小乌龟上幼儿园「语言教案」【精选3篇】
小乌龟上幼儿园「语言教案」 篇一
标题：小乌龟上幼儿园「语言教案」- 培养幼儿说话的兴趣和能力
引言：
语言是人类最基本的交流工具，对于幼儿来说，语言的学习是其认知和社交发展的重要一环。本文将以小乌龟上幼儿园的语言教案为例，介绍如何通过有趣的活动和游戏培养幼儿说话的兴趣和能力。
一、目标
通过本教案，我们希望幼儿能够：
1. 增强语言表达能力；
2. 提高听力和理解能力；
3. 培养幼儿说话的兴趣。
二、教学内容和方法
1. 识字游戏
为了提高幼儿的识字能力和词汇量，我们可以设计一些识字游戏。比如，可以准备一些图片卡片，每张卡片上有一个物品的图片和相应的文字描述。教师可以向幼儿展示一张图片，要求幼儿念出对应的文字，并找到相应的卡片。这样既可以让幼儿通过游戏学习新的词汇，又能够培养他们的说话能力。
2. 口语表达练习
为了提高幼儿的口语表达能力，我们可以设计一些情景对话和角色扮演的活动。比如，可以给幼儿分发一些卡片，上面写着不同的角色和情景，然后让幼儿按照卡片上的提示进行对话。这样既可以锻炼幼儿的语言表达能力，又能够增强他们的自信心和合作能力。
3. 听力训练
为了提高幼儿的听力和理解能力，我们可以设计一些听力训练的活动。比如，可以播放一段简短的故事或儿歌，然后让幼儿回答一些与内容相关的问题。这样可以激发幼儿的兴趣，培养他们的注意力和专注力，并提高他们的听力和理解能力。
三、教学评估
为了评估幼儿在语言学习方面的进展，我们可以采用以下方式：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现；
2. 通过对幼儿的口语表达进行评估；
3. 与家长进行沟通，了解幼儿在家中的语言表达情况。
结语：
通过本教案的实施，我们相信幼儿的语言能力将会得到显著提高。同时，我们也希望幼儿在学习语言的过程中能够保持积极的态度和兴趣，从而建立起对语言学习的基础，并为将来的学习打下坚实的基础。
小乌龟上幼儿园「语言教案」 篇二
标题：小乌龟上幼儿园「语言教案」- 培养幼儿的阅读兴趣和能力
引言：
阅读是培养幼儿语言能力和认知发展的重要手段之一。本文将以小乌龟上幼儿园的语言教案为例，介绍如何通过有趣的故事和活动培养幼儿的阅读兴趣和能力。
一、目标
通过本教案，我们希望幼儿能够：
1. 培养阅读的兴趣和习惯；
2. 提高阅读理解能力；
3. 增加词汇量和语言表达能力。
二、教学内容和方法
1. 故事时间
每天安排一定的时间给幼儿讲故事或读绘本。可以选择一些内容简单、画面生动的故事，通过讲故事的方式激发幼儿的阅读兴趣。在讲故事的同时，可以提问幼儿对故事情节、人物和细节的理解，培养他们的阅读理解能力。
2. 识字游戏
为了提高幼儿的识字能力和词汇量，我们可以设计一些识字游戏。比如，可以准备一些卡片，上面写着不同的字母或单词，然后让幼儿按照卡片上的提示找出相应的物品或图片。这样既可以让幼儿通过游戏学习新的词汇，又能够培养他们的阅读能力。
3. 图书角落
在幼儿园的环境中设置一个图书角落，摆放一些适合幼儿阅读的绘本和图书。每天安排一定的时间，鼓励幼儿自愿阅读，并提供指导和帮助。可以设计一些奖励机制，激励幼儿参与阅读活动，培养他们的阅读兴趣和习惯。
三、教学评估
为了评估幼儿在阅读方面的进展，我们可以采用以下方式：
1. 观察幼儿在故事时间和识字游戏中的参与程度和表现；
2. 通过对幼儿的阅读理解进行评估；
3. 与家长进行沟通，了解幼儿在家中的阅读情况。
结语：
通过本教案的实施，我们相信幼儿的阅读兴趣和能力将会得到显著提高。同时，我们也希望幼儿在阅读的过程中能够保持积极的态度和兴趣，从而建立起对阅读的兴趣，并为将来的学习打下坚实的基础。
小乌龟上幼儿园「语言教案」 篇三
小乌龟上幼儿园「语言教案」
《小乌龟上幼儿园》这个故事选自于小班上学期望整合(一)，这一主题中，该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气;并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。
二、 教学目标：
《幼儿园教育指导纲要》语言领域提出：“发展幼儿语言最主要是他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极的应答的环境。以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受;发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求、结合小班幼儿的'年龄特点和语言发展水平;在加上幼儿年龄小，注意力容易分散，不太愿意去倾听。因此，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动目标：
1、认知上：理解故事内容，明白小乌龟为什么要上幼儿园，并加深对小乌龟的认识。
2、能力上：引导幼儿发挥想象，大胆地表达自己的想法。
3、情感上、愿意倾听故事，体会和新朋友一起玩的乐趣。
三、教学重点、难点：
目标中提到：愿意倾听故事、理解故事内容，明白小乌龟为什么要上幼儿园为重点。对于刚入园的幼儿来说情绪还未稳定，会有胆怯的心理。本次活动中的难点是：能大胆地表达自己的想法。
四、活动准备：小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡头饰。
五、教学法：
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了传统模式、角色扮演游戏及提问法。
1、传统模式：主要使幼儿能认真倾听故事内容。
2、提问法：幼儿认真倾听过后，教师
3、角色扮演：充分让他们表现自己、大胆说话积极融入到集体当中。六、说学法：
小班幼儿年龄小，语言表达能力较弱。因此，我想通过角色扮演游戏，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。其主要的目的是帮助幼儿尽快适应新环境，从而喜欢上幼儿园，并且在轻松的氛围中掌握活动重点、难点。
