《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案【优秀3篇】
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案 篇一
引言：
音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐素养、情感表达能力和协作能力。本教案以儿童歌曲《小老鼠和泡泡糖》为例，设计一堂适合中班幼儿的音乐课，旨在通过歌曲的演唱和相关活动，让幼儿感受音乐的美妙同时培养他们的音乐听觉和动手能力。
一、教学目标：
1. 通过歌曲的演唱，让幼儿了解音乐的基本元素，培养他们的音乐感知能力。
2. 通过手指游戏和舞蹈动作，培养幼儿的动手能力和协调能力。
3. 通过合作活动，培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 幼儿园音乐室或教室。
2. CD或音乐播放器。
3. 萝卜、胡萝卜和泡泡糖的图片。
4. 音乐活动道具：手指、丝带等。
三、教学过程：
1. 创设情境：老鼠和泡泡糖的故事。
1）教师向幼儿讲述故事：从老鼠看到泡泡糖开始，一直到老鼠最后吃到泡泡糖的过程。
2）教师出示萝卜、胡萝卜和泡泡糖的图片，让幼儿观察并回答问题：老鼠喜欢吃什么？幼儿回答：胡萝卜和泡泡糖。
2. 学唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》。
1）教师播放歌曲，并示范动作。
2）教师引导幼儿跟着音乐的节奏拍手，并学唱歌曲的歌词。
3）教师和幼儿一起演唱歌曲，并加上相关的手指游戏和舞蹈动作。
3. 进行音乐活动。
1）音乐手指游戏：教师向幼儿展示不同的手指动作，例如弯曲、伸直、握拳等，然后引导幼儿模仿并配合音乐节奏进行手指游戏。
2）舞蹈动作：教师引导幼儿进行简单的舞蹈动作，例如转圈、摇摆等，配合音乐节奏进行。
4. 合作活动：老鼠和泡泡糖游戏。
1）教师将幼儿分成小组，每个小组有一名“老鼠”和一名“泡泡糖”。
2）教师在教室中放置一些装有泡泡糖的盒子，每个小组的“泡泡糖”需要找到并取出泡泡糖，而“老鼠”需要追赶“泡泡糖”。
3）游戏结束后，教师引导幼儿进行反思：谁找到了最多的泡泡糖？老鼠是否成功追到了泡泡糖？
四、教学总结：
通过本节音乐课的设计，幼儿不仅学唱了歌曲《小老鼠和泡泡糖》，还参与了手指游戏、舞蹈动作和合作游戏等活动，培养了他们的音乐感知能力、动手能力和协作能力。同时，通过与故事情境的结合，让幼儿在愉快的音乐活动中感受到音乐的美妙，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案 篇二
引言：
音乐教育对幼儿的综合发展起到了重要的作用，通过有趣的音乐活动可以培养幼儿的音乐表达能力、动手能力和社交能力。本教案以儿童歌曲《小老鼠和泡泡糖》为主题，设计一堂适合中班幼儿的音乐课，通过歌曲的演唱和相关活动，让幼儿感受音乐的魅力同时培养他们的音乐感知能力和动手能力。
一、教学目标：
1. 通过歌曲的演唱，让幼儿了解音乐的基本元素，培养他们的音乐感知能力。
2. 通过手指游戏和舞蹈动作，培养幼儿的动手能力和协调能力。
3. 通过合作活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、教学准备：
1. 幼儿园音乐室或教室。
2. CD或音乐播放器。
3. 萝卜、胡萝卜和泡泡糖的图片。
4. 音乐活动道具：手指、丝带等。
三、教学过程：
1. 创设情境：老鼠和泡泡糖的故事。
1）教师向幼儿讲述故事：从老鼠看到泡泡糖开始，一直到老鼠最后吃到泡泡糖的过程。
2）教师出示萝卜、胡萝卜和泡泡糖的图片，让幼儿观察并回答问题：老鼠喜欢吃什么？幼儿回答：胡萝卜和泡泡糖。
2. 学唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》。
1）教师播放歌曲，并示范动作。
2）教师引导幼儿跟着音乐的节奏拍手，并学唱歌曲的歌词。
3）教师和幼儿一起演唱歌曲，并加上相关的手指游戏和舞蹈动作。
3. 进行音乐活动。
1）音乐手指游戏：教师向幼儿展示不同的手指动作，例如弯曲、伸直、握拳等，然后引导幼儿模仿并配合音乐节奏进行手指游戏。
2）舞蹈动作：教师引导幼儿进行简单的舞蹈动作，例如转圈、摇摆等，配合音乐节奏进行。
4. 合作活动：老鼠和泡泡糖游戏。
1）教师将幼儿分成小组，每个小组有一名“老鼠”和一名“泡泡糖”。
2）教师在教室中放置一些装有泡泡糖的盒子，每个小组的“泡泡糖”需要找到并取出泡泡糖，而“老鼠”需要追赶“泡泡糖”。
3）游戏结束后，教师引导幼儿进行反思：谁找到了最多的泡泡糖？老鼠是否成功追到了泡泡糖？
四、教学总结：
通过本节音乐课的设计，幼儿不仅学唱了歌曲《小老鼠和泡泡糖》，还参与了手指游戏、舞蹈动作和合作游戏等活动，培养了他们的音乐感知能力、动手能力和社交能力。同时，通过与故事情境的结合，让幼儿在愉快的音乐活动中感受到音乐的魅力，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案 篇三
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案
实施策略
1.手偶表演 激发幼儿游戏兴趣
2.绘画图谱 感知理解音乐结构
3.以物代物 体验泡泡糖的弹性
4.设计情节 启发幼儿创编游戏
5.师幼互动 引导幼儿快乐游戏
活动目标
1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。
2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的`表情和动作，发展音乐表现力。
3.讲卫生，增强环保意识。
活动准备
1.小老鼠手偶
2.《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐
3.彩色松紧带
活动重点、难点 依据教学目标，活动的重点、难点确定为：
1.重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。
2.难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
活动过程 1.听音乐，激发游戏兴趣
师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（欣赏音乐）
提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）
2.听故事，了解游戏情节
师用布偶，边表演边讲故事。
3.画图谱，理解音乐结构
（1）师随音乐画图谱
看图谱，理解A段音乐
看图谱，欣赏A段音乐。
（2）随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。
（3）看图谱，理解B段音乐
看图谱，欣赏B段音乐。
随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。
玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。
4.随音乐，快乐创编游戏
（1）集体游戏
请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。
（2）创编游戏
说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性地玩游戏。
5.讲卫生 增强环保意识
（1）泡泡糖不乱扔
（2）大家一起来洗澡
随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快乐。
附故事 一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。
