大班区域活动游戏教案【优秀4篇】

大班区域活动游戏教案 篇一

标题：大班区域活动游戏教案

引言：

区域活动游戏是一种有助于儿童全面发展的教学方法，通过创设不同的游戏区域，鼓励儿童主动参与，锻炼他们的身体协调能力、社交技巧和问题解决能力。本篇教案将介绍三个适合大班区域活动的游戏，帮助教师们更好地组织课堂活动。

一、游戏一：乐高建筑园

目标：培养儿童的空间想象力、手眼协调能力和合作精神。

设备：乐高积木、建筑模型、场地布置图。

步骤：

1. 将游戏区域分成几个不同的建筑区域，每个区域提供不同的建筑模型和乐高积木。

2. 引导儿童根据场地布置图，选择合适的建筑模型和积木进行搭建。

3. 鼓励儿童合作，共同完成建筑作品，并进行展示和分享。

二、游戏二：探险迷宫

目标：培养儿童的空间意识、方向感和解决问题的能力。

设备：彩色绳子、标志物、迷宫布置图。

步骤：

1. 在游戏区域内布置迷宫，使用彩色绳子和标志物来指示路径。

2. 将儿童分成小组，每个小组选择一个队长。

3. 队长带领小组成员按照迷宫布置图的指示，在迷宫中探险，找到终点。

4. 鼓励小组间的竞争和合作，观察他们在解决问题和寻找正确路径时的表现。

三、游戏三：音乐小世界

目标：培养儿童的音乐感知能力、节奏感和合作精神。

设备：乐器、音乐播放设备、音乐节奏图。

步骤：

1. 在游戏区域内设置音乐小世界，提供各种乐器和音乐节奏图。

2. 播放不同的音乐，引导儿童按照音乐节奏图演奏乐器。

3. 鼓励儿童合作，组成乐团，共同演奏出美妙的音乐。

结语：

大班区域活动游戏可以激发儿童的学习兴趣和主动性，培养他们的多方面能力。教师们可以根据教学目标和儿童的兴趣，合理设计游戏规则和游戏区域，帮助儿童在游戏中学习和成长。

大班区域活动游戏教案 篇二

标题：大班区域活动游戏教案

引言：

大班区域活动游戏是幼儿园教学中常用的教学方法之一，通过创设不同的游戏区域，鼓励儿童主动参与，锻炼他们的身体协调能力、社交技巧和问题解决能力。本篇教案将介绍三个适合大班区域活动的游戏，帮助教师们更好地组织课堂活动。

一、游戏一：大班野餐派对

目标：培养儿童的合作精神、社交技巧和自理能力。

设备：野餐桌椅、食物模型、餐具。

步骤：

1. 在室内或室外设置野餐区域，摆放野餐桌椅和食物模型。

2. 将儿童分成小组，每个小组选择一个组长。

3. 组长带领小组成员选择食物模型，使用餐具进行分配和摆放，模拟真实的野餐场景。

4. 鼓励小组间的合作和分享，观察他们在模拟场景中的表现。

二、游戏二：创意绘画工作室

目标：培养儿童的创造力、审美能力和表达能力。

设备：画笔、颜料、画纸、绘画工具。

步骤：

1. 在游戏区域内设置绘画工作室，提供各种绘画工具和材料。

2. 引导儿童选择自己喜欢的绘画工具和颜料，自由发挥创造力进行绘画。

3. 鼓励儿童展示和分享自己的作品，互相欣赏和学习。

三、游戏三：科学实验室探索

目标：培养儿童的观察力、探索精神和解决问题的能力。

设备：实验器材、科学实验小道具。

步骤：

1. 在游戏区域内设置科学实验室，提供各种实验器材和小道具。

2. 引导儿童选择自己感兴趣的实验项目，进行观察和探索。

3. 鼓励儿童记录实验过程和结果，分享自己的发现和思考。

结语：

大班区域活动游戏是一种有助于儿童全面发展的教学方法，通过创设不同的游戏区域，鼓励儿童主动参与，锻炼他们的身体协调能力、社交技巧和问题解决能力。教师们可以根据教学目标和儿童的兴趣，合理设计游戏规则和游戏区域，帮助儿童在游戏中学习和成长。

大班区域活动游戏教案 篇三

　　活动过程：

　　一. 猜一猜。

　　1、老师出示做好的留念盒：小朋友，你们看这是什么?(盒子)你们知道这里有个什么东西啊?(幼儿猜测)

　　2、里面有些什么呢?(幼儿大胆说出自己的猜测)

　　3.让我们打开看看吧

　　4.请几位幼儿说一说自己看到的收藏品，你们看到了这里面有照片，还有手工作品，这些都是老师把你们平时的做的东西都放在这个惊喜留念盒里，你们知道老师为什么要这样做吗?(因为你们马上要毕业了，老师很舍不得你们，所以做了这个惊喜留念盒。

　　二、幼儿交流。

　　1、那你们想要做一个老师这样的留念盒来收藏自己喜欢的东西吗?

　　2、今天的区域活动我们就要来制作惊喜留念盒，你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。

　　三.介绍操作材料。

　　老师在手工区投放了各种的制作材料：有卡纸、海绵纸、、、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计，你先设计什么样子的、什么形状、、、、、的留念盒你就先设计好，设计好后可以放到手工区去制作生产，制作好后在放到超市去买，想要的可以到超市去买。

　　四、幼儿自选区域进行制作。

　　1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。

　　2、幼儿自选区域，开展区域制作。

　　3、图书角开展设计“惊喜留念盒”的设计。

　　4、手工区的幼儿开展留念盒的制作。

　　五、指导幼儿制作。

　　1、引导图书角的幼儿大胆设计。

　　2、指导幼儿大胆制作留念盒。

　　六、各区域互动。

　　图书角的设计，放到手工区制作，制作好后放到超市销售。

大班区域活动游戏教案 篇四

　　一、目的要求：

　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　二、重点与难点：

　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　三、设计思路：

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　四、活动过程：

　　（一）观察讨论

　　导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的'时候）

　　讨论：

　　1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

　　2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色

如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

　　3、教师示范，幼儿参与。

　　（二）联想创作

　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　　提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　　（三）引导讲评

　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）