大班音乐《粉刷匠》教案【精选3篇】
大班音乐《粉刷匠》教案 篇一
标题：通过音乐激发幼儿创造力的教学活动
引言：
音乐是幼儿学习中非常重要的一部分，它不仅可以培养幼儿的音乐素养，还能激发他们的创造力和想象力。本篇教案将介绍如何利用大班音乐《粉刷匠》这首歌曲，通过互动游戏和创意手工活动，激发幼儿的创造力和动手能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿通过音乐感受到创造的乐趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的敏感度。
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 音乐：准备好《粉刷匠》这首歌曲的音频。
2. 彩色纸、颜料、刷子、水杯等：用于幼儿创作粉刷匠形象的手工材料。
3. 教学道具：可准备一些涂鸦画纸、彩色铅笔等。
三、教学活动：
1. 听音乐：播放《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿跟着音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
2. 互动游戏：组织幼儿进行互动游戏，如“模仿粉刷匠”的游戏。教师扮演粉刷匠，幼儿模仿粉刷匠的动作，如拿起刷子刷墙、蹲下来涂抹等。通过游戏，让幼儿感受到创造的乐趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 创意手工活动：让幼儿用彩色纸、颜料等材料制作粉刷匠形象。教师可以给幼儿展示一些示范作品，引导幼儿发挥想象力，自由创作自己的粉刷匠形象。可以鼓励幼儿用不同颜色的纸、不同形状的刷子等进行创作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 音乐欣赏：再次播放《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿仔细聆听音乐，感受其中的节奏和旋律。教师可以引导幼儿讨论歌曲中的情感表达和意境，提高他们对音乐的敏感度。
四、教学延伸：
1. 可以组织幼儿进行音乐表演，让他们在音乐中展示自己的创造力和表达能力。
2. 可以将幼儿创作的粉刷匠形象制作成展览品，让幼儿欣赏彼此的作品，培养他们的合作意识和团队合作能力。
总结：
通过音乐《粉刷匠》这首歌曲，结合互动游戏和创意手工活动，我们可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的音乐欣赏能力和动手能力。这样的教学活动不仅能让幼儿在欢乐中学习，还能为他们创造一个积极的学习氛围，促进他们的全面发展。
大班音乐《粉刷匠》教案 篇二
标题：通过音乐培养幼儿的情感表达能力
引言：
音乐是一种独特的语言，它能够表达出丰富的情感和情绪。在幼儿教育中，通过音乐的教学活动可以帮助幼儿培养情感表达能力，提高他们的情绪管理能力。本篇教案将介绍如何利用大班音乐《粉刷匠》这首歌曲，通过情感表达游戏和绘画活动，培养幼儿的情感表达能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿通过音乐感受到不同情感的表达，提高他们的情感识别能力。
2. 培养幼儿的情感表达能力，让他们学会用音乐和绘画来表达自己的情感和情绪。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 音乐：准备好《粉刷匠》这首歌曲的音频。
2. 绘画材料：准备彩色铅笔、涂鸦画纸等材料，用于幼儿表达自己的情感。
3. 教学道具：可以准备一些表情卡片，如笑脸、哭脸等。
三、教学活动：
1. 听音乐：播放《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿仔细聆听音乐，感受其中的情感表达。教师可以引导幼儿观察自己和他人的情绪变化，与音乐中的情感进行对比。
2. 情感表达游戏：教师准备一些表情卡片，让幼儿模仿卡片上的表情，在音乐的伴奏下进行情感表达。教师可以引导幼儿用身体语言、面部表情等方式表达不同的情感，如开心、悲伤、愤怒等。
3. 绘画活动：让幼儿用彩色铅笔和涂鸦画纸表达自己的情感和情绪。教师可以给幼儿展示一些示范作品，引导幼儿画出自己的情感状态，如画出自己开心时的样子、生气时的样子等。可以鼓励幼儿用不同颜色的铅笔画出不同的情感，培养他们的情感表达能力。
4. 音乐欣赏：再次播放《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿仔细聆听音乐，观察自己的情感和情绪变化。教师可以引导幼儿讨论歌曲中的情感表达和意境，提高他们对音乐的敏感度。
四、教学延伸：
1. 可以组织幼儿进行情感表达的小表演，让他们在音乐中展示自己的情感表达能力。
2. 可以将幼儿的绘画作品制作成展览品，让幼儿欣赏彼此的作品，培养他们的合作意识和团队合作能力。
总结：
通过音乐《粉刷匠》这首歌曲，结合情感表达游戏和绘画活动，我们可以培养幼儿的情感表达能力，提高他们的情绪管理能力。这样的教学活动可以让幼儿更好地理解和表达自己的情感，帮助他们建立积极的情绪调节机制，促进他们的全面发展。
大班音乐《粉刷匠》教案 篇三
大班音乐《粉刷匠》教案
活动目标：
1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：
一、教师出示乐谱。 1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。
2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》 （1）教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。
（2）幼儿练习指法。（边唱边动指法）。
（3）幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。对能力较弱的幼儿进行重点指导。
（4）请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。
（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：
一、教师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。
2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的`时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》：
（1）、教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。
（2）、幼儿练习指法。（边唱边动指法）。
（3）、幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。
（4）、请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。
（5）、师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
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