音乐新年好儿歌教案(优选3篇)
音乐新年好儿歌教案 篇一
在新年的到来之际，为了让孩子们在欢乐的氛围中迎接新的一年，我设计了一份音乐新年好儿歌教案。通过这个教案，孩子们将能够学唱一首欢快的新年歌曲，并且了解到新年的传统习俗和文化。
教案内容如下：
一、歌曲介绍
我们将学唱一首名为《新年好》的儿歌。这首歌曲曲调欢快，歌词简单易记，适合让孩子们跟着唱。通过这首歌曲，我们可以让孩子们感受到新年的喜庆氛围。
二、歌曲学唱
1. 首先，播放一遍《新年好》的录音，让孩子们先听一遍。
2. 然后，我会逐句教唱歌词，并且示范动作，让孩子们模仿跟唱。我们可以在教室里排成一排，手牵手，一起跳舞，跟着歌曲的节奏摆动身体。
3. 在教唱过程中，我会特别强调一些重点词汇的发音和正确的节奏感。我会用手拍节奏，帮助孩子们更好地理解和掌握歌曲的节奏。
三、了解新年习俗
1. 在学唱歌曲的同时，我会向孩子们介绍一些与新年有关的习俗，比如贴春联、放鞭炮、拜年等。我会用图片和简单的语言来说明这些习俗的含义和由来。
2. 我还会组织一些与新年习俗相关的游戏活动，比如猜灯谜、包饺子等。通过这些活动，孩子们能够更深入地了解新年的传统文化，并且增进彼此之间的交流和合作。
通过这个音乐新年好儿歌教案，孩子们将能够在欢快的氛围中学唱一首新年歌曲，并且了解到新年的传统习俗和文化。这不仅可以培养孩子们的音乐欣赏能力，还可以增进他们对传统文化的了解和认同。
音乐新年好儿歌教案 篇二
在新年的到来之际，我设计了一份音乐新年好儿歌教案，旨在通过音乐的力量，让孩子们在快乐的氛围中迎接新的一年。这个教案将帮助孩子们学唱一首欢快的新年歌曲，并且增进他们对新年习俗和文化的了解。
教案内容如下：
一、歌曲介绍
我们将学唱一首名为《新年好》的儿歌。这首歌曲旋律欢快，歌词简单易学，适合孩子们跟唱。通过这首歌曲，孩子们能够感受到新年的喜庆氛围，增加对音乐的欣赏能力。
二、歌曲学唱
1. 首先，我会播放一遍《新年好》的录音，让孩子们先听一遍，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 然后，我会逐句教唱歌词，并且示范动作，让孩子们模仿跟唱。我们可以在教室里排成一排，手拉手，一起跳舞，跟着歌曲的节奏摆动身体。
3. 在教唱过程中，我会特别强调一些重点词汇的发音和正确的节奏感。我会用手拍节奏，帮助孩子们更好地理解和掌握歌曲的节奏。
三、了解新年习俗
1. 在学唱歌曲的同时，我会向孩子们介绍一些与新年有关的习俗，比如贴春联、放鞭炮、包饺子等。我会用图片和简单的语言来说明这些习俗的含义和由来。
2. 我还会组织一些与新年习俗相关的游戏活动，比如猜灯谜、拜年等。通过这些活动，孩子们能够更深入地了解新年的传统文化，并且增进彼此之间的交流和合作。
通过这个音乐新年好儿歌教案，孩子们将能够在欢快的氛围中学唱一首新年歌曲，并且了解到新年的传统习俗和文化。这不仅可以培养孩子们的音乐欣赏能力，还可以增进他们对传统文化的了解和认同。同时，通过参与游戏活动，孩子们还能够增进彼此之间的交流和合作，培养团队合作精神。希望这个教案能够为孩子们带来快乐和启发，让他们在新的一年里茁壮成长。
音乐新年好儿歌教案 篇三
音乐新年好儿歌教案
教学目标：
１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好儿歌》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教材分析：
《新年好儿歌》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：
一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的`声音演唱。
二、培养学生创造性地表现歌曲。
教学难点：
掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小鸭子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生用歌声互相问好！
2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？
生：是！（大声地说）
小鸭子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？
师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小鸭子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？
小鸭子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）
3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）
二、节奏练习。
１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小鸭子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。
小鸭子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖
师：谁愿意和小鸭子交朋友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。
2、师引导学生按小鸭子说话的节奏创编语言。
3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。
三、歌曲教学。
1、导入：小鸭子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。
2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。
3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。
4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）
5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)
6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。)
7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。
四、创作练习：
1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……
2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？
3、请个别小组演唱。
4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？
认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。
5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？
6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）
7、各小组示范本组创作结果。
8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。
9、小鸭子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！
10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。
11、放给小朋友们听一听。
12、歌表演。（机动练习）
这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小鸭子说声再见，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室）
