小班美术活动教案和反思(优选3篇)

小班美术活动教案和反思 篇一

教案：小班绘画活动-探索颜色世界

目标：通过绘画活动，让幼儿了解不同颜色和颜色的混合，培养其创造力和表达能力。

时间：1个课时（约30分钟）

材料：彩色纸、颜料、画笔、画板、水杯、抹布

活动流程：

1. 激发兴趣（5分钟）

- 引导幼儿观察周围的颜色，并问他们最喜欢的颜色是什么。鼓励他们分享自己喜欢的颜色，并解释每个颜色所代表的意义。

2. 认识颜色（10分钟）

- 准备彩色纸，将其分成若干小块，每个小块代表一种颜色。

- 让幼儿触摸和感受每种颜色的纸张，引导他们说出颜色的名称，并与实际物品进行对比。

3. 探索颜色混合（10分钟）

- 为每个幼儿准备一张画板和一些颜料。

- 引导幼儿选择两种颜料，用画笔在画板上混合这两种颜色。帮助他们观察混合后的新颜色，并鼓励他们进行自由绘画。

4. 创造性表达（5分钟）

- 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，在画板上进行自由绘画。他们可以选择自己喜欢的颜色，尽情表达自己的想法和情感。

反思：

这次绘画活动让幼儿在探索颜色的同时培养了创造力和表达能力。通过触摸、感受和混合颜色，幼儿对不同颜色的认识更加丰富，对颜色的表达也更加自如。他们表现出极大的兴趣和参与度，积极探索着不同的颜色组合和画笔技巧。在自由绘画环节，幼儿展示了独特的创造力，用自己喜欢的颜色表达了自己的想法和情感。

然而，这次活动也存在一些不足之处。首先，活动时间较短，可能无法满足所有幼儿的绘画需求。其次，部分幼儿在颜料混合时遇到了困难，需要更多的指导和示范。最后，有些幼儿在自由绘画时缺乏想象力，需要更多的激发和引导。

为了提高活动的效果，我计划在以后的绘画活动中增加时间，让幼儿有更多的机会进行绘画创作。同时，我会提前准备一些颜色混合的示范作品，让幼儿更好地理解和掌握颜色混合的技巧。另外，我还会引导幼儿观察周围事物，激发他们的想象力，帮助他们在自由绘画中展示更多的创意和表达。通过这些改进，我相信下一次的绘画活动会更加丰富和有趣。

小班美术活动教案和反思 篇三

小班美术活动教案和反思

　　教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小班美术活动教案和反思，欢迎阅读参考！

　　小班美术活动教案及反思篇一

　　主题背景：

　　小班幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开展了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的独特之处。

　　目标：

　　1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

　　2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。

　　准备：

　　舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔

　　过程：

　　1.激发幼儿观察自己的兴趣。

　　（1）我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子吗？

　　（2）带领幼儿到镜子前面观察自己。

　　看得到自己吗？看到自己长什么样子吗？

　　你的脸是什么形状的？像什么？

　　脸上有什么？在什么地方？是什么样子的？

　　（小结）：在美术活动“这是我”的组织过程中，开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。

　　（3）幼儿做各种表情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。

　　开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人有什么不同？

　　2.画出自己的五官。

　　幼儿在有脸型的图画纸上，画出自己五官的特点。

　　（小结）由于环境的改变，孩子们的兴趣非常高，看着镜子里的“我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在老师的指导下基本完成了作品，但有的孩子说：“老师，这不像我。”

　　活动反思：

　　活动结束后，我进行了反思，认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手的孩子，我会鼓励他们大胆作画，并指导孩子我画一笔，孩子画一笔的方法，鼓励孩子画出人物的基本特征，当一孩子画面上很乱，很多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画的自己呢，孩子会指给我看。当孩子的作品展现在作业栏中后，不管是色彩还是形态较第一次活动相比，效果非常好。总而言之，教师应根据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学，表扬、肯定和善于发现美，是教师进行美术教学时所不可缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟，只要教师耐心指导，他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界，虽然里面没有过多的技巧，所以更会呈现出一些原生态的东西。

　　小班美术活动教案篇二

　　设计意图：

　　班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的`形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

　　活动目标：

　　1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

　　2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

　　3、 体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐

　　活动准备：

　　1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

　　2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

　　3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

　　活动过程：

　　一、玩玩具

　　1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

　　指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

　　（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

　　2、 出示绿色的天线宝宝

　　指导语：（1）快看，谁来了？

　　（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

　　（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？

　　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

　　指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

　　二、游戏“照相“

　　指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

　　三、洗照片

　　1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

　　教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

　　用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

　　指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片

　　（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

　　2、 辅导幼儿“洗相片”

　　教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

　　四、作业评价

　　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。