音乐雪花和雨滴教案设计(优选3篇)
音乐雪花和雨滴教案设计 篇一
标题：探索音乐中的雪花和雨滴——幼儿音乐教学活动设计
引言：
音乐是一种优秀的艺术形式，对幼儿的发展具有重要的作用。本教案旨在通过雪花和雨滴这两个生动形象的元素，帮助幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和审美情趣。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿认识雪花和雨滴这两个元素，并了解它们在音乐中的表现形式。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够感受和区分雪花和雨滴所带来的不同音响效果。
3. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够通过声音和乐器模拟雪花和雨滴的音响。
二、教学准备：
1. 雪花和雨滴的图片或模型。
2. 雪花和雨滴音乐的录音或现场演奏。
3. 多种乐器，如小钢琴、手风琴、小鼓等。
三、教学过程：
1. 导入活动：
展示雪花和雨滴的图片或模型，引导幼儿讨论它们的特点和音响效果。播放雪花和雨滴音乐，让幼儿感受其中蕴含的情感和意境。
2. 集体活动：
a. 雪花和雨滴的声音模拟：
让幼儿分组，每组使用不同的乐器模拟雪花和雨滴的声音。老师可以示范如何使用乐器发出相应的音响效果，并鼓励幼儿自由发挥，创造出自己的音响。
b. 音乐表达：
播放一段雪花或雨滴音乐，要求幼儿用自己喜欢的乐器或声音模仿其中的音响。鼓励幼儿用音乐表达自己对雪花和雨滴的感受和想象。
3. 小组活动：
a. 雪花和雨滴的声音辨别：
播放几段雪花和雨滴音乐，让幼儿尝试区分其中的不同音响效果。可以通过提问或比赛的形式进行，增加趣味性和参与度。
b. 创作雪花和雨滴音乐：
鼓励幼儿自由创作一段雪花或雨滴音乐。可以提供一些乐器或声音素材供幼儿选择和组合，也可以让幼儿根据自己的想法进行创作。
4. 结束活动：
让幼儿展示自己创作的雪花和雨滴音乐，同时鼓励他们互相欣赏和交流。回顾教学内容，让幼儿总结自己的学习收获和体会。
五、教学评估：
通过观察幼儿在活动中的表现和回答问题的情况，评估他们对雪花和雨滴音乐的理解和表达能力。
六、延伸活动：
鼓励幼儿在日常生活中，通过观察和欣赏自然界中的雪花和雨滴，进一步感受音乐的美妙。
音乐雪花和雨滴教案设计 篇二
标题：用音乐体验雪花和雨滴——小学音乐教学活动设计
引言：
音乐是一种强大的表达方式，能够帮助学生培养情感、审美和创造力。本教案旨在通过雪花和雨滴这两个富有想象力的元素，帮助学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和创造力。
一、教学目标：
1. 帮助学生理解雪花和雨滴在音乐中的象征意义，并能感受和分析它们所带来的不同音响效果。
2. 培养学生的音乐表达能力，让他们能够通过声音和乐器模拟雪花和雨滴的音响，创造出富有想象力的音乐作品。
3. 提高学生对音乐的欣赏能力，让他们能够欣赏和分析不同风格、不同主题的雪花和雨滴音乐作品。
二、教学准备：
1. 雪花和雨滴音乐的录音或现场演奏。
2. 多种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
3. 雪花和雨滴的图片或视频素材。
三、教学过程：
1. 导入活动：
展示雪花和雨滴的图片或视频素材，引导学生讨论它们的特点、象征意义和音响效果。播放雪花和雨滴音乐，让学生感受其中蕴含的情感和意境。
2. 集体活动：
a. 雪花和雨滴的声音模拟：
让学生分组，每组使用不同的乐器模拟雪花和雨滴的声音。老师可以示范如何使用乐器发出相应的音响效果，并鼓励学生自由发挥，创造出自己的音响。
b. 音乐表达：
播放一段雪花或雨滴音乐，要求学生用自己喜欢的乐器或声音模仿其中的音响。鼓励学生用音乐表达自己对雪花和雨滴的感受和想象。
3. 小组活动：
a. 雪花和雨滴音乐的创作：
分组让学生自由创作一段雪花或雨滴音乐。可以提供一些乐器或声音素材供学生选择和组合，也可以让学生根据自己的想法进行创作。
b. 音乐作品展示和欣赏：
让每个小组展示自己创作的雪花和雨滴音乐，同时鼓励其他学生欣赏和分析。引导学生从音乐元素、情感表达等方面进行评价和讨论。
4. 结束活动：
让学生总结自己的学习收获和体会，分享对音乐的新认识和理解。
五、教学评估：
通过观察学生在活动中的表现和听取他们的创作心得，评估他们对雪花和雨滴音乐的理解和表达能力。
六、延伸活动：
鼓励学生在日常生活中，通过观察和欣赏自然界中的雪花和雨滴，进一步感受音乐的美妙，并尝试创作自己的音乐作品。
音乐雪花和雨滴教案设计 篇三
音乐雪花和雨滴教案设计范文
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的音乐雪花和雨滴教案设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动目标：
1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
二、活动准备：
课件、磁带 事先丰富幼儿
三、活动过程：
（一）、导入：
做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）
（二）、发展：
1、发声练习
2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。
（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”
小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”
（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点
（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵
4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！
5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”
6、听教师演唱，幼儿拍手
7、幼儿完整唱三遍
8、启发幼儿进行创遍第二段歌词
（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）
（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”
（3） 小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？
9、编完后完整的说，小朋友你们都非常的'棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。
10、 老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？
11、 幼儿和教师一起唱
分组唱分组、个别进行演唱
12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？
完整的唱两编
13、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）
14、 加动作进行演唱
四、结束：
好了，小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？
那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。
五、活动延伸：
美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容
