中班音乐公开课餐具交响曲教案(最新3篇)
篇一：中班音乐公开课餐具交响曲教案
引言：
音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它有助于培养幼儿的音乐素养、创造力和表达能力。中班音乐公开课是一种有效的教学形式，可以让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐知识。本节课将介绍一种有趣的音乐活动——餐具交响曲，旨在通过幼儿的参与，培养他们的音乐感知和合作精神。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，能够辨认不同的音色和节奏。
2. 培养幼儿的合作意识，能够与他人协作完成音乐表演。
3. 培养幼儿的创造力，能够通过餐具演奏出有趣的音乐效果。
二、教学准备：
1. 餐具：碗、盘子、勺子、筷子等。
2. 音乐播放设备。
3. 班级环境布置：将教室布置成音乐会的氛围，可以使用鲜艳的气球、音符标志等装饰品。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动，热身身体。
2. 引导讨论：与幼儿一起回顾一些常见的餐具，鼓励幼儿自由发言，并提问：“你们知道餐具可以发出声音吗？”
3. 演示：教师示范如何使用餐具演奏出不同的声音和节奏，鼓励幼儿模仿。
4. 分组合作：将幼儿分成小组，每组选择自己喜欢的餐具，并设计一个小节奏，鼓励幼儿在小组内合作完成。
5. 合作表演：每个小组轮流表演自己设计的小节奏，全班一起欣赏。
6. 反思总结：与幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
四、教学延伸：
1. 继续探索：鼓励幼儿尝试使用其他常见物品（如纸杯、铁勺等）演奏出不同的声音。
2. 制作乐器：与幼儿一起制作简单的乐器，如纸板吉他、纸杯鼓等。
3. 创作音乐：引导幼儿用餐具和其他乐器一起创作属于自己的音乐作品。
结语：
通过本节课的学习，幼儿将能够通过餐具演奏出不同的声音和节奏，并能够与他人合作完成音乐表演。通过这种有趣的音乐活动，幼儿的音乐感知能力、合作意识和创造力都得到了培养和提升。
篇二：中班音乐公开课餐具交响曲教案
引言：
音乐是幼儿教育中不可或缺的一环，通过音乐活动，幼儿能够培养自己的音乐情感、审美能力和创造力。本节课将介绍一种有趣的音乐活动——餐具交响曲，旨在通过幼儿的参与，培养他们的音乐感知和合作精神。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，能够辨认不同的音色和节奏。
2. 培养幼儿的合作意识，能够与他人协作完成音乐表演。
3. 培养幼儿的创造力，能够通过餐具演奏出有趣的音乐效果。
二、教学准备：
1. 餐具：碗、盘子、勺子、筷子等。
2. 音乐播放设备。
3. 班级环境布置：将教室布置成音乐会的氛围，可以使用鲜艳的气球、音符标志等装饰品。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动，热身身体。
2. 引导讨论：与幼儿一起回顾一些常见的餐具，鼓励幼儿自由发言，并提问：“你们知道餐具可以发出声音吗？”
3. 演示：教师示范如何使用餐具演奏出不同的声音和节奏，鼓励幼儿模仿。
4. 分组合作：将幼儿分成小组，每组选择自己喜欢的餐具，并设计一个小节奏，鼓励幼儿在小组内合作完成。
5. 合作表演：每个小组轮流表演自己设计的小节奏，全班一起欣赏。
6. 反思总结：与幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
四、教学延伸：
1. 继续探索：鼓励幼儿尝试使用其他常见物品（如纸杯、铁勺等）演奏出不同的声音。
2. 制作乐器：与幼儿一起制作简单的乐器，如纸板吉他、纸杯鼓等。
3. 创作音乐：引导幼儿用餐具和其他乐器一起创作属于自己的音乐作品。
结语：
通过本节课的学习，幼儿将能够通过餐具演奏出不同的声音和节奏，并能够与他人合作完成音乐表演。通过这种有趣的音乐活动，幼儿的音乐感知能力、合作意识和创造力都得到了培养和提升。
中班音乐公开课餐具交响曲教案 篇三
中班音乐公开课餐具交响曲教案
【活动目标】
1、引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节拍和基本节奏进行艺术活动并大胆表现。
2、通过音乐活动让幼儿感受音乐带给我们的快乐。
3、启发幼儿运用生活中不同物品发出的声音进行打击乐演奏，感受并表现音乐的节奏美。
4、培养幼儿的艺术表现力和创造力。
【活动准备】
1、《蜗牛与黄鹂鸟》音乐;
2、与幼儿人数相符的蜗牛、黄鹂鸟头饰;
4、绿意画鼓、沙锤若干。
【活动过程】
一、开始部分。
1、幼儿随老师听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》做动作进入活动室坐好。
2、师：今天老师带来一首《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐，请小朋友们听一听，听完以后，将你的感受告诉我们大家，让我们与你一起分享这首乐曲带给我们的快乐。
二、进程部分。
1、放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐。
2、提问：
A、谁能告诉我你听了这首曲子有什么样的感觉?是开心快乐还是悲伤忧愁?小朋友回答(快乐)
B、小朋友听着这首欢快的曲子你们想做什么呀?小朋友回答(唱歌、跳舞、拍手)
3、那么我们就跟着曲子一起快乐的动作吧!全体(baidu幼儿教育 )小朋友一起拍手、拍肩、敲打盘子……，用身体的动作来表达这首曲子的欢快气氛。
4、刚才我们用不同的动作表达了这首曲子的欢快，小朋友们都很开心，小朋友们发现老师刚才是怎样做的吗?(幼：敲盆子)，哦，是的，我是用敲打盘子的方式表达这首曲子的，我感觉这样能表达我的快乐。所以，今天老师带来一些自己家里用的东西，请小朋友和我一起用这些东西来演奏这首曲子，请小朋友看看老师都带来那些东西，你们认识它们吗?
5、出示餐具：碗、盘子、塑料餐盒及筷子，小朋友们看看，你认识它们吗?请幼儿回答餐具名称，幼儿：筷子、盘子、饭盒、碗
这些东西有一个共同的'名字——餐具。
6、现在请小朋友每人选一种餐具并能告诉大家它的名字，然后我们用这些餐具进行打击乐演奏好吗?(小朋友选餐具并说出餐具的名称)，现在我们一起来听听每种餐具发出的声音，小朋友按教师要求，依次敲打筷子、盘子、饭盒、碗发出不同的声音，小朋友现在我们大家可以一起敲一敲(幼儿随意敲打)看教师手势结束，刚才的声音好听吗?(幼：不好听)，这样的声音是噪音，不好听，现在让我们一起将这些噪音变成美妙的音乐，我们大家来试试吧!
7、教师跟《蜗牛和黄鹂鸟》音乐节奏，依次示范敲打筷子、盘子、饭盒、碗不同的节奏后，让幼儿先分组后集体进行演奏练习，幼儿可交换餐具感受不同餐具打击出的快乐声音，最后幼儿分组分段进行完整演奏
8、今天小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶也来参加我们的开放活动，老师看爸爸妈妈们也被我们的演奏感染了，我想请爸爸妈妈们也加入我们，跟我们一起感受打击乐带给我们的快乐吧!我们把爸爸妈妈分成两队——画鼓队打绿意画鼓，沙锤队用自制沙锤，再次进行完整演奏。
三、结束部分。
教师总结：生活中许多物品都能发出各自不同的声音，将这些声音进行编排就能变成美妙的音乐，能为大家带来快乐，引导幼儿探寻更多的可以演奏音乐的物品。
