节约用电中班教案(精简5篇)

节约用电中班教案 篇一

标题：培养儿童节约用电意识的教学方法

引言：在当今社会，电力资源的紧缺和环境保护的重要性已经引起广泛关注。作为教师，我们有责任培养儿童的节约用电意识，让他们从小学会珍惜资源，保护环境。本教案将介绍一些培养儿童节约用电意识的教学方法。

一、通过游戏激发兴趣

游戏是儿童的天性，通过游戏能够激发儿童的兴趣和参与度。我们可以设计一些与节约用电相关的游戏，如“找不同”游戏，让儿童观察两张图片，找出不同的地方，其中一个图片可以是浪费用电的场景，另一个是节约用电的场景。这样的游戏能够帮助儿童认识到浪费用电的不良影响，激发他们的节约用电意识。

二、通过故事传递知识

儿童喜欢听故事，我们可以编写一些有关节约用电的故事，如《小明和电器怪兽》。故事中可以描述小明不小心打开了电视、电脑、空调等多个电器，导致电费高昂的情况，最后小明通过节约用电的方法解决了问题。通过故事的讲解，儿童能够理解浪费用电的后果，并学会节约用电的方法。

三、通过实践体验节约用电

让儿童亲身体验节约用电的实际效果，可以带他们参观一些节能环保的场所，如太阳能发电厂、风力发电厂等。通过参观和观察，儿童能够深入了解节约用电的重要性和可行性。此外，还可以组织儿童进行一些节约用电的实践活动，如关灯比赛、节约用电小报的制作等，让儿童在实践中体会到节约用电的快乐和成就感。

四、通过家庭合作培养节约用电习惯

学校和家庭的合作是培养儿童节约用电意识的重要环节。我们可以与家长合作，通过家庭作业或者家访的方式，让家长参与到节约用电的教育中来。可以向家长提供一些节约用电的小贴士，如多使用自然光照明、合理使用空调等，让他们在日常生活中培养节约用电的习惯。同时，可以邀请家长参加学校的节约用电主题活动，增强家校合作，共同培养儿童的节约用电意识。

结尾：通过游戏激发兴趣、故事传递知识、实践体验和家庭合作等多种教学方法，我们可以有效地培养儿童的节约用电意识。希望这些教学方法能够帮助教师们更好地教育儿童，让他们从小就学会节约用电，为未来的可持续发展做出贡献。

节约用电中班教案 篇二

标题：利用多媒体教具培养儿童节约用电意识

引言：随着科技的发展，多媒体教具在教学中的应用越来越普遍。利用多媒体教具可以使教学更加生动有趣，吸引儿童的注意力，激发他们的学习兴趣。本教案将介绍一些利用多媒体教具培养儿童节约用电意识的方法。

一、利用动画和视频教学

通过播放有关节约用电的动画和视频，可以直观地向儿童展示节约用电的重要性和方法。可以选择一些生动有趣的动画，如《小猪佩奇学节约用电》等，通过动画中的情节和角色，向儿童传递节约用电的知识和理念。同时，还可以找一些与节约用电相关的视频，如太阳能发电的工作原理、节能灯的使用方法等，通过视频的展示，让儿童更加直观地了解节约用电的实际效果。

二、利用电子书和应用程序

现在有很多电子书和应用程序可以用于教学。我们可以选择一些与节约用电相关的电子书，如《节约用电小英雄》等，通过电子书的展示，向儿童讲解节约用电的知识和方法。同时，还可以引导儿童使用一些与节约用电相关的应用程序，如计算电器耗电量的应用程序、节约用电计划的制定应用程序等，通过应用程序的应用，让儿童亲身体验节约用电的实际操作。

三、利用互动教具进行互动教学

现在市场上有很多互动教具可以用于教学，如电子白板、教学机等。通过利用这些互动教具，可以进行互动教学，激发儿童的学习兴趣。我们可以设计一些与节约用电相关的互动教学活动，如通过电子白板让儿童排序电器的耗电量，通过教学机让儿童回答与节约用电相关的问题等。通过互动教学，儿童能够积极参与到教学中来，更好地理解和掌握节约用电的知识和方法。

结尾：利用多媒体教具可以使教学更加生动有趣，吸引儿童的注意力，激发他们的学习兴趣。通过利用动画和视频教学、电子书和应用程序以及互动教具等多种多媒体教具，我们可以有效地培养儿童的节约用电意识。希望这些方法能够帮助教师们更好地教育儿童，让他们从小就学会节约用电，为未来的可持续发展做出贡献。

节约用电中班教案 篇三

　　活动目标

　　了解电的用途和重要性，知道要节约用电。

　　思考节约用电的方法，并在生活中实践。

　　活动准备

　　儿歌《我会节约用电》。

　　“节约用电”补充操作材料（见材料制作）。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：小组

　　1.请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。

　　2.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。

　　3.请幼儿说说怎样节约用电。

　　4.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

　　我会节约用电

　　看电视，开电灯，

　　离开了电都不行。

　　小朋友，请珍惜，

　　用完断电要牢记。

　　5.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作“节约用电”的标志卡，老师可在标志卡上写上“节约用电”。然后，幼儿每人手持一张自己制作的“节约用电”小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上小标志卡，然后请老师帮忙关上灯。

　　6.返回活动室后，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。

　　7.请幼儿回家与爸爸妈妈完成“节约用电”补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。

　　活动评价懂得要节约用电。

　　能说出节约用电的方法，并能在生活中实践。

节约用电中班教案 篇四

　　活动目标：

　　1.了解电的用途和重要性。

　　2.让幼儿知道要节约用电。

　　3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动重难点：

　　了解电的用途和重要性。

　　节约用电

　　活动准备：

　　儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。

　　二、基本部分

　　1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。

　　2.请幼儿说说怎么节约用电。

　　3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

　　我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。

　　小朋友，请珍惜。

　　用完断电要牢记。

　　4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。

　　5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。

　　三、结束部分

　　请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。

　　活动反思：

　　在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的.心理活动就会处于激活状态。 运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。

节约用电中班教案 篇五

　　活动时间：

5月10日（延中环保日）

　　活动要求：

结合《夏天到了》的主题活动，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节约

用电的道理。

　　活动准备

：

立式空调、《学习》P148

　　活动过程：

　　一、故事《夏天好热呀》引出：

　　1、幼儿看图片欣赏故事

　　2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）

　　二、讨论空调的用处

　　1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）

　　2、开空调，幼儿感受凉快的风

　　3、认认空调：空调的显示屏上有什么

　　老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。

　　三、断电的感受：

　　1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）

　　2、幼儿说说没有电源，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热）

　　三、还有哪些节约用电的好方法：

　　1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）

　　2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）

　　3、找找幼儿园“节约用电”的标签

　　（幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的）