《袋鼠宝宝找妈妈》小班教案【实用5篇】
《袋鼠宝宝找妈妈》小班教案 篇一
教案主题：《袋鼠宝宝找妈妈》情感教育
教案目标：培养幼儿的情感认知和情感表达能力
教学内容：故事《袋鼠宝宝找妈妈》
教学时间：30分钟
教学准备：故事《袋鼠宝宝找妈妈》、图片、音乐、PPT
教学方法：情景模拟、角色扮演、讨论交流
教学步骤：
1. 导入环节：
老师出示图片，引导幼儿回忆袋鼠宝宝在故事中找妈妈的情景，并询问幼儿对于宝宝找妈妈的感受。
2. 欣赏故事：
老师播放故事《袋鼠宝宝找妈妈》，让幼儿仔细观看，倾听故事内容。
3. 情景模拟：
老师组织幼儿进行情景模拟活动，让其中一位幼儿扮演袋鼠宝宝，其他幼儿扮演不同的动物角色，袋鼠宝宝向它们寻求帮助。
4. 讨论交流：
老师带领幼儿讨论，询问幼儿在情景模拟中的感受和观察。
- 宝宝找妈妈的过程中，它遇到了哪些困难？
- 宝宝遇到的动物是怎样帮助它找妈妈的？
- 宝宝找到妈妈后的心情是怎样的？
- 幼儿有没有类似的经历，可以分享一下吗？
5. 情感表达：
老师指导幼儿进行情感表达，可以通过绘画、手工制作、自由表达等方式，让幼儿表达自己对于宝宝找到妈妈的喜悦和安心的情感。
6. 教学总结：
老师引导幼儿总结今天的学习内容，强调宝宝找到妈妈后的情感变化，并鼓励幼儿对于自己的情感进行积极的表达。
扩展活动：
- 邀请家长来班级，与幼儿一起观看故事，进行亲子互动，加深亲子关系。
- 组织幼儿在户外进行游戏，模拟宝宝找妈妈的过程，加强幼儿的体验感。
- 带领幼儿去动物园参观，观察不同动物的亲子关系，进一步加深对于情感的认知。
《袋鼠宝宝找妈妈》小班教案 篇二
教案主题：《袋鼠宝宝找妈妈》生活实践教育
教案目标：培养幼儿的自理能力和生活实践能力
教学内容：故事《袋鼠宝宝找妈妈》
教学时间：30分钟
教学准备：故事《袋鼠宝宝找妈妈》、图片、道具（袋子、小动物模型）
教学方法：情景模拟、角色扮演、实践操作
教学步骤：
1. 导入环节：
老师出示图片，引导幼儿回忆袋鼠宝宝在故事中找妈妈的情景，并询问幼儿对于宝宝找妈妈的感受。
2. 角色扮演：
老师分发道具，让幼儿分组进行角色扮演，一组扮演袋鼠宝宝，另一组扮演其他动物角色，袋鼠宝宝向它们寻求帮助。
3. 情景模拟：
老师组织幼儿进行情景模拟活动，让幼儿在模拟的场景中尝试解决问题，帮助袋鼠宝宝找到妈妈。
4. 实践操作：
老师引导幼儿进行实践操作，让幼儿使用袋子装上自己的物品，并模拟袋鼠宝宝寻找妈妈的经历。
5. 讨论交流：
老师带领幼儿讨论，询问幼儿在情景模拟和实践操作中的感受和观察。
- 幼儿在模拟中有没有遇到困难？如何解决的？
- 幼儿在实践操作中有没有发现自己的不足？如何改进的？
- 幼儿在寻找妈妈的过程中，有没有学到什么？
6. 教学总结：
老师引导幼儿总结今天的学习内容，强调实践操作对于培养自理能力和解决问题能力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多进行实践操作。
扩展活动：
- 组织幼儿进行家务活动，让他们体验家务劳动的乐趣和重要性。
- 组织幼儿进行小组合作，共同完成一个任务，培养团队合作意识和能力。
- 引导幼儿在家中进行小实验，锻炼观察和实践能力，培养科学探究的兴趣。
《袋鼠宝宝找妈妈》小班教案 篇三
活动目标：
提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
选用材料：
废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线
制作方法：
1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。
2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。
3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。
应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。
教具功能：
识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的.袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。
教学反思：
小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。
《袋鼠宝宝找妈妈》小班教案 篇四
活动目标：
培养幼儿与爸爸、妈妈的协作水平
活动准备：
沙包若
干、带绳的纸篓或者竹筐若干
活动过程：
一、出示沙包。
今天，老师给小朋友带来了许多“沙包”宝宝，和大家一起做游戏。
二、教师向家长和小朋友示范游戏玩法。
1、一名教师将纸篓捆绑在腹部前面，扮作可爱的“袋鼠”，站在“小河”对岸。
2、另一位教师扮作小朋友，手拿“沙包”宝宝，站在河的另一岸指定圈内。
3、小朋友在指定位置将“沙包”宝宝抛入爸爸或者妈妈身上的纸篓内，爸爸或者妈妈尽力用纸楼接住沙包。注意活动过程中，宝宝不能离开圈，爸爸、妈妈可以走动，但不能掉入河中。在规定时间内看谁接的“沙包”宝宝多。
三、游戏进行。
请小朋友和爸爸或者妈妈站到小河两岸，进行游戏。
四、比较哪个袋鼠妈妈的“沙包”宝宝多。
五、给表现好的小朋友及其“袋鼠”妈妈贴红花，活动结束。
《袋鼠宝宝找妈妈》小班教案 篇五
活动目标：
提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。
懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
布袋一个
活动过程：
1、妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。
2、宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注意，偷偷躲起来，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。
3、家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。
教学反思：
小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。
