小班语言公开课教案《太阳和月亮》【经典3篇】
小班语言公开课教案《太阳和月亮》 篇一
标题：《太阳和月亮》教案 —— 探索天文知识
导入：通过唱歌和游戏的方式，引导孩子们回忆和识别太阳和月亮。
1. 目标：
- 通过观察和听取信息，能够区分太阳和月亮。
- 能够理解太阳和月亮的基本特征和功能。
- 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
2. 活动安排：
- 活动一：太阳和月亮的识别（15分钟）
- 引导孩子们唱《太阳太阳我爱你》，并提问：太阳是白天出来的还是晚上出来的？
- 引导孩子们唱《月亮亮晚上》，并提问：月亮是白天出来的还是晚上出来的？
- 通过观察图片和实物，让孩子们分辨太阳和月亮。
- 活动二：太阳和月亮的特征（20分钟）
- 通过讲故事的方式，向孩子们介绍太阳和月亮的特征和功能。
- 引导孩子们观察太阳的形状和颜色，并提问：太阳是圆的还是方的？太阳是黄色的还是蓝色的？
- 引导孩子们观察月亮的形状和颜色，并提问：月亮是圆的还是方的？月亮是白色的还是黄色的？
- 活动三：太阳和月亮的功能（25分钟）
- 引导孩子们思考太阳和月亮的功能，并让他们自由发言。
- 引导孩子们用简单的语言描述太阳和月亮的功能，比如太阳给我们提供光和热，月亮帮助我们分辨方向等。
- 通过游戏的方式，让孩子们体验太阳和月亮的功能，比如模拟太阳的光照和月亮的指引。
- 活动四：总结和评价（10分钟）
- 引导孩子们回顾太阳和月亮的特征和功能，进行总结。
- 对孩子们的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
3. 教学资源：
- 太阳和月亮的图片、实物
- 唱歌《太阳太阳我爱你》、《月亮亮晚上》
- 讲故事《太阳和月亮的故事》
4. 教学评价：
- 孩子们能够正确识别太阳和月亮，并理解其基本特征和功能。
- 孩子们能够运用简单的语言描述太阳和月亮的功能。
- 孩子们参与活动的积极性和合作性。
小班语言公开课教案《太阳和月亮》 篇二
标题：《太阳和月亮》教案 —— 探索天体运动
导入：通过观察和讲解，让孩子们了解太阳和月亮的运动规律。
1. 目标：
- 通过观察和听取信息，能够理解太阳和月亮的运动规律。
- 培养孩子们的观察力和想象力。
- 培养孩子们对自然科学的兴趣和探索精神。
2. 活动安排：
- 活动一：太阳和月亮的运动观察（15分钟）
- 引导孩子们观察太阳的运动轨迹，并提问：太阳是从东边升起还是从西边升起？
- 引导孩子们观察月亮的运动轨迹，并提问：月亮是从东边升起还是从西边升起？
- 通过观察和讨论，让孩子们理解太阳和月亮的运动规律。
- 活动二：太阳和月亮的运动模拟（25分钟）
- 利用手势或小道具，模拟太阳和月亮的运动过程，引导孩子们参与其中。
- 引导孩子们模拟太阳从东边升起、到达最高点、再逐渐西下的过程。
- 引导孩子们模拟月亮从东边升起、到达最高点、再逐渐西下的过程。
- 活动三：太阳和月亮的运动规律（20分钟）
- 通过观察和讲解，向孩子们介绍太阳和月亮的运动规律，比如太阳每天升起和落下，月亮每天也有相应的变化。
- 引导孩子们思考太阳和月亮的运动对我们的生活有什么影响，并让他们自由发言。
- 通过游戏的方式，让孩子们巩固对太阳和月亮运动规律的理解。
- 活动四：总结和评价（10分钟）
- 引导孩子们回顾太阳和月亮的运动规律，进行总结。
- 对孩子们的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
3. 教学资源：
- 太阳和月亮的运动轨迹的图片
- 手势或小道具模拟太阳和月亮的运动
4. 教学评价：
- 孩子们能够观察和理解太阳和月亮的运动规律。
- 孩子们积极参与模拟活动，并能够准确模拟太阳和月亮的运动过程。
- 孩子们对太阳和月亮的运动规律有一定的理解和想象力。
小班语言公开课教案《太阳和月亮》 篇三
小班语言公开课教案《太阳和月亮》
导语：孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
活动目标：
1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
2、学习短句“….醒来了”、“….睡着了”
3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。
活动准备：
1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》
活动过程：
(一)引入：今天老师请来了俩个好朋友，小朋友想知道是谁吗?
出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。
(二)理解诗歌第一段内容。
1、教师引导幼儿看第一张图片。
师：“太阳出来了，谁醒来了?” 幼：“小鸟”;“小树”;“小朋友”。
2、教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。
师：“太阳出来了，还有谁醒来了?” 幼：“小兔子醒来了”;“小刺猬醒来了”;
教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真热闹。
3、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。
师：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?
幼：“刷牙”;“上幼儿园”;“画画”;“唱歌”;“跳舞”;“做游戏”……
师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧!
4、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的`音乐，师生共舞。
(三)理解诗歌第二段内容。
1、引导幼儿再次看图片第二部分。
师：谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?幼：“月亮出来了”;“小草在睡觉”;“小花在睡觉”;
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、深入提问，激发幼儿想象，鼓励幼儿用诗歌中的结构回答。
师：月亮出来了，还有睡着了? 幼：“月亮出来了，大象睡着了。”;教师小结：月亮出来了，大象睡着了，小蚂蚁睡着了，蜻蜓睡着了……黑夜静悄悄。
3、感受安静的音乐。
师：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《睡着了》的音乐中做花、草睡觉的动作。
(四)完整欣赏诗歌。
1、幼儿欣赏诗歌。
师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《太阳和月亮》。
2、师：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?
3、看图片，师生共同朗诵诗歌。
(五)游戏：《白天和黑夜》。
游戏规则：《快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作;《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。
