曲《幸福的猪小弟》。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力。
3. 发展幼儿的语言表达能力。
4. 提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备
1. CD播放器和《幸福的猪小弟》的CD。
2. 幼儿园音乐教具。
3. 图片或手绘猪小弟的图片。
三、教学步骤
1. 创设情境
教师可以通过问问题、展示图片等方式，引导幼儿了解猪小弟的形象，并与幼儿进行简单的互动交流，进一步激发幼儿的学习兴趣。
2. 听歌曲
教师播放歌曲《幸福的猪小弟》，引导幼儿仔细听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲欣赏
教师再次播放歌曲，同时向幼儿展示猪小弟的图片，引导幼儿欣赏歌曲，并观察图片中的细节，了解猪小弟的故事。
4. 语言表达
教师鼓励幼儿用简单的语言表达自己对歌曲和图片的感受，引导幼儿描述猪小弟的形象和故事。
5. 手指操
教师向幼儿展示手指操的动作，并配合歌曲的节奏引导幼儿进行手指操的练习。
6. 舞蹈创编
教师向幼儿展示简单的舞蹈动作，并与幼儿一起进行舞蹈创编，让幼儿通过身体的表达来感受音乐。
7. 游戏活动
教师可以设计一些与猪小弟相关的游戏活动，如猜动物、寻找猪小弟等，让幼儿在游戏中巩固对歌曲和故事的理解。
四、教学总结
教师可以总结本节课的教学内容，再次强调幼儿对歌曲和故事的理解，并鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，培养音乐欣赏的习惯。
以上就是一份以《幸福的猪小弟》为主题的幼儿园中班音乐教案，通过歌曲的欣赏、舞蹈创编和游戏活动等方式，帮助幼儿培养音乐素养，提高对音乐的感知能力。希望教案中的教学步骤能够对广大教师在幼儿音乐教学中提供一定的参考和帮助。
《幸福的猪小弟》幼儿园中班音乐教案 篇二
幼儿园中班是幼儿音乐教育的重要阶段，为了培养幼儿的音乐兴趣和音乐素养，教师需要制定一份有针对性的音乐教案。本文将为大家介绍一份以《幸福的猪小弟》为主题的幼儿园中班音乐教案。
一、教学目标
1. 认识歌曲《幸福的猪小弟》。
2. 发展幼儿的音乐感知能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
4. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备
1. CD播放器和《幸福的猪小弟》的CD。
2. 幼儿园音乐教具。
3. 手绘猪小弟的图片。
三、教学步骤
1. 导入活动
教师可以通过一段简短的音乐引导活动，引起幼儿的兴趣，为接下来的学习打下基础。
2. 听歌曲
教师播放歌曲《幸福的猪小弟》，引导幼儿仔细听歌曲，感受其中的节奏和旋律。
3. 歌曲欣赏
教师再次播放歌曲，同时向幼儿展示手绘的猪小弟图片，引导幼儿欣赏歌曲，并观察图片中的细节，了解猪小弟的故事。
4. 音乐表达
教师鼓励幼儿用身体、声音等方式表达对歌曲的感受，可以让幼儿模仿猪小弟的动作和声音，增加互动和趣味性。
5. 手指操
教师向幼儿展示手指操的动作，并配合歌曲的节奏引导幼儿进行手指操的练习，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调性。
6. 舞蹈创编
教师向幼儿展示简单的舞蹈动作，并与幼儿一起进行舞蹈创编，让幼儿通过身体的表达来感受音乐。
7. 游戏活动
教师可以设计一些与猪小弟相关的游戏活动，如猜动物、寻找猪小弟等，让幼儿在游戏中巩固对歌曲和故事的理解。
四、教学总结
教师可以总结本节课的教学内容，再次强调幼儿对歌曲和故事的理解，并鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，培养音乐欣赏的习惯。
以上就是一份以《幸福的猪小弟》为主题的幼儿园中班音乐教案，通过歌曲的欣赏、音乐表达和游戏活动等方式，帮助幼儿培养音乐兴趣和音乐素养，提高对音乐的感知能力。希望教案中的教学步骤能够对广大教师在幼儿音乐教学中提供一定的参考和帮助。
《幸福的猪小弟》幼儿园中班音乐教案 篇三
《幸福的猪小弟》幼儿园中班音乐教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《幸福的猪小弟》幼儿园中班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教材分析：
《幸福猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情，体现着家的温暖，给人以幸福的感觉。为此
活动目标：
1、感受歌曲中的亲情、体会家的温暖
2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。
3、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。
活动重点：
学唱歌曲活动难点：
掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。
活动准备：
钢琴伴奏、图片课件
活动过程：
一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的.温馨。
提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？
小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福……幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。
二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。
1.教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。
提问：猪小弟的幸福是什么？
利用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）
2.教师范唱歌曲，幼儿倾听。
过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。
提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？
小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词
三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。
1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱
2.师幼同步演唱3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。
现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）
四、升华情感。
提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?
小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？
利用课件进行小结。
结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧！
