大班礼仪敲门教案(精简3篇)

大班礼仪敲门教案 篇一

在幼儿园大班，培养孩子良好的礼仪习惯是非常重要的。其中一项重要的礼仪习惯就是敲门。通过敲门，孩子们可以学会尊重他人的隐私和空间，同时也能够培养他们的自信和社交能力。下面是一份大班礼仪敲门教案，帮助幼儿园老师们有效地教授孩子们这项重要的礼仪习惯。

教学目标：

1. 学习正确的敲门方法，包括轻轻敲门、等待回应等。

2. 培养孩子们尊重他人隐私和空间的意识。

3. 提高孩子们的自信和社交能力。

教学准备：

1. 一份敲门示范视频或图片。

2. 一张装饰有门的海报。

3. 一份敲门游戏材料，如卡片上写有不同的场景和敲门方式。

教学步骤：

1. 引入：展示海报上的门，问孩子们为什么要敲门才能进入别人的房间或办公室。引导他们意识到敲门的重要性。

2. 示范：播放敲门示范视频或展示敲门图片，向孩子们展示正确的敲门方式，如轻轻敲门三次，并等待回应。

3. 讨论：与孩子们一起讨论敲门的意义和好处。引导他们思考，如果没有敲门就直接进入别人的房间，会给别人带来什么不好的感受。

4. 游戏：使用敲门游戏材料，让孩子们模拟不同场景下的敲门方式。例如，如果敲朋友的门和敲老师的门应该有什么不同。通过游戏，加深孩子们对不同情境下敲门的认识。

5. 角色扮演：分成小组，让每个小组成员轮流扮演敲门者和回应者的角色。通过角色扮演，让孩子们亲身体验敲门的过程，加深理解。

6. 实践：在班级中设置一个模拟的门口，让每个孩子都有机会去敲门，并等待回应。老师可以扮演回应者的角色，给予每个孩子鼓励和肯定。

7. 反思：与孩子们一起回顾敲门的过程，让他们分享自己的感受和体会。引导他们思考如何将敲门的礼仪应用到日常生活中。

通过以上的教学步骤，幼儿园老师们可以有效地教授孩子们正确的敲门礼仪。同时，通过角色扮演和实践，让孩子们亲身体验敲门的过程，从而更好地理解和掌握这一重要的礼仪习惯。希望这份大班礼仪敲门教案能够帮助幼儿园老师们培养孩子们良好的礼仪习惯，让他们在成长过程中更加自信和懂得尊重他人。

大班礼仪敲门教案 篇三

大班礼仪敲门教案

　　大班的同学需要学习敲门的礼仪，那么相关的教案应该是怎样的呢？下面是小编分享给大家的.大班礼仪敲门教案，希望对大家有帮助。

　　活动目标：

　　1、学习正确的敲门方法。2、培养幼儿良好的交往习惯。

　　核心要素：敲门时身微倾用食指轻击声

　　一二三有节奏立门侧静等候

　　活动准备：一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿(接信的人)。

　　基本过程：

　　（一）导入活动：

　　出示手偶，引出故事《神奇的门》。

　　（二）关键步骤：

　　1、教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。

　　2、表演后提问：

　　(1)故事里都有谁？谁去敲了门？

　　（2）他们是怎样敲门的？

　　（3）你喜欢谁?为什么?

　　(三)小组讨论：

　　（1）“平时我们是怎样敲门的？”

　　（2）“你喜欢故事中的哪一个人？”

　　(3)“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”

　　活动延伸：

　　游戏：《我是送信的邮递员》。

　　游戏重点：巩固正确的敲门方法。

　　游戏过程：A：敲门。

　　B：请问你是谁呀？

　　A：我是送信的邮递员呀。

　　B：哪儿来的信呀？

　　A：×××来

　　B：谢谢勤劳的邮递员。

　　家园互动

　　1、家长应该随时引导

　　2、提醒幼儿掌握并使用正确敲门的方法。

　　3、家长应该以身作则，为幼儿作榜样。

　　4、幼儿可以和家长一起玩《我是送信的邮递员》游戏。