《雪花带来冬天的梦》小学音乐教案【优秀3篇】
《雪花带来冬天的梦》小学音乐教案 篇一
教案名称：雪花带来冬天的梦
教学目标：通过音乐欣赏和创作活动，让学生感受冬天的美丽和雪花的神奇，培养学生的音乐表达能力和创造力。
教学内容：
1. 音乐欣赏：播放具有冬天和雪花元素的音乐，如《冬天的童话》等。让学生仔细聆听，感受音乐中表达的情感和形象。
2. 雪花创作：给学生提供白色纸张和颜料，引导学生用颜料在纸上画出自己心目中的雪花形状。鼓励学生发挥想象力，可以使用不同颜色的颜料来创作属于自己的特别雪花。
3. 音乐表达：将学生分成小组，每个小组准备一个小节目，表达对冬天和雪花的喜爱。可以是唱歌、跳舞、乐器演奏等形式，鼓励学生发挥创造力，展示自己的音乐才华。
教学过程：
1. 导入：通过观看冬天和雪花的图片，引导学生进入冬天的氛围，并让学生分享自己对冬天和雪花的感受和想象。
2. 音乐欣赏：播放具有冬天和雪花元素的音乐，让学生仔细聆听，感受音乐中表达的情感和形象。可以引导学生用手势或身体语言表达对音乐的感受。
3. 雪花创作：给学生提供白色纸张和颜料，引导学生用颜料在纸上画出自己心目中的雪花形状。鼓励学生发挥想象力，可以使用不同颜色的颜料来创作属于自己的特别雪花。
4. 音乐表达：将学生分成小组，每个小组准备一个小节目，表达对冬天和雪花的喜爱。可以是唱歌、跳舞、乐器演奏等形式，鼓励学生发挥创造力，展示自己的音乐才华。
5. 总结：让学生分享自己的创作和表演经验，引导学生总结自己在音乐表达和创造方面的收获和体会。
教学延伸：
1. 雪花观察：带领学生到室外观察真实的雪花，引导学生观察雪花的形状、大小和结构，体验雪花的独特之处。
2. 雪花诗歌创作：让学生用诗歌的形式表达自己对雪花的感受和想象，鼓励学生发挥创造力，创作属于自己的雪花诗歌。
教学评价：
1. 观察学生在音乐欣赏过程中的反应，了解学生对音乐的感受和理解程度。
2. 观察学生在雪花创作和音乐表达活动中的参与程度和创造力表现。
3. 回顾学生的创作和表演经验，评价学生对冬天和雪花的理解和表达能力。
《雪花带来冬天的梦》小学音乐教案 篇二
教案名称：雪花带来冬天的梦
教学目标：通过音乐欣赏和合唱活动，让学生感受冬天的美丽和雪花的神奇，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教学内容：
1. 音乐欣赏：播放具有冬天和雪花元素的音乐，如《冬天的童话》等。让学生仔细聆听，感受音乐中表达的情感和形象。
2. 合唱练习：选择一首适合小学生的合唱曲目，如《雪花飘飘》。教导学生歌曲的歌词和曲调，并进行合唱练习，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
3. 创意表演：让学生分组，每个小组准备一个小节目，展示自己对冬天和雪花的理解和想象。可以是唱歌、跳舞、戏剧表演等形式，鼓励学生发挥创造力，展示自己的音乐才华。
教学过程：
1. 导入：通过观看冬天和雪花的图片，引导学生进入冬天的氛围，并让学生分享自己对冬天和雪花的感受和想象。
2. 音乐欣赏：播放具有冬天和雪花元素的音乐，让学生仔细聆听，感受音乐中表达的情感和形象。可以引导学生用手势或身体语言表达对音乐的感受。
3. 合唱练习：选择一首适合小学生的合唱曲目，如《雪花飘飘》。教导学生歌曲的歌词和曲调，并进行合唱练习，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
4. 创意表演：让学生分组，每个小组准备一个小节目，展示自己对冬天和雪花的理解和想象。可以是唱歌、跳舞、戏剧表演等形式，鼓励学生发挥创造力，展示自己的音乐才华。
5. 总结：让学生分享自己的合唱和表演经验，引导学生总结自己在音乐表达和团队合作方面的收获和体会。
教学延伸：
1. 雪花观察：带领学生到室外观察真实的雪花，引导学生观察雪花的形状、大小和结构，体验雪花的独特之处。
2. 雪花诗歌创作：让学生用诗歌的形式表达自己对雪花的感受和想象，鼓励学生发挥创造力，创作属于自己的雪花诗歌。
教学评价：
1. 观察学生在音乐欣赏过程中的反应，了解学生对音乐的感受和理解程度。
2. 观察学生在合唱练习和创意表演活动中的参与程度和团队合作表现。
3. 回顾学生的合唱和表演经验，评价学生对冬天和雪花的理解和表达能力。
《雪花带来冬天的梦》小学音乐教案 篇三
《雪花带来冬天的梦》小学音乐教案
【教学目标】
1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。
2、通过演唱、游戏、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。
3、用竖笛演奏好歌曲。
【教学重点】
1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。
2、变化音及歌曲情绪的对比。
【教学过程】
课前与学生交流：你们喜欢怎样的季节？（学生回答）
春的希望，夏的热烈，秋的收获，冬的纯净……
一、欣赏《乘雪橇》
1、你们坐过雪橇吗？怎样的感觉？我们一起去感受一下吧！
2、聆听乐曲，听一听里面有什么好玩的声音？
师与学生一起聆听，并用动作表达感受。
3、学生表达自己的感受，说一说听到的声音，想象看到的情景。
4、再听乐曲，听一听乐曲的主题旋律重复了几次，每一次的情绪有什么不同，通过动作表现出来。
二、导入课题
师：冬天里，我们的梦想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗台上看雪花飞舞，那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢？
我们一起聆听《雪花带来冬天的梦》
三、聆听歌曲
1、初听，感受歌曲的情绪，说一说小动物们在做什么。
2、复听，说一说歌曲中出现了几种小动物，要用怎样的声音去告诉它们。（4个“告诉”）
生答：要用轻巧的，亲切柔和的声音告诉小动物。
问：为什么这样说，表达了怎样的情感。
生答：要像对待小宝宝一样，轻轻地哄它们，不要大声把它们吵醒了。
学生回答，并用轻巧、关怀的声音说一说，唱一唱。
3、板书升记号，让学生找出来，听一听老师的弹奏，听辨不同，并唱一唱。
4、再听歌曲范唱，学生可以轻声演唱，体会歌唱时的声音有没有不同？
5、生答，分句说一说。
第一乐句：轻巧，喜悦，表现了看见雪花飘落时的喜悦心情；
第二乐句：四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱，声音要有弹性；
第三乐句：连贯轻柔的，像哄小宝宝的摇篮曲；
第四乐句：盼望春姑娘的到来，充满希望和憧憬。
四、学唱歌曲
1、跟琴演唱，纠正错误
2、再唱，注意演唱时的声音
3、有感情地演唱，表现出你所体会到的冬天的亮晶晶的.世界、温馨、甜蜜的梦乡、纯真、美好的心灵
五、竖笛演奏歌曲
1、跟教师练指法。
2、乐句练习吹。
师小结：在你们的心中，冬天充满了童趣，充满了欢笑，在你们的歌声中，我感受到了你们的爱心和纯真，同是表现雪景，我们聆听了美国爵士乐风格的热烈欢快的《乘雪橇》，还学习了宁静、优美的歌曲《雪花带来冬天的梦》，不同的风格表现了同样的题材。雪花带来冬天的梦，不仅是小动物的，也是你们的，但愿我们每个人的美梦都能成真。
