幼儿园大班语言教案：学习汉字【优秀3篇】
幼儿园大班语言教案：学习汉字 篇一
标题：如何通过游戏提高幼儿学习汉字的兴趣
引言：在幼儿园大班语言教学中，学习汉字是一个重要的内容。如何通过游戏的方式提高幼儿对学习汉字的兴趣，是每位教师都需要思考和解决的问题。本篇文章将介绍几种适合幼儿园大班的游戏，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中提高学习汉字的能力。
一、拼字游戏
拼字游戏是一种简单而有趣的游戏，可以帮助幼儿在玩耍中学习汉字。教师可以事先准备好一些带有拼字图案的卡片，每张卡片上都有一个汉字和相应的图片。教师将这些卡片放在桌子上，然后让幼儿按照图片找到对应的汉字，并将其拼写出来。这样的游戏既能让幼儿通过观察图片来学习汉字的形状，又能通过拼写来巩固记忆。
二、汉字接龙
汉字接龙是一种寓教于乐的游戏，可以培养幼儿对汉字的敏感性和联想能力。教师可以给每个幼儿发放一张纸和一支笔，然后从一个汉字开始，让幼儿依次写下一个与前一个汉字发音相同或者有联系的汉字。例如，从“猫”开始，幼儿可以写下“狗”，然后下一个幼儿可以写下“鸟”，以此类推。通过这样的游戏，幼儿可以巩固已学过的汉字，同时也能够学习到新的汉字。
三、识字游戏
识字游戏是一种通过观察和思考来学习汉字的游戏。教师可以在黑板上写下一些常用的汉字，然后让幼儿根据自己的理解和记忆，用纸和笔将这些汉字写下来。教师可以在纸上写下汉字的部首或者一些相关的线索，帮助幼儿识别和写出正确的汉字。通过这样的游戏，幼儿可以提高对汉字形状和意义的敏感性，同时也能够培养他们的观察和思考能力。
结语：通过以上几种游戏，可以帮助幼儿在愉快的氛围中学习汉字，提高他们的兴趣和积极性。教师可以根据具体情况和幼儿的需求，选择适合的游戏方式进行教学。同时，教师还应该注重与幼儿之间的互动和沟通，及时给予鼓励和肯定，激发他们的学习潜能。通过游戏的方式学习汉字，不仅可以提高幼儿的学习效果，还能够培养他们的综合素养和自主学习能力。
幼儿园大班语言教案：学习汉字 篇二
标题：如何培养幼儿正确书写汉字的习惯
引言：在幼儿园大班语言教学中，学习汉字不仅要求幼儿认识和理解汉字的含义，还需要他们掌握正确书写汉字的方法和技巧。培养幼儿正确书写汉字的习惯是每位教师都需要重视和解决的问题。本篇文章将介绍几种方法和策略，帮助幼儿养成良好的书写习惯，提高他们的书写能力。
一、示范书写
教师可以通过示范书写的方式，帮助幼儿掌握正确的汉字书写方法。在教学过程中，教师可以将汉字写在黑板上，然后慢慢地、清晰地将汉字的笔画一一展示给幼儿观看，并配合口头解释和说明。然后，教师可以让幼儿跟着自己的示范进行书写，同时逐步引导幼儿独立完成书写任务。通过示范书写，幼儿可以直观地了解和学习到汉字的笔画和结构，培养他们的观察和模仿能力。
二、练习纸和练习册
教师可以为幼儿准备一些练习纸和练习册，用于幼儿的汉字书写练习。在练习纸和练习册上，教师可以事先标出汉字的笔画顺序和书写要点，帮助幼儿掌握正确的书写方法。同时，教师还可以设计一些书写练习题目，让幼儿通过不断练习，巩固汉字的书写技巧和记忆。通过练习纸和练习册的使用，幼儿可以有针对性地进行书写练习，逐步提高书写的准确性和规范性。
三、书写游戏
书写游戏是一种寓教于乐的方式，可以帮助幼儿在愉快的氛围中进行书写练习。教师可以设计一些有趣的书写游戏，如抢写、接龙等，让幼儿通过游戏的方式进行书写竞赛或者合作。通过这样的游戏，幼儿可以在竞争和合作中提高书写的速度和准确性，同时也能够增强他们的学习兴趣和积极性。
结语：通过以上几种方法和策略，可以帮助幼儿养成良好的书写习惯，提高他们的书写能力。教师在教学中应该注重示范和引导，帮助幼儿掌握正确的汉字书写方法。同时，教师还应该关注幼儿的学习动态和进展，及时给予指导和反馈，激发幼儿的学习热情和自信心。通过正确的引导和培养，幼儿可以逐渐养成良好的书写习惯，提高他们的学习效果和学习兴趣。
幼儿园大班语言教案：学习汉字 篇三
幼儿园大班语言教案：学习汉字
导语：为了提高幼儿学习汉字的兴趣。下面cnfla小编为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助!
幼儿园大班语言教案
教学目标：
1、初步了解汉字的起源，知道现代汉字是有古代的象形文字演变而来的。
2、帮助幼儿认读：日、月、水、山、木、火、人、口。
教学准备：挂图1幅，汉字卡片一套。
教学过程：
1、通过观察分析，帮助幼儿初步了解汉字的发展演变。
(1)教师出示挂图一部分，指导幼儿观察图片，了解我国最早的文字就“象形字”。是从各种具体的图画演变过来的。
(2)以看图猜字的形式启发幼儿认识象形字。鼓励幼儿为象形字配上对应的现代汉字，知道“日、月、水、山、木、火、人、口”这几个字是由象形字变形演化而来的。
2、引导幼儿认读汉字并理解字义。
在幼儿认读的过程中，教师及时纠正幼儿不正确的发音。
3、组织幼儿围绕认读重点展开讨论。
(1)找出：“日”和“口”、“火”和“人”的相似和不同之处。帮助幼儿区别和掌握这几个字。
(2)用“日、月、水、山、木、火、人、口”，这些字进行词组练习，帮助幼儿正确理解和运用汉字。
4、组织幼儿进行读字、举字卡的游戏，巩固所学的内容。
幼儿园大班语言教案
活动由来及设计思路：
大班幼儿即将升入小学，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，我们开展了“我要上学啦”主题活动。大班幼儿对文字符号有浓厚的兴趣，开始关注自己认识的文字，学着辨别一些相近的字，因此我在语言区投放了很多与主题相关的字卡，幼儿对字卡上的字充满了好奇，他们经常在一起互相交流自己认识的字，在游戏的过程中，幼儿提出这样的问题：字可真有趣，也真奇怪呀，为什么这个字要这样写，那个字要那样写呢?”就幼儿关注的这些问题，设计了这次有趣的活动，增进幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿的求知欲，为人小学做好准备。
活动目标：
1、培养幼儿对中国文字的兴趣，初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点。
2、初步了解汉字中的象形字、会意字及有趣的偏旁部首。
3、培养幼儿的合作、协商能力。
活动准备：
1、经验准备：在日常生活、区域游戏以及教育活动的过渡环节中，为幼儿提供了接触汉字的机会，一部分汉字幼儿已经认识，对汉字的认读有较强的愿望。
2、物质准备：汉字知识PPrr、各个关节都会动的小人偶、字卡等。
重点、难点：
重点：引导幼儿自己发现象形字与会意字的特点，知道文字的目的及用途。
难点：引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商。
活动过程：
1、观看课件，引导幼儿初步了解中国汉字的起源和简单特点。
(1)出示甲骨文的P阳图片，了解甲骨文的特点。
教师：小朋友中有很多人都认识了许多字，今天罗老师准备了一些有趣的字让小朋友来看看。
教师：这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?如果是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代的字?你们看得懂它们的意思吗?
教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么?
幼儿：像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳!
教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么?变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字!
教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。
教师分别出示山、石、月、木等几个字，按照上面的方法以此类推，引导幼儿了解汉字的起源。
教师：我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，当时没有笔和纸，人们就是在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情的，这就是当时的文字。
(2)出示象形字的P阳图片，了解象形字的特点。
教师：古代有一种文字很有趣，这种字差不多就是照着那个东西的形状画出来的，叫做象形字。
教师：看看它像什么?猜猜是什么字?
幼儿1：山，它上面的尖就像山峰。
幼儿2：月，像月亮一样弯弯的。
幼儿3：门，左右直直的就像两扇门一样。
教师：“山”就像一座大山的样子，在一群山的中间有一座高高的山峰;“月”就像一弯明月; “鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼;“门”字就是左右两扇门的形状;而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。
(3)出示会意字的P胛图片，了解会意字的特点。
教师：下面我们看到的字就更有意思了，叫做会意字。它是由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思。例如，这个字念“鸣”，它是鸟叫的意思，谁能说说它是由哪两个字组成的?这两个字分开是什么意思?为什么合起来是鸟叫的意思?有什么含义?类似的还有囚犯的“囚”字，森林的.“森”字和“歪”字等。
幼儿1：是“口”和“鸟”组成的。
幼儿2：“口”是嘴的意思。
幼儿3：小鸟用嘴叫，所以是鸣，就是鸟叫的意思。
(4)出示偏旁部首的PPT图片，感受汉字中偏旁部首的特点。
教师：这些字你们认识吗?它们有一个共同的特点，你们发现是什么了吗?
幼儿1：它们的旁边都有一个三点水。
幼儿2：都和水有关系。
教师
2、引导幼儿尝试用身体拼摆汉字，激发幼儿对汉字的兴趣。
(1)木偶的身体会写字。
教师：我们认识了这么多有趣的文字，那么我们来玩一个文字游戏吧。罗老师请来一个好朋友，它是木偶小明，它想用身体摆成字的形状，请幼儿猜猜摆的是什么字。
教师分别用木偶摆成“大”“上”等汉字，引导幼儿猜猜看。
(2)我的身体会“写字”。
①教师：小朋友可真聪明呀，谁愿意用自己的身体来摆些字?(出示常见字的字卡，让幼儿用自己的身体摆出来，如“中”“下”等。)
②分组游戏，引导幼儿合作摆出不同的汉字。
教师：我们要加大游戏难度了，自选四个人一组，到老师这里挑选一张字卡，并用四个人的身体合作拼成字卡上的字，拼得像，让大家能看出来的，就算成功。
3、书写小名片，引导幼儿感受汉字的实际作用。
教师：今天小朋友学了有关文字的知识，玩了文字游戏，你们觉得中国文字有意思吗?谁知道文字最主要的用途是什么?(传递信息，记录事情)今天我们就用文字制作一张自己的名片，我们很快就要离开幼儿园升人小学了，不能像现在这样经常见面，有了名片，当你想好朋友的时候，就可以拿出名片给好朋友打个电话，聊聊天，多好呀。
制作方法：用签字笔在卡片上写上自己的姓名和电话号码，并做简单装饰。
小朋友互相交换名片。
