初中音乐课《青春舞曲》教案(推荐3篇)
初中音乐课《青春舞曲》教案 篇一
标题：培养学生音乐鉴赏能力的《青春舞曲》教案
引言：
《青春舞曲》是一首充满活力、欢快的舞曲，它充分展现了青春的活力和激情。在初中音乐课上，教师可以通过这首曲子来培养学生的音乐鉴赏能力，让他们对音乐有更深刻的理解和欣赏。
一、教学目标
1. 让学生了解舞曲的特点和韵律，培养他们对舞曲的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生对节奏感的培养，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过欣赏和表演，感受音乐的情感表达，并培养他们的表演能力。
二、教学准备
1. 音乐播放器和音乐《青春舞曲》。
2. 学生们准备的舒适的运动服装。
三、教学过程
1. 导入新课：教师播放《青春舞曲》，让学生听一遍，然后让他们谈谈自己的感受和印象。
2. 分析舞曲的特点：教师引导学生分析舞曲的节奏感、旋律和情感表达，让他们能够理解舞曲的特点。
3. 教学动作：教师根据舞曲的节奏和旋律，教学一些简单的舞蹈动作，让学生跟着音乐进行动作练习。
4. 分组表演：将学生分成几个小组，让他们选择自己喜欢的动作和舞姿，进行小组表演。
5. 音乐欣赏：再次播放《青春舞曲》，让学生闭上眼睛，用心感受音乐所传递的情感和表达方式。
6. 教师点评：教师对学生的表演进行点评，鼓励他们积极参与，提出改进意见。
四、教学总结
通过本节课的教学，学生们能够理解和欣赏《青春舞曲》，培养了他们的音乐鉴赏能力和节奏感，同时也锻炼了他们的表演能力。这些都是培养学生综合素质的重要一环。
初中音乐课《青春舞曲》教案 篇二
标题：通过《青春舞曲》激发学生对音乐创作的兴趣
引言：
音乐创作是培养学生创造力和表达能力的重要途径之一。在初中音乐课上，教师可以通过《青春舞曲》这首充满活力和激情的舞曲，激发学生对音乐创作的兴趣，让他们能够自由表达自己的情感和创造力。
一、教学目标
1. 让学生了解舞曲的结构和形式，培养他们对舞曲的理解和欣赏能力。
2. 引导学生通过欣赏和表演，感受音乐的情感表达，并培养他们的表演能力。
3. 激发学生对音乐创作的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
二、教学准备
1. 音乐播放器和音乐《青春舞曲》。
2. 画纸、颜料和画笔。
三、教学过程
1. 导入新课：教师播放《青春舞曲》，让学生听一遍，然后让他们谈谈自己的感受和印象。
2. 分析舞曲的结构和形式：教师引导学生分析舞曲的主题、副歌和间奏部分，让他们能够理解舞曲的结构和形式。
3. 音乐欣赏：再次播放《青春舞曲》，让学生闭上眼睛，用心感受音乐所传递的情感和表达方式。
4. 音乐创作：教师给学生一段时间，让他们根据自己的想法和感受，创作一段短小的音乐作品。
5. 学生表演和分享：让学生轮流表演自己创作的音乐作品，并与同学分享自己的创作过程和感受。
6. 教师点评：教师对学生的创作进行点评，鼓励他们勇于表达和尝试，提出改进意见。
四、教学总结
通过本节课的教学，学生们能够理解和欣赏《青春舞曲》，培养了他们的音乐鉴赏能力和表演能力。同时，通过音乐创作的活动，学生们也能够自由表达自己的情感和创造力，培养了他们的创造力和表达能力。这些都是培养学生综合素质的重要一环。
初中音乐课《青春舞曲》教案 篇三
初中音乐课《青春舞曲》教案
《青春舞曲》是人音版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
㈠导入新课过程：课前首先用课件播放一首大家比较熟悉的新疆民歌《达坂城的姑娘》，由此一步步展开新课，介绍新疆的风土人情，，导入本节课要学习的《青春舞曲》。
㈡学唱歌曲过程：通过集体发声练习、有感情的朗颂歌词、老师范唱讲解、学生轻声跟唱、集体齐唱等步骤有效地使学生掌握新歌。
㈢表现协作过程：让熟悉新疆歌舞的学生展示他们的才艺，全班同学可以进行集体律动，并且可以分成演唱组和节奏组进行互动创作。
㈣拓展引导阶段：介绍“西部歌王”王洛宾先生的概况，欣赏新疆乐器图片，并通过歌曲内容引导学生思考其中蕴涵的道理，告诫大家青春易逝，时光宝贵，要珍惜光阴，努力学习。
㈤小结深入阶段：总结本课内容，激发学生热爱民族歌曲，热爱西部地区的感情，鼓励他们立足现在，拼搏进取，将来投身到祖国轰轰烈烈的西部大开发建设中去。
㈥下课礼仪：学生在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。
指导思想
全面贯彻和落实新课标的'指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：人教版音乐第四册
课时：一课时
教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。
教学目标：
㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
㈢通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
教学重点：
歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：
感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：
㈠导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？
[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]
㈡学唱歌曲：
①发声练习：[课件]
②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。
③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。[民歌的演变和二度创作]
④学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]
⑤再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。
㈢训练与表现
节奏练习：[课件]
节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]
㈣拓展阶段
①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？
②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。[课件]
③思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？
告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］
㈤小结本课
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！
㈥下课礼仪：
学生在《青春舞曲》音乐声中走出教室。
